简介：

简介：摘要：目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月－ 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名，采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教，观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均＜ 0． 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71． 88%(χ2=5． 379， P＜ 0． 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩，提高教学质量，为儿科实习生营造更加满意的教学环境。

简介：加强学风建设是党的优良传统和中央的一贯要求,是党的执政能力建设和先进性建设的客观需要,也是培训高素质干部队伍的迫切要求。只有在培训中树立领导干部良好的学风,才能以学风带动作风,将风清气正的良好学风转化成积极务实的工作作风。针对当前干部培训中存在的个别问题,南京人口国际培训中心（以下简称南京培训中心）从＂教＂＂学＂＂校＂三个方面着手,严抓学风建设。从严治教,尝试新方法第一,强化师资,提供优质教学服务。

简介：摘要：对于临床护理来说，急诊科是其中的一个重要科室，对于教学工作至关重要。而从当前的教学活动来看，因素的干扰使得急诊科临床护理教学过程中面临着许多困境，因而进行问题的分析与防范就尤为重要。本文从急诊临床护理教学过程中出现的问题入手，出现的问题进行分析，并提出相应的解决方案，从而培养出合格的高素质人才。

简介：

简介：摘要目的探讨老年病人胸外科手术前的护理经验。方法针对老年病人有计划的进行术前护理，保证手术顺利进行。结果对60例老年胸部疾病患者实施手术治疗,经过严密的护理,治疗效果满意。结论术前的护理重点在于建立病人接受手术的信心,同时尽可能的使病人的生理状态接近正常,以提高对手术的耐受力。

简介：摘要：随着时代的发展，对教育模式的要求不断提高。立德树人是教育的根本目标，因此在专业课教学中融入思政教育具有重要意义。本文以药学类专业主干课程药剂学教学为例，分别从实施“课程思政”的必要性、与专业课的融入点、教学方法、载体途径及预期教学成效等方面进行了探讨。

简介：思想政治工作一直都是医院发展的关键,是医院发展的生命线。在新形势下,年轻职工成为医院的主体,其思想政治工作成为当前党务工作的重中之重。创新思想政治工作形式,以行政管理沙龙为例,对医院行政管理人员的特征及思想教育方式进行分析。

简介：摘要：本文以中药化学课程为例，通过挖掘教学内容中的思政元素，并进行合理的课程思政教学设计，构建“三位一体”思政体系，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的人生观和价值观。为更好地开展中药化学课程思政教学建立基础、指明方向，以期更好地实现课程思政目标。

简介：摘要：临床实习教学是一门实践性很强的工作。通过临床实践课程与思政课程的结合，学生在掌握基础技术、专业技术、专科基本技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力，树立关爱生命、尊重患者的价值观，培养人道主义精神和全心全意为患者健康服务的专业精神。

简介：【摘要】

简介：摘要目的探究优思弗治疗慢性胆囊炎临床效果。方法抽选我院接收的患者110例作为本次研究代表，入选患者病情为慢性胆囊炎，患者入选时间为2018年1月-2019年1月。将入选患者依照单双号分组方式分为观察组与对照组，每组患者55例。对照组患者单纯给予消炎利胆片实施治疗，观察组在对照组患者治疗基础上给予患者优思弗实施治疗。比较两组患者治疗效果与不良反应发生率。结果观察组患者治疗后，显效63.6%，有效32.7%，总有效率96.3%，对照组患者治疗后，显效54.5%，有效27.3%，总有效率81.8%，经统计比较得知，两组患者总有效率差异呈P＜0.05，观察组患者临床疗效更为优异；观察组恶心呕吐患者出现1.8%，皮肤瘙痒患者出现3.6%，头痛患者出现1.8%，不良反应总发生率为7.2%，对照组恶心呕吐患者出现7.2%，皮肤瘙痒患者出现5.4%，白细胞减少患者出现5.4%，头痛患者出现5.4%，不良反应总发生率为23.6%，经统计比较分析，其差异呈P＜0.05，观察组安全性较高。结论对慢性胆囊炎患者治疗过程中，运用消炎利胆片联合优思弗效果显著，且具有一定安全性，值得临床推广与应用。

简介：摘要：康复医学导论是康复治疗专业学生重要的专业基础课，做好本门课程的思政教育对学生的专业学习和未来发展尤为重要，本文从课程思政教育目的，方法，切入点，质量监控方面进行研究，旨在探讨可靠，可行，有效的康复医学导论课程思政教育方法。

简介：

简介：摘要：从外科护理课程思政入手，针对本课程进行融入课程思政的教学设计，在教学内容上通过对思政材料的提炼，突出临床护理的人文精神，以思政案例为内容，把爱国、敬业、诚信、友善、创新等思政元素融入教学任务之中，提高护理专业学生的职业素养、科学精神、人文关怀。

简介：摘要：现阶段高校思政课考核模式还存在着一些问题，如实践教学形式化，考核目的背离思政课教育功能、考核形式单一、考核比例不合理等等，为了提升高校思政课的教学实效性，依据高校思政课的考核现状有针对性地提出一些改革措施，建立多元化的考核模式，从而丰富高校思政课的考核形式。

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简介：摘要:随着改革开放的发展，中国教育事业的改革也提上了日程，教育的目的是立德树人，要做好思想政治教育工作，使各个领域都能学习到中国特色社会主义思想政治理论，不断提高思想道德水平和工作能力，要利用好课堂教学，把课程思政发挥到各个领域去应用、去实践，使思政理念与各领域教学相辅相成，从专业课的角度出发，培养人才，理解社会主义核心价值观，促进社会主义的发展。

简介：【摘要】临床实践作为护生正式走向工作岗位的最后环节，在此期间对其进行思想教育，能够让护生在医院进行临床实践的同时，树立正确的职业道德修养与专业素养。本文阐述了在临床实践中融入思政的意义与课程思政现状，分析其面临的问题，并提出相关建议，以期为护理临床思政提供参考。

简介：摘要：为了深化习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神，思想政治工作贯穿教学全过程，全国各大高校积极开展思想政治教育改革，重点是进一步将生产性融入高等职业教育的目的是培养一支高度熟练的劳动力和技术技能，强调教育活动中的教学和生产过程与课程内容和专业标准之间的适当性。高校护理专业教学一体化管理模式，在重视护理专业技术能力发展的同时，更加重视在专业课程中发挥知识和价值观领导作用，实现了转移统一因此，教育机构和护理行业共同努力，对护理人员进行知识和智力素质教育，以取得更好的教育成果。