简介:摘要高等中医药院校实验教学在本科生培养过程中具有十分重要的地位,而实验室开放对于提高实验教学质量、培养医学生的创新精神与实践动手能力均起着重要作用的作用。根据教育部近年颁布的关于实验教学的改革和要求,湖南中医药大学在医学基础教学实验中心实验室开放方面进行了一系列探索与实践。
简介:摘要目的比较封闭式吸痰与开放式吸痰的临床效果。方法将80例气管切开与气管插管的患者随机分为治疗组和对照组各40例,治疗组采取封闭式吸痰,对照组采取开放式吸痰,观察患者吸痰前后的心率、呼吸、血氧饱和度、气道出血及肺部感染发生率,均具有显著性差异,(P>0.05),具有可比性。
简介:摘要目的分析麻醉临床实践能力培养中案例式立体教学法的作用。方法以实施案例式立体教学法期间的麻醉医生作为观察组,以采用常规方法教学期间的麻醉医生作为对照组,对比两组的教学效果。结果观察组案例诊断技能(92.58±0.36)分、麻醉方式选择(94.52±0.51)分、麻醉剂量控制(98.56±1.33)分、麻醉风险预防(97.01±0.19)分、趣味性评分(96.58±1.75)分、参与度(97.88±1.88)分、学习效率(94.32±0.87)分、能力提升(91.59±1.59)分,与对照组相比差异显著(P<0.05)。结论将案例式立体教学法应用到麻醉医生临床实践能力的培养过程中,能够有效提高教学的趣味性,提高麻醉医生的参与度及学习效率,对其个人临床实践能力的提高,具有重要的促进作用。
简介:摘要如何开发大学生的科技创新能力,培养创新型人才,是21世纪高等教育的重要研究课题。开展大学生实践创新训练计划,是改革本科生教学模式的重要举措,是培养和提高大学生创新意识、创新能力的重要途径。笔者针对药学专业本科教育特点,大力实施大学生实践创新训练计划,将课堂教学和课外科研训练有效结合,培养大学生的创新意识与创新能力。
简介:摘要循证医学即遵循证据的医学,将循证医学理念引入骨科研究生培养过程是一种新的理念和方法。用循证医学思想指导骨科研究生培养的全过程,包括循证医学知识培训、临床问题提出及科研课题完成三个不同阶段,从而提高骨科研究生临床及科研能力,培养创新思维,促进医学教育观念和教育模式的转变。
简介:摘要目的探讨开放式腹股沟疝无张力修补术临床应用价值。方法选取我院2011年12月—2013年12月腹股沟疝患者192例。通过随机数表法将所有腹股沟疝患者分为A1组(开放式腹股沟疝无张力修补术组)与A2组(传统修补术组)。对比A1组与A2组患者完成手术时间以及临床出现并发症的情况等。结果A1组与A2组患者在手术时间方面,没有表现出显著差异(P>0.05);完成手术后观察患者临床出现并发症的情况发现,组间差异显著(P<0.05);在完成手术后病情复发方面,组间存在显著差异(P<0.05)。结论临床采用开放式腹股沟疝无张力修补术对患者进行治疗,表现了诸多优点,手术的适应症极其广泛,对患者制作的手术切口较小以及完成手术后疾病复发的概率较低等,成功凸显临床应用意义。