简介:【摘 要】目的:调查钦州辖区中小学生口腔疾病现状,分析口腔问题的常见影响因素,制定防治口腔疾病的措施。方法:以WHO口腔健康调查方法作为依据,通过问卷调查结合口腔检查,对50个调查点进行分层整样抽取,共计2500人,具体分为3个年龄组,即小学、初中、高中,以此完成调查。结果:2500名学生中中小学生各种口腔疾病的人数达到1850名,百分比为74.0%,其中小学生、中学生、高中生各自为956名(51.7%)、420名(22.7%)、474名(25.6%)。小学生、中学生、高中生的牙列不齐发生率分别为22.6%、22.6%、24.7%,牙结石和菌斑的发生率分别为43.9%、44.3%、30.8%,龋齿发生率分别为33.5%、33.1%、44.5%。
简介:[摘要] 目的 了解青浦区中小学校校医与保健教师队伍及卫生室基本情况,为进一步加强学校校医和保健教师队伍建设提供参考,同时也为政府主管部门制定和完善相关政策提供依据。方法 采用调查问卷对青浦区各中小学校校医与保健教师基本情况及学校卫生室承担职能、设施配备情况进行调查,调查数据通过Epidata3.1 进行录入,使用Excel 软件进行统计分析。 结果 青浦区中小学学生数与校医配备比例是661:1,按照学校规模600:1 配备校医、保健老师的中小学校合格率为68.4%;城区低于镇区,88名校医、保健老师中,女性占93.19%,平均年龄为44.91岁,从事学校卫生保健工作的平均年限为12.6 年,教育类专业占 52.27%,卫生类专业占37.50%,其他专业占10.22%,取得教育类专业职称占 47.72%,取得卫生类专业职称占 37.50%,中高级职称占 62.5%,正式在编人员占76.14%,100% 的学校配备了独立的卫生室和保健室;66%的保健老师,88名校医、保健老师每年培训2.67次。对69 所学校的卫生室承担职责调查显示,仅26.08%的学校协助处理学校突发公共卫生事件,开展学生心理咨询有56.72%;52.72% 的学校能对学生处理一般外伤。结论 根据青浦区中小学校校校医、保健教师的调查现状,主管部门应按要求进一步优化学校保健机构和人员配置,着力解决校医和保健教师职称和待遇等切实问题,不断强化校医、保健教师队伍专业知识培训。
简介:【摘要】目的:结合2019版WHO消化系统肿瘤分类对阑尾杯状细胞腺癌的研究,分析1例以右侧盆腔包块为首发症状的阑尾杯状细胞腺癌的临床特点,病理特征和免疫表型。方法:回顾性分析1例阑尾杯状细胞腺癌伴右侧卵巢转移的临床特点,组织学特征,免疫表型分析及复习相关文献进行讨论。结果:女性,年龄48岁,行右侧卵巢切除,术中冰冻结果(右侧附件)间质内见大量印戒样细胞浸润,低分化癌浸润或转移不能除外。与临床沟通建议检查胃肠道及阑尾。追加阑尾切除,术中冰冻结果(阑尾)见印戒样细胞浸润,杯状细胞腺癌可能,切缘阴性。术后常规病理显示典型的杯状细胞腺癌成分。免疫组化:CK7,CK20,SYN,CgA,CD56均阳。结论:阑尾的杯状细胞腺癌是一种少见肿瘤,大部分没有明确的肿块,术前检查难以发现阑尾病变。以盆腔包块为首发症状,冰冻中见大量印戒细胞时,要考虑到阑尾的杯状细胞腺癌可能,找到原发病灶,为临床进行正确的手术方式提供依据。
简介:【摘要】目的: 分析骨折患者中实施个性化护理方案的价值。 方法: 所选分析病例为在 2017.8~2019.8 时段来我院就诊的 80 例骨折病例,双色球抽签方法对所选病例实施分组,选择人性化护理方案的 40 例病例归为实验组,选择常规护理方案的 40 例病例归为对照组,对 2 种护理方案的实施价值进行对比。 结果: 与对照组对比,实验组护理方案呈现出突出的价值,表现为:实验组病例对本组护理方案满意程度提升明显,同时心理情况两项评分降低明显,对比差异较大( P<0.05) 。 结论: 骨折患者实施个性化护理方案可达到理想状态,实施价值较高,建议推广。
简介:摘要:目的: 分析个性化护理在抑郁症护理中的效果。 方法:将 2016 年 4 月 -2018 年 10 月进入我院治疗的 98 例抑郁症患者视为本次研究对象,按照入院时的先后顺序分为对照组(常规护理)与观察组(个性化护理)各 49 例患者。比较患者护理前后的心理状态变化以及患者对护理工作的评价。结果:( 1 ) HAMD 和 SSRS 评分:护理前差异不显著( P>0.05 )。护理干预后观察组患者评分明显优于常规护理的对照组患者,差异显著( P<0.05 )。( 2 )护理满意度:观察组患者为 91.84% ,明显优于对照组患者的 73.69% ,差异显著( P<0.05 )。结论:将个性化护理应用于抑郁症的治疗过程中,可以有效改善患者的生活质量,值得推广。
简介:【摘要】目的 : 研究分析个性化健康教育用于急性胰腺炎护理的效果。方法:选取 108例我院于 2018年 3月至 2019年 5月收治的急性胰腺炎患者,应用随机分组的方式将其分为对照组和实验组,两组患者例数均为 54。对照组患者行常规护理干预,实验组在护理过程中加用个性化健康教育。对比两组患者护理后视觉疼痛评分( VAS)、疼痛消失时间以及肝功能恢复时间。结果:经护理后发现,实验组在 VAS评分、疼痛消失时间以及肝功能恢复时间上均优于对照组,以上数据差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:在急性胰腺炎患者的护理过程中采用个性化健康教育可以有效减轻患者疼痛,缩短疼痛时间,并有利于患者的肝功能恢复,从而提高护理的效果。
简介:摘要:目的: 分析个性化护理在抑郁症护理中的效果。 方法:将 2016 年 4 月 -2018 年 10 月进入我院治疗的 98 例抑郁症患者视为本次研究对象,按照入院时的先后顺序分为对照组(常规护理)与观察组(个性化护理)各 49 例患者。比较患者护理前后的心理状态变化以及患者对护理工作的评价。结果:( 1 ) HAMD 和 SSRS 评分:护理前差异不显著( P>0.05 )。护理干预后观察组患者评分明显优于常规护理的对照组患者,差异显著( P<0.05 )。( 2 )护理满意度:观察组患者为 91.84% ,明显优于对照组患者的 73.69% ,差异显著( P<0.05 )。结论:将个性化护理应用于抑郁症的治疗过程中,可以有效改善患者的生活质量,值得推广。