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简介：摘要目的比较以问题为基础的学习（problembasedlearning,PBL）与传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）在肿瘤内科应用美国综合肿瘤网络临床实践指南（nationalcomprehensivecancernetwork，NCCN）进行循证教学中的差异，探讨并比较各自的优劣性。

简介：摘要目的PBL教学法在临床急诊教学中的应用研究。方法研究对象选择我校2015即临床急诊学生64人,按照教学方式的不同将学生分成两组，分别对实验组和对照组，每组32人。对照组学生采用传统传统教学方式，主要以授课教学为主；实验组学生则采用PBL教学方式。结果对照组学生摸底测试成绩为（71.28±6.92）分，实验组为（70.32±6.82）分，对比两组测试成绩数据差异不具有统计学意义（P>0.05）；在经过教学之后，实验组出科测试成绩上升为（91.23±7.12）分，对照组为（80.33±6.17）分，对比两组测试成绩数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学法在临床急诊教学中的应用具有良好的价值，能够帮助学生更好地掌握临床急诊相关知识。

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简介：摘要PBL（Problem-BasedLearning）教学法一直是近年教育工作者关注和研究的热点。为了提高《中药学》教学质量，培养高素质、创新性、应用型中医药类专业人才，笔者尝试开展《中药学》PBL教学之“临床课堂”教学模式，以期为丰富《中药学》的教学模式和提高学生综合素质作出有益的尝试，并针对PBL在教学中的利与弊以及如何克服其弊端加以阐述。

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简介：摘要目的探索PBL教学方法在大班教学中的范式方法通过在我校14级康复专业学生的《康复心理学》教学中开展大班化的PBL教学法，并通过问卷调查和试卷考试成绩两方面对该方法进行主观和客观应用效果分析结果PBL大班教学在《康复心理学》的大班教学中取得了较好的效果。结论采用一定的方式，PBL教学方法能够在大班教学中运用，并取得较好的效果。

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简介：摘要目的研究分析在血糖检验中末梢血与静脉血的差异。方法此次研究的对象是选取2012年5月-2013年10月在二院进行血糖检测的138例糖尿病患者，将其临床资料进行回顾性分析，并对其进行血糖监测，分别采用末梢血的检验和静脉血的检验，观察患者的检测结果。结果末梢血的检测结果比静脉血的检测数值稍低，但是差异小，没有统计学意义（P<0.05）；但是静脉血检测会出现较多的低血糖现象，两组有明显差异，有统计学意义（P<0.05）。结论末梢血的血糖检验较为方便，而且安全性高，但是在临床治疗中还是要选择静脉血的血糖检验。

简介：摘要目的探析静脉血和末梢血对血常规检测结果的差异。方法选取我院进行血常规检查的152例患者为研究资料，按随机分配的原则将其分为两组，每组76例。A组患者抽取静脉血，B组患者抽取末梢血，对比分析两组的血常规检测结果。结果两组患者检测指标中的HCT、MCH含量无显著差异（P＞0.05）；A组患者的RBC、Hb、PLT、MCHC含量具有明显高于B组（P＜0.05）；B组的WBC、MCV含量具明显高于A组（P＜0.05）。结论静脉血和末梢血对血常规检测结果存在一定差异性，相对于末梢血而言，静脉血的检测结果更真实、可靠，具有临床应用和推广价值。

简介：通过介绍美国医疗保健研究与质量局（AHRQ）对美国国家医疗保健质量和差异性的评价方法及其在评价美国各州医疗卫生绩效方面的应用，旨在为建立完善我国区域医疗卫生体系评价，使我国居民享有更加公平、可及、高质量的医疗保健提供有益的借鉴。

简介：目的：探索股骨转子间骨折患者不同体位下行PFNA手术的临床疗效与影像学特点。方法：对87例因股骨转子间骨折行PFNA手术的患者的临床和影像学资料进行回顾性分析,根据手术体位分为侧卧位组与平卧位组。比较手术时间、术中出血量、住院天数、髋关节功能评分、术后第一天及末次随访时X线正侧位片上的尖顶距（TAD）与颈干角。结果：随访5~18个月（平均10.7月）。两组患者末次随访时较术后当天的颈干角与TAD无显著变化（P〉0.05）。术中出血量、平均住院时间、术后髋关节功能评分、术后TAD及末次随访TAD组间比较均无显著差异（P〉0.05）;侧卧位组手术时间短于平卧位组,术后颈干角及末次随访时颈干角小于平卧位组（P〈0.05）。结论：股骨转子间骨折患者行侧卧位手术能减少手术时间,影像学上内固定位置稳定,临床疗效稳定,是未来股骨转子间骨折手术治疗的发张方向。

简介：银川滨河新区国际医疗城一期项目规划用地面积316992m^2，由宁夏医科大学总医院和银川政府投资建设，规划建设5大中心，即健康管理中心、干细胞中心、整形美容中心、妇幼中心以及眼科中心，另有一个接待中心。目标客户定位为国内外高端医疗旅游人群和穆斯林地区到宁夏旅游观光的高端客户人群。银川国际医疗城设计的定位为：国际化、高端化、生态化和人性化。

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