简介:摘要目的分析慢性结肠炎患者在治疗过程中的心理护理方式及意义。方法选择我院收治的100例慢性结肠炎患者作为观察对象,收治时间在2014年3月至2015年8月期间,采用中心随机方式将100例患者分成两组,对照组50例慢性结肠炎患者采用常规护理,实验组50例慢性结肠炎患者在对照组基础上加用心理护理,观察对照组慢性结肠炎患者与实验组慢性结肠炎患者治疗过程中焦虑评分、疼痛评分、满意度及睡眠质量评分等各项指标之间的差异。结果对照组慢性结肠炎患者满意度(76.00%)明显低于实验组慢性结肠炎患者(94.00%),且对照组慢性结肠炎患者与实验组慢性结肠炎患者之间对比焦虑评分、疼痛评分及睡眠质量评分存在较为显著差异(P<0.05),差异具有统计学意义。结论针对慢性结肠炎患者采用心理护理的护理效果显著,能有效缓解患者焦躁等负面情绪,提高治疗效果,促进患者预后。
简介:摘要目的探讨儿科护理工作中的护患关系。方法通过过硬的业务技能、语言沟通技巧及发挥游戏在儿科护理工作中的作用,改善儿科护理工作中的护患关系。结果通过上述方法的运用,护患关系得以明显的改善。结论护理方式的优化和护理技巧的恰当运用,能有效的改善护患关系,促进患者身心康复。
简介:摘要目的分析和探究在精神疾病护理过程中应用护患沟通的临床效果。方法随机抽取2014年1月至2015年1月在我院精神科接受治疗的130例精神疾病患者作为分析对象,按照投硬币的方式将其随机分成了对照组和实验组,对照组给予单纯的常规治疗和护理,而实验组患者在此基础上又给予了护患沟通护理,2个月后对其治疗效果进行记录和对比。结果实验组患者最终的治疗总有效率(98.46%)高于对照组的(87.69%),他们之间的数据差异存在统计学意义(P<0.05)。结论在精神疾病护理过程中为其提供护患沟通护理干预,不仅可以有效改善患者的临床症状,而且还能提高患者的治疗效果,降低不必要的医疗纠纷。
简介:摘要目的分析标本采集和运送过程中存在的问题,并且提出护理的对策,使检验结果更加准确。方法选取2010年1月~2013年12月期间我院门诊的30份不合格血液标本资料作为研究资料,并且对以上资料进行回顾性的分析和总结。结果在这30份不合格的标本中,溶血或者凝血的占据43.33%,脂血的占据13.33%,采血量不足的占据16.67%,送检不及时的占据6.67%,抽错试管的占据13.33%,其他因素的占据6.67%。结论增强护士对保证血液标本采集和运送质量的意识,确保医护人员认识到,实验室前质量管理中,有关运送质量以及血液标本采集部分,占据非常重要的位置,只有在工作中认真并正确的采集和运送血液标本,才能确保检验结果的准确,从而降低医疗风险的发生。
简介:摘要目的探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法选择2010年7月~2013年9月来我院实习的172名护生,随机分为观察组和对照组两组,每组86人,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床护理教学路径,比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果观察组理论成绩(96.7±4.2)分、操作成绩(95.6±3.8)分均显著高于对照组(84.2±5.7)分、(85.3±6.4)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教师满意度96.51%,显著优于对照组70.93%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度95.35%,显著优于对照组65.12%,差异有统计学意义。结论在护理教学中应用临床护理教学路径,可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。