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简介：诊断学又称基础内科学,是基础医学与临床医学的桥梁课,诊断学中的症状学、物理检查和实验检查等是临床医学生认识疾病的钥匙,也是学习各门临床课和今后从事临床工作的基础.诊断学的教学质量直接影响临床思维和临床技能的培养,从而影响临床能力的提高,加强诊断学教学环节管理是提高诊断学教学质量的关键.

简介：摘要：诊断学是临床医学专业中的重要组成部分，主要疾病诊断基础知识和技能，其教学质量高低，直接关系到学生临床疾病诊断能力发展。面对新时期社会医疗需求增长带来的挑战，临床医学专业诊断学教学应深化改革，推动教学方法创新优化，强化实训教学力度，重点培养学生的临床思维能力和综合技能，促使学生能够更好的适应未来岗位需求。本文主要就临床医学专业诊断学教学改革内容展开论述，尝试着提出一系列改革措施以供参考。

简介：摘要：本文旨在分析提升临床检验诊断学培养质量的策略路径。临床检验诊断学在医学诊断中扮演着至关重要的角色，而培养质量对于准确诊断的影响至关重要。本文通过现状分析，探讨了目前培养质量存在的问题和不足，并剖析了培养质量受影响的主要因素。在借鉴国内外相关研究和经验的基础上，提出了一系列策略和路径来提升临床检验诊断学培养质量。在最后通过策略实施与效果评估，验证了所提出策略的可行性和有效性，对于进一步提高临床诊断准确性具有重要意义。

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简介：【摘要】受到多种因素导致了牙体，牙周，颔骨疾病产生，口腔疾病在临床上具有较高发病率，过往会采用X线片进行检查，该检查方式三维成像和重叠影响多，不利于临床后续诊断。CBCT成像系统近些年被大量应用于口腔颌面外科中，成像精确度较高，且成像较快，使用的辐射剂量少，可为治疗提依据。对此分析在口腔颌面影像诊断学应用CBCT成像系统效果研究进行综述。

简介：摘要目的分析案例教学法在诊断学腹部查体教学中的应用效果。方法将2015级临床专业的4个班级，随机抽选2个班级作为研究对象，授课时间为2016年6月至2017年6月。将其随机分为2组其中2个班级实施传统教学法作为对照组，剩余2班级实施案例教学法作为试验组，评定教学效果。结果试验组学生在触诊技巧、体征观察、病案分析上的考核成绩均高于对照组；教学满意率为93.6%，高于对照组的75.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论案例教学法应用在诊断学腹部查体教学中具有良好效果，能提高教学质量和学生满意度，值得推广。

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简介：摘要目的研究在临床诊断学课程中应用以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）教学方法的可行性和效果。方法选定大连医科大学2011级七年制临床医学专业2个班60名学生为研究对象，分为实验组和对照组。实验组，在临床诊断学中先后采用PBL教学方法；对照组，采用传统教学方法。教学后，通过比较两组同学的考试成绩，评价同学知识运用和综合能力的情况。结果实验组同学在实践考试中的成绩，明显高于对照组同学，差异有统计学意义；期末考试成绩，与对照组相比，无统计学差异。实验组同学特别在病例分析题和知识运用的综合能力题上，表现优异。结论PBL教学方法有利于同学掌握临床诊断学的内容，全面提高临床技能和考试成绩，做到活学活用。同时，激发了同学们学习的热情，调动了他们学习的潜力。可以考虑在今后的诊断学教学中广泛应用。

简介：摘要：本文旨在探讨在临床检验诊断学实验教学中如何培养学生的创新能力。首先介绍了临床检验诊断学的重要性和实验教学的意义。然后，分析了当前学生创新能力培养存在的问题和挑战。接着，提出了一些有效的培养学生创新能力的方法和策略，并结合具体案例进行阐述。最后，总结了培养学生创新能力的重要性和应该注意的事项。

简介：【摘要】目的：探究PBL（基于问题为中心）教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用效果。方法：将2020年2月至2020年7月入选的66名专业学生作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各33例。对照组采用LBL教学（传统教学法），观察组采用PBL教学。比较两组学生考试成绩和学习效果。结果：观察组学生学习效果优于对照组，P

简介：诊断学是临床医学各学科的基础，是培养医学生临床基本功的重要学科。在临床实践教学资源短缺已成为制约医学教育发展和影响医学人才培养瓶颈的现实背景下，本文分析了诊断学的教学特点和现状，指出发展模拟医学教育技术，在诊断学实践教学中运用电子标准化病人系统，对于解决教学资源缺乏，保障实践教学质量具有重要现实意义。

简介：摘要：医学院校临床医学专业的教学主要是培养基层医务工作者，这决定了医学院校临床医学专业的教学需要重视起体格检查等实训教学，从而从教学目标和教学手段等多方面入手，进行综合性的分析和优化思考，确保实训教学能够切实培养学生开展体格检查和诊断的专业技能水平。文章主要对诊断学体格检查实训教学中存在的问题与提升策略进行了分析研究，可供同行借鉴。

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简介：【摘要】目的:探讨急性肺栓塞的影像学诊断。方法：选择我院2019年1月至2020年12月收治的40例肺栓塞患者。对临床体征、血气、心电图、胸片或多层螺旋CT进行分析。结果：临床症状发生率、血气分析和心电图分别为50.0%（20/40）、55.0%（22/40）和50.0%（20/40）。经比较分析，差异具有统计学意义（x2=5.203、7.294和6.292，P

简介：【摘要】目的是探讨分子诊断学科检验技术人员规范化培训，因分子诊断学是在分子水平上研究生物体结构与功能的一门学科,其基本理论的建立依赖于实验观察,因此它是一门实验性非常强的学科,国内外各高校已将"分子诊断学实验"列为医学检验专业重要的专业课。检验技术人员规范化培训是提高学科专业技术水平的一条重要途径，本文章结合分子诊断学科特点，总结探讨了分子诊断学科检验技术人员规范化培训方法，旨在为培养基础技能扎实、实践能力强、且充分结合临床的高素质复合型人才提供参考。

简介：摘要：目的 本文旨在观察小儿超声诊断学临床教学中PBL（problem based learning）教学法结合角色扮演教学法应用的价值。方法 纳入本科医学生

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简介：【摘要】目的：分析放射影像学CT及普通平片在颌骨肿瘤方面的表现及诊断效果。方法：对我院收治的疑似颌骨肿瘤患者进行研究。所有患者均进行放射影像学CT及普通平片。以病理学诊断为金标准，对比放射影像学CT及普通平片对颌骨肿瘤诊断结果及诊断效能。结果：金标准显示在49例疑似颌骨肿瘤患者中，确诊39例。普通平片漏诊率40.00%、误诊率51.28%，均高于放射影像学CT的0.00%、12.82%（5/39），P＜0.05。放射影像学CT对颌骨肿瘤诊断效能更高，P＜0.05。结论：在颌骨肿瘤临床诊断中，放射影像学CT及普通平片均具有一定诊断价值，但放射影像学CT在诊断灵敏度、特异性以及准确率上高于普通平片，更利于临床鉴别诊断疾病，指导临床治疗方案的制定。