简介：摘要：本研究针对骨科病房护理管理流程进行了深入分析，识别了患者数量增加、护理人员短缺、流程复杂性等关键问题。通过实地调研和数据分析，提出了包括简化操作程序、强化信息技术应用、优化人力资源配置和加强护理人员培训等优化策略。实施后，病房运营效率显著提升，患者满意度从72%提升至89%，护理人员工作满意度也有所增加。案例分析进一步验证了优化策略的有效性。尽管存在挑战，但评估结果为持续改进提供了宝贵信息，为医院管理现代化和护理服务质量提升指明了方向。

简介：摘要:目的 探讨优化产科护理流程对提高孕产妇满意度的实施价值。方法 选取2022年1月～2023年12月我院产科门诊接收的220例孕产妇作为对象展开分析，根据护理流程管理内容顺序分成2组，分别是常规产科护理流程（对照组）和优化后的标准化产科护理流程（研究组）。比较两组孕产妇护理后的门诊流程和孕期健康知识知晓评分、护理满意度。结果 研究组孕产妇的门诊流程和孕期健康知识评分、护理满意度均显著高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 优化后的标准化产科护理流程路径能够增强孕产妇的参与意识，提高产科门诊护理质量，孕产妇满意度高，提倡推广使用。

简介：摘要：目的：通过对急救过程中护理程序的优化，为临床上改善胸痛病人的抢救工作提供参考。方法：对武定县人民医院急诊科2022年1~12月住院的49例急诊胸痛病人，采用常规急救护理；进行了临床观察，并对其进行了优化。观察两组病人抢救时间，抢救成功率，不良反应的发生率。结果：两组患者在分诊评定，心电监护，急诊停留，急救和开始治疗的时间都明显缩短，有显著性（P<0.05）。观察组与对照组相比，实验组抢救成功率为97.96%，而对照组为87.76%；治疗组的不良反应发生率为8.16%，比对照组的24.49%有所下降；经统计学处理，P<0.05。结论：通过对急诊护理程序的优化，可以有效地减少急诊患者的急诊抢救时间，减少患者的不良反应，提高了抢救的成功率，是一种值得临床推广的方法。

简介：【摘要】目的 分析优化急诊护理流程用于急性脑梗死急救的价值。方法  选取2023年1月~2023年12月期间医治的60例脑梗死患者，根据医治时间分为两组，对照组按常规急诊流程进行急救，观察组按优化急诊护理流程进行急救，对两组急救效率及护理满意度进行对比。结果  相比对照组，观察组分诊时间、影像学检查时间、采血时间均更短（p＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组（p＜0.05）。结论  优化急诊护理流程能够提高对急性脑梗死的抢救效率，对其预后的改善有积极意义。

简介：【摘要】目的：探究分析急诊快捷护理流程在急性脑卒中患者救治中的效果。方法：从2022年3月至2024年3月我院收治的急性脑卒中患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，接受急诊快捷护理流程，对照组患者例数为40例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者接诊到确诊时间、确诊到治疗时间、总治疗时间明显少于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）；两组治疗费用差异无统计学意义（P>0.05）。结论：在急性脑卒中患者中采取急诊快捷护理流程可以缩短急诊各个流程时间，提升急救成功率，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究优化急诊护理流程在急诊心肌梗死护理中的应用价值。方法：将2022年3月至2023年9月我院收治的70例急性心肌梗死患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规急诊护理流程、优化急诊护理流程。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施优化急诊护理流程在急诊心理梗死患者的护理中，能够创造安全、舒适的治疗环境，患者护理体验较好，对护理治疗的认可度较高，并且在得到持续的关怀和监护的同时感受到被重视和照顾，能够积极配合，值得参考。

简介：【摘要】目的：探究优化急诊护理流程缩短急性缺血性脑卒中患者救治时间的效果。方法：将2021年11月至2023年12月我院收治的80例急性缺血性脑卒中患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规急诊护理流程、优化急诊护理流程。结果：在救治时间缩短效果比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施优化急诊护理流程在急性缺血性脑卒中患者的护理中，可以大大缩短急性缺血性脑卒中患者的救治时间，提高治疗的紧迫性和有效性，有助于最大限度地减少脑组织受损，提高患者的生存率和康复质量，值得参考。

简介：【摘要】目的：讨论优化急诊护理对急性缺血性脑卒中患者救治时间的改善效果。方法：选取2022年至2024年间的90例急性缺血性脑卒中患者作为研究对象。分为对照组（常规护理）45例和观察组（优化急诊护理）45例。将两组患者的关键环节用时情况（医护反应时间、CT报告时间、DNT时间、心电图报告时间）在护理后进行比较。结果：干预后，观察组的医护反应时间、CT报告时间、DNT时间、心电图报告时间等关键环节用时情况均明显短于对照组（P<0.05）。结论：对急性缺血性脑卒中患者使用优化急诊护理，能有效缩短卒中医护团队的反应时间、CT检查确诊时间及DNT时间，及时对患者进行诊断并救治。

简介：【摘要】目的：探讨急诊快速护理流程在危险性上消化道出血中的应用效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的危险性上消化道出血患者中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规急诊流程，实验组给予急诊快速护理流程，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的血红蛋白报告时间、输血流程启动至实施时间、内镜启动至实施时间、抢救室平均停留时间均短于对照组（P＜0.05）。实验组的住院时间短于对照组，实验组的好转高于对照组，实验组的死亡低于对照组（P＜0.05）。结论：在危险性上消化道出血的急诊中，应用急诊快速护理流程，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论基于急救护理质量构建急性心肌梗死患者急救流程护理的方案及其临床干预效果。方法：选取2023年3月至2024年3月间的72例急性心肌梗死患者作为研究对象。分为对照组（常规护理）36例和观察组（基于急救护理质量构建的急救流程护理）36例。将两组患者的心功能指标（LVEF、LVED）在护理前后进行比较。结果：干预后，观察组的LVEF明显高于对照组（P<0.05），LVED明显低于对照组（P<0.05）。结论：对急性心肌梗死患者使用基于急救护理质量构建的急救流程护理，能有效改善患者心功能，提高急救效果。

简介：【摘要】目的：讨论规范性卒中急诊护理流程对急性缺血性脑卒中患者预后的临床效果。方法：选取2022年3月至2024年2月间的64例急性缺血性脑卒中患者作为研究对象。分为对照组（常规护理）32例和观察组（规范性卒中急诊护理）32例。将两组患者的接诊至确诊时间、确诊至接受治疗时间以及不良反应评分在护理后进行比较。结果：干预后，观察组的接诊至确诊时间、确诊至接受治疗时间均明显低于对照组（P<0.05），不良反应评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：对急性缺血性脑卒中患者使用规范性卒中急诊护理，能有效缩短患者从接诊至治疗的时间，提升急救成功率，降低患者不良反应发生的情况。

简介：【摘要】目的：探究绿色通道护理流程应用于急诊科主动脉夹层患者效果。方法：将2022年2月至2023年11月我院收治的80例急诊科主动脉夹层患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理流程、绿色通道护理流程。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施绿色通道护理流程在急诊科主动脉夹层患者的护理中，能够通过提供快速、高效、综合的护理服务、情绪支持、信息沟通等方式，增强患者对护理服务的满意度，提升整体护理质量，值得参考。

简介：【摘要】目的 分析精细化护理急救流程在胸痛中心急性心肌梗死患者护理中的临床价值。方法 选取我院2022年1月~2023年12月收治的72例胸痛中心急性心肌梗死患者，随机分为2组，各36例，观察组给予精细化护理急救流程，对照组给予常规护理急救流程，比较不同护理急救流程下的临床效果。结果 经干预后，观察组的各项急诊时间指标均明显短于对照组，（P<0.05）。观察组患者的生活质量评分显著高于对照组，（P＜0.05）。观察组的各项CPS和APS评分明显低于对照组，GCS评分明显高于对照组，（P＜0.05）。观察组（94.44%）的护理满意度明显高于对照组（63.89%），（P<0.05）。 结论 胸痛中心急性心肌梗死患者的急救流程中行精细化护理，可有效缩短各项急诊流程时间，改善患者的临床症状，加强患者的生存质量，提高护理满意度，科学有效。

简介：摘要：重症护理教学主要是针对护理专业的学生开展，为学生今后的学习和工作奠定基础。在重症护理教学中，情境教学法是一种比较新型的教学方法，该方法能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生对理论知识的理解和掌握。因此，本文针对重症护理教学中情境教学法的应用进行研究，在分析重症护理教学的基础上，提出了具体的应用措施，希望能够对重症护理教学起到一定帮助。

简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

简介：摘要：混合式教学在诊断学基础教学中的应用逐步成为教育领域的焦点。文章深入浅出地概述了混合式教学的定义与特点，并详细探讨了其在提高教学有效性、增强学生参与度方面的意义。课前的诊断性评价和督学策略、课中的目标示教、任务驱动式练习和小组活动，以及课后的练习、互评、师评及辅导等环节都得到详细讨论。本文对混合式教学在该领域中的应用效果进行了小结，并提出了未来发展的方向。

简介：【摘要】：BOPPPS教学法强调以学生为中心，将教学过程分为六个阶段，以提高学生的学习热情及主动性。中医内科学是将中医基础理论与临床实践相结合的桥梁学科，将BOPPPS教学法应用于中医内科学的教学中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生临床思维及实践能力，对医学生今后进入临床奠定基础。本文对BOPPPS教学法在中医内科学教学中的研究进行总结，提出教学应用策略，并进行总结与反思。

简介：【摘要】目的：探讨混合式教学在运动医学护理规范化培训教学中的应用效果分析。方法：随机在我院于2022年3月~2023年4月期间进入运动医学进行运动医学护理规范培训教学中抽取学生40例，用随机数字法分为2组，分别为对照组和研究组，每组各20例，对照组学生实施常规教学，研究组学生实施混合式教学，比较两组学生的成绩、学生教学满意度。结果：对比两组学生的成绩，研究组学生成绩远远高于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。两组学生对比教学后学生的满意度，对照组显著小于研究组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论：混合式教学应用于运动医学护理规范化培训教学中可以有效的提高学生的教学成绩，并提高学生对护理的评价，从而提升疗效和满意度。

简介：【摘要】目的 分析超声科教学中应用案例式教学法对规培生实践操作能力的提升作用。方法 将2022年1月-2023年12月我院超声科接受的20名规培生纳入本次研究范围，经数字表法分组，接受传统教学法的10名为对照组，接受案例式教学法的10名为观察组，对比实践操作能力差异。 结果 观察组实践操作能力得分明显更高，P<0.05。结论 超声科教学中应用案例式教学法，不仅能够强化规培生的理论成绩，规培生的实践操作能力提升作用也更明显，达到了理想的应用效果。