简介：摘要目的探讨社区医生通过微信建群进行孕期陪伴对孕期心理感受的影响。方法将2018年1月—2018年10月来上海市浦东新区花木社区卫生服务中心进行孕期建册并参加社区孕妇学校健康教育的妊娠期妇女随机分成对照组和观察组，观察比较两组孕产妇孕中晚期接受微信陪伴的心理感受差异。结果孕产期有社区医生微信陪伴的孕产妇心理感受评价良好率较高，两组孕产妇孕期心理感受分布的差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区医生对妊娠期妇女进行微信陪伴有利于改善心理感受，在社区有进一步探索推广的意义。

简介：摘要目的探讨微信在产后访视工作中的应用。方法我院妇幼保健人员收到分娩医院转来的产妇分娩信息后与产妇及家属电话联系并添加微信好友建立一对一关系。结果微信是普及妇幼保健知识、构建和谐医患关系、树立基层医务人员形象的新载体。结论微信在访视工作中具有可行性、实用性。

简介：摘要目的探讨信必可都保在慢性阻塞性肺病治疗中的应用效果。方法本研究选取我院2016年10月-2018年10月收治的50例稳定期慢性阻塞性肺病患者作为研究对象，按照随机分配的原则分为观察组和对照组，各25例；对照组进行稳定期慢性阻塞性肺病的常规治疗，在对照组基础上，观察组加用信必可都保治疗；对两组肺功能进行对比分析。结果经治疗两组FVC、FEV1及FEV1／FVC均得到显著改善，且治疗后观察组FVC、FEV1及FEV1／FVC均显著优于对照组（P＜0.05）。结论信必可都保用于稳定期慢性阻塞性肺病患者可有效改善患者肺功能，值得临床推广。

简介：摘要目的了解上海农村签约重点人群慢性病知识认知现状，以及健康卫生需求情况，以探讨社区慢性病的管理模式。方法采用随机抽样方法选取上海市某社区已签约的60周岁≤年龄＜70周岁老年人进行统一体检，并对该重点人群的慢性病相关知信行现况进行问卷调查和分析，内容包括疾病谱情况、慢性病相关知识、行为状况以及健康需求情况等。结果女性高血压患者的高总胆固醇检出率与男性高血压患者比较，P＜0.05；签约人群的慢性病知晓率总体情况不佳，危险因素的知晓率均较低，女性在预防慢性病的态度和行为上均优于男性（P＜0.05）；慢性病防治知识途径中对讲座和医疗人员咨询需求率分别为65.1%和37.5%。结论高血压、糖尿病、高脂血症是签约家庭老年人群常见的慢性疾病，应充分考虑性别差异，因地制宜，针对不同人群开展个性化的慢性病健康行为干预，积极探索健康管理新模式。

简介：摘要目的分析微信平台在肝癌介入术后患者延续性护理中的应用效果。方法选择我院2018年1月—5月行肝癌介入治疗的50例患者作为对照组，采用传统的口头健康教育模式、发放健康教育处方和出院后的电话回访进行延续性护理，将2018年6月—10月行肝癌介入的50例患者设为实验组，通过微信平台进行延续性护理，出院后1个月对两组患者进行延续性护理效果评价。结果实验组在症状管理、饮食管理、运动锻炼、并发症防护、合理作息、定期复查方面的管理行为高于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过微信平台能够提高肝癌介入术后患者延续性护理的健康教育效果，提高患者的满意度，值得推广和借鉴。

简介：摘要目的对微信公众号用于耳鼻咽喉头颈外科护理健康宣教的效果进行分析。方法选取2018年11月－2019年4月我院收治的耳鼻咽喉头颈外科治疗的46例患者，随机分为对照组和观察组各23例。对照组患者采取常规性的健康宣教，观察组在常规健康宣教上增加微信公众号进行宣教，对比两组患者的知识掌握程度以及护理满意程度。结果对照组患者在疾病知识、心态控制、不良反应、饮食注意以及疾病控制上的评分均显著低于观察组（P＜0.05）。对照组患者护理满意度低于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在对耳鼻咽喉头颈外科患者进行宣教时，采取微信公众号进行知识宣教能够提升患者对于疾病知识的掌握程度，提升其对于护理的满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨微信平台的院外护理对鼻咽癌放疗后鼻部并发症的影响。方法选取我科2016年1月—2017年11月收治的34例鼻咽癌放疗后鼻部并发症的患者，利用微信平台进行院外护理。结果通过微信平台的院外护理34例患者一年内无鼻部并发症再发。结论通过微信平台的院外护理可有效强化患者的遵医行为，减少并发症的再发。

简介：摘要目的探究基于微信公众平台的PBL教学模式在中医护理技术实习带教中的应用效果。方法选取2017年7月－2018年8月在我院进行护理技术实习的护生80名作为研究对象，随机分为两组，各40名，对照组采用常规PBL教学模式，观察组采用基于微信公众平台的PBL教学模式，对比两组带教效果。结果（1）观察组护理技术书面报告、操作技能、理论考试评分均高于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05）。（2）在护生对带教工作的满意程度方面，观察组总满意度为95.00%，与对照组的72.50%比较，显著更高（P＜0.05）。结论中医护理技术实习带教中采用基于微信公众平台的PBL教学模式，可促进教学效果提升，值得采纳应用。