简介：一提到休息，绝大多数人都会理解为睡个觉、玩一会儿或者坐下来歇歇。而且似乎大家都有一个错误的观念：只有累了，才需要休息。而近几年，生物钟养生法则带来一个全新的概念，那就是用“主动休息”取代传统的“消极休息”，在还不太累的时候就要给身体充电，这对健康是非常重要的。

简介：自从中央提出“建立城镇职工基本医疗保险制度”以来,我院意识到“医改”将对今后中医院工作的开展产生重要的影响,及时提出了要主动适应、积极参与“医改”。一方面为“医改”的实施创造良好的条件,同时通过医改推动医院各项工作的开展,促进医院的整体水平迈上新的台阶。我们的主要做法与体会是:

简介：主动脉夹层是一种较容易被误诊的疾病，在临床中，主动脉夹层常被误诊为心肌梗死，导致错过最佳的治疗时机。因其容易被误诊属性，主动脉夹层疾病需要在临床中予以甄别，通过精准的科学甄别分析，降低误诊率，提高主动脉夹层患者救治时间，提升治疗效率。笔者查阅相关文献发现，中医对主动脉夹层的治疗优势在于控制基础疾病、Stanford B型主动脉夹层的治疗以及对术后并发症的调理。基于此，本文筛选了中医诊治主动脉夹层的相关文献，从中医诊断、防治、术后调理上进行归纳总结，以期对中医诊治提供参考。

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简介：中医内科学是高等中医药院校的主要课程之一，其课堂教学效果的好坏直接影响到学生的中医临床诊疗思维的建立与培养。在以往的课堂教学中往往主要注重学生对教学内容的掌握和考试的过关，因而导致许多学生毕业后中医辨证论治思维能力不强，面对患者不知所措，不懂得如何运用中医理论分析病情，

简介：融合性学习模式是根据国外教育界倡导的＂Blendedlearning＂（融合性学习）学习模式而提出的,是对可以得到的教材、技术、媒体等教学要素进行优化选择和组合,达到预期的教学目标。西医基础概论是为适应专业需求而设置的一门新课程,从教学内容、教学方法、教与学的融合三个方面介绍了融合性学习模式中医院校非医学专业在西医基础概论教学过程中的尝试和探索。

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简介：摘要目的总结主动脉夹层患者内科治疗的护理体会。方法对45例主动脉夹层患者的临床资料和护理措施进行分析，总结护理要点。结果经积极救治，精心护理，康复出院43例，死亡2例。结论通过对主动脉夹层积极护理干预，可显著降低病死率，提高治愈率，有利患者早日康复。

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简介：摘要：目的：本次研究主要是通过围手术期心理护理干预对主动脉夹层患者开展护理，分析该方式对该类患者精神状态及治疗依从性的影响。方法：在本次实验中主要是选取2023年1月到2023年7月来我院医治的200例主动脉夹层患者，按照随机分配方式，将其平均分为两组，观察组主要是采用常规护理方式，实验组是采用围手术期心理护理干预护理方式。对比两组该类患者护理满意度、治疗依从性以及心理状态。结果：在本次实验，采用围手术期心理护理干预的患者心理状态评分、满意度优于观察组，其不良情绪发生率较低。结论：该方式可以改善主动脉夹层患者精神状态，保证其治疗效果，减少不良情绪出现的概率，提高患者愈后环境。

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简介：<正>我国现行的职工医疗保险制度始建于1950年。这一制度虽然对于保障干部职工的身体健康、促进经济发展、维护社会稳定发挥了重要作用,但随着经济的发展和改革的深入,现行医疗保险制度的缺陷和深层次的矛盾日益暴露出来,其弊端主要表现在:一是医疗消费过热,国家和企业的负担沉重,二是医疗费用缺乏有效的控制机制;三是基本医疗需求不能满足和医疗资源浪费的现象并存。在医疗资源严重浪费的同时,还存在着不少困难企业职工医

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简介：一、引言研究性学习（inquirylearning），是一种学生主动地探索问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方法与形式。本研究通过对大学生研究性学习模式的探索，试图建立一个与时代特征相符，体现大学生素质教育精神要求的，且与当前社会经济发展相适应的大学生创新学习的教育内容体系。研究成果能为高等院校的课程改革提供经验和借鉴，推动高等院校课程教学改革，为全面推进素质教育，完善创新教育体系创造条件。

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简介：目的：观察电针对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响。方法：将72只SD大鼠随机分为4组,即正常组、假手术组、模型组和电针预处理组。采用改良线栓法制备血管性痴呆大鼠模型,观察电针对血管性痴呆大鼠Morris水迷宫的学习记忆能力。结果：模型组大鼠在水迷宫实验中的平均逃避潜伏期延长,与假手术组比较差异具有统计学意义（P〈0.01）。经电针预处理后,大鼠平均逃避潜伏期及定位航行试验成绩与模型组大鼠相比,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：电针预处理可以显著提高血管性痴呆大鼠的学习记忆能力。