简介：摘要通过对电外科设备使用过程中所产生的有害烟雾的全面阐述以及各种危害的防护方法介绍，让手术室的医护人员和管理层对手术室电外科设备危害有一个比较深入的了解，使大家可以得到更多重视和更多的防护，将手术室医护人员受到的危害降到最低。

简介：大型精密仪器是高等学校教学科研技术装备的重要组成部分,是高等学校进行教学、科研必不可少的物质条件,具有单台件价值较高、现代化水平较高等特点。高等学校的大型精密仪器设备,同时承担着教学、科研、社会服务的三大任务,除完成对高校学生、教师、科研人员的实验教学、培训任务而外,还承担着一些国家、省(部、委)下达的科研项目,另外还进行一些社会服务,高校现有的大型精密仪器设备,是国家对高等教育事业非常难得、非常宝贵的投入。我们必须采取各种措施、手段,努力提高大型精密仪器设备的使用效率。

简介：本文在新近的元认知理论基础上,采用问卷方式调查了成都中医药大学非英语专业学生阅读元认知策略的使用现状。研究发现,学生不常使用这些策略。在四类元认知策略中,选择类策略使用频率略高,监控和评价类使用最少。在阅读教学中,有必要开展针对性的元认知策略培训。

简介：中医中药经过几千年的漫长实践,在去伪存真,精练纯化之后,在药物用法用量上均有其独特之道,并创造出君、臣、佐、使的中医药理论.然而,医药科学发展到今天,仍有人错误地认识,中药毒副作用少,安全可靠,不管剂量,随便抓服无关紧要.一些大医院的医生,中西医药联用的现象相当普遍.加上各地个体行医,个体药店如雨后春笋.一些人急病乱投医,或头痛医头,脚痛医脚地自己开方买药,由此产生不少的用药问题,如中药剂量的把握、中西药合用的相克关系应引起人们的注意.

简介：由於中成药具有疗效显著，服用及携带方便、易於保存等优点，而深受广大患者欢迎。随着中医药的不断发展，中成药的品种、剂型越来越多，使用也更为广泛。

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简介：3.8眩晕眩晕即眼花头眩.轻者闭目可止,重者可伴有呕吐、汗出、昏倒.西医学的美尼尔综合征、迷路炎、内耳药物中毒、晕动病、高血压、低血压、部分心脑血管疾病,以及临床表现以眩晕为主要症状者均属此范畴.

简介：安全套虽然只是一个简单的乳胶小套子，但其生产难度却很大，一直到今天，人们都还不可能买到有百分之百保证的安全套——也就是因为这个原故，使得避孕药成为一种必要的补充。

简介：抗生素的用处很大,是家庭常用药物之一,抗生素的应用挽救了亿万人民的生命。但是,抗生素用之不当也会后患无穷,不仅会造成人体“微生态平衡”失调,严重的还会危及生命。笔者有一同事的家属本身也是医生,在家中自己给自己肌肉注射青霉素时发生过敏而死亡,留下一个不满周岁的幼女只能由外祖父收养。这种惨痛教训是谁也

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简介：中成药由于疗效确切，服用方便，故很多中成药的组方一直流传沿用到现在达百年之久。现有许多人自选药品，盲目用药，在非处方药中，以中成药居多。有一些人以名称取药，把一些名称相同或相似的中成药拿来即用。不辨证，不对症用药．难免出现副作用或中毒现象。本文介绍几组名称相同或相似的中成药，从药味组方来分析，判断用药疗效，使其明确应用要点，以达「辨证论治」。

简介：摘要高渗性药物广泛的使用于临床，但使用高渗性药物容易对血管造成损伤。特别是高渗性药物不当使用时，多引起静脉炎，在快速或高浓度静脉输注中尤为明显。静脉炎作为高渗性药物应用导致的最常见的并发症，其增加了患者的痛苦，同时又延长了住院时间，增加了患者身体和经济上的双重负担，容易引起医疗纠纷的产生。本文综述了近年来高渗性药物的管理及应用方面的研究进展，旨在确保患者的用药安全的基础上，促进高渗性药物的合理使用，从而防止用药差错及不良反应的发生。

简介：特富龙(Teflon)是美国杜邦公司对其研发的所有碳氢树脂的总称，包括聚四氟乙烯、聚全氟乙丙烯及各种共聚物。由于其独特优异的耐热(180℃-260℃)、耐低温(-200℃)、自润滑性及化学稳定性能等，而被称为“拒腐蚀、永不粘的特富龙。”

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简介：目的正确使用3种来源、性状、化学成分各不相同石菖蒲、水菖蒲、节菖蒲。方法比较3种菖蒲的来源、性状、功能主治及化学成分。结果通过比较,3种菖蒲虽在功能主治方面有相似之处,但其来源、生药性状、化学成分各不相同,功能主治也各有侧重。结论3种菖蒲不能互相替代使用,应分别对待,视病情不同选择与之相适应的药物,不可盲目乱用,做到对症下药,以达到最佳治疗效果。

简介：摘要

简介：在人类长期生活实践和与疾病抗争的过程中，认识了某些自然物质的药物作用。随着古代先人对经验的不断总结和记录，诞生了早期的药学。不论是中国还是外国，东方人还是西方人，在很长的历史阶段中，传统药物和药学都广泛得到应用，为人类繁衍和社会发展做出了极大的贡献。

简介：一直以来,高等教育面临课程乏味、参与度不高等问题。近年来,游戏化通过提高用户参与度,提供用户沉浸感等方式,在教育、商业等领域已取得明显的成效。然而与国外相反,国内游戏化研究主要集中在幼儿和中小学教育中,从学科来看,英语教育游戏化研究和应用更加缺乏。因此,本文在梳理游戏化及相关概念的基础上,论述了大学英语教学游戏化的可行性,并从实践的角度探索了该学科游戏化的三种方案,以期为升级大学教学拓宽思路。

简介：