简介:摘要:在护理教育中,临床实习是非常重要的内容,它是加快学生掌握实践能力,培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节,决定着整个护理教育的质量。所以,这个时候,建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍,是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式,也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点,走向独立的第一步。所以,建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量,所以,加强临床护理师资队伍建设,培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。
简介:摘要:目的:评价精神分裂症患者护理环节当中,开展愉快因子回输式护理办法,对患者社会活动能力预测值、日常生活能力以及BPRS评分指标的影响价值。方法:采用分组对照方式,探讨护理手段实际应用效果,面对本院60例精神分裂症患者予以研究样本选取,研究样本采纳时间范畴设置在2020.05-2022.04研究时间段内,顺序编码分组,对照组纳入30例患者,采取常规护理;实验组纳入30例患者,采取愉快因子回输式护理。统计对比不同组别患者的:(1)社会活动能力预测值;(2)日常生活能力;(3)BPRS评分指标。结果:(1)社会活动能力预测值:实验组相比较于对照组,开展护理计划后,患者社会活动能力预测值存在明显优化意义,(P
简介:摘要:目的:通过肌肉能量技术(MET)结合神经肌肉激活技术(Neurac),以提升脑卒中偏瘫患者核心稳定性,观察该方法对其步行能力的影响。方法:选取2021年在我院康复医学科收治的80例脑卒中偏瘫患者作为研究对象。随机分为实验组和对照组以及常规康复组,其中实验组为MET与Neurac的结合,对照组分为MET组和Neurac组,常规康复组只使用常规康复治疗,每组各20例。四组均在常规的康复训练基础上进行实验研究,每周训练5天,共训练4周。四组治疗前后均进行BBS评分、FAC分级和6MWT测试,并进行统计学分析。结果:四组患者的BBS评分、FAC分级、6MWT行走距离测试评分明显优于治疗前(P<0.05),对照组治疗后评分优于常规康复组,实验组疗效更优于两组对照组(P<0.05)。结论:MET结合Neurac可显著提升脑卒中偏瘫患者的核心稳定性,从而有效的提高其步行能力。