简介：摘要：内科临床教学，不仅涉及面广，整体性强，而且需要引导学生对内科疾病的各种引发原因，诊断方法，以及治疗方案等进行系统分析与掌握，才能有效提高学生的技能，为后期的内科临床工作提供良好的基础条件。所以，保障内科临床教学的系统性与针对性十分重要。积极开展内科临床教学工作的改革与创新，一方面能够借助现代化的理念与技术提高学生的自主学习能力；另一方面还能为学生后期的内科临床工作提供坚实的基础条件，增强自身的专业技能，有利于整个内科临床治疗水平的提升。为此，本文针对基于自主学习能力培养的内科临床教学改革与实践进行了详细分析，以期提升内科临床教学的整体效率与质量，提高学生的综合能力，同时为相关研究提供部分参考和借鉴。

简介：摘要：目的：研究旨在分析口腔医学生自主学习能力培养策略。方法：通过定性研究方法和定量研究方法，对口腔医学生的自主学习能力进行调查和分析。结果：研究结果显示，口腔医学生整体上表现出积极的自主学习倾向，学校教育和教师要根据个体差异对学生进行自主学习能力的培养。结果：在临床教学实践中，应加强对口腔医学生的自主学习能力培养，并不断完善教学措施，以促进口腔医学生发展。

简介：摘要针对传统药理学实验教学中存在的种种弊端，以培养学生自主学习能力为目的，对药理学实验在实验内容、实验教学方式、方法和手段、考核体系等方面进行了改进，取得了较好的教学效果，学生的学习积极性、主动性明显增强。

简介：内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的，但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果，因此本文优化了内科护理的教学方法，提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质，本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

简介：摘要中医是研究人体生理、病理，以及疾病诊断、防治等的一门传统医学。中医是我国的国粹，中医文化的博大精深，需要我们去传承与发扬。而中医教学作为中医文化传授的重要途径，要求我们必须更新固有的教学观念，采用积极有效的教学方式来促进中医教学改革。本文结合中医教学的现状，提出了几种创新中医教学方法，旨在提高中医教学和学习效率，更好的促进中医的发展。

简介：摘要由于中等职业学校学生文化基础较差，要教好中等职业学校物理学，应重视对学生学习兴趣的激发和创新思维能力的培养,以适应新时代对职业学校技能人才的需求。

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简介：摘 要：随着医学教育事业发展，在教学中不仅应注重学生理论知识与实践操作的培养，还应重视促进学生科研与批判性能力的提升，培养出更多的高素质人才。相比于其他学科，眼科护理教学存在鲜明的特殊性，由于眼科学实践性、理论性较强，大量疾病护理具有复杂性，学生需能够将理论与实践有机结合起来，才能满足临床护理需求。本文展开了眼科护理教学方法的综述，旨在提高教学实效。

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简介：摘要：恶性肿瘤是一种对人类健康危害较大的疾病，在医学生临床教学中，肿瘤内科学是一项重要内容，该学科所涉及的内容较多，知识复杂，进而加大临床教学难度。根据现代医学发展要求，医学教育工作者进一步深化教学改革，也出现了较多的临床教学方法，均存在不同特点。本文针对肿瘤内科临床教学方法展开分析。

简介：摘要：运动治疗技术是康复治疗技术专业的核心课程，在本专业的学习中起着至关重要的作用，本文总结了我校运动治疗技术教学经验，通过反思和总结，目的是探讨合理有效的教学方法。

简介：摘要：作业治疗技术是康复治疗技术专业的核心课程，该门课程的实训内容是开展临床作业治疗的重要基础，本文将我校开展作业治疗技术实训的情况进行总结和反思，目的在于探索科学实用的作业治疗技术实训教学方法。

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简介：摘要医学影像技术专业是临床一门重要的专业，在患者诊断和治疗前进行准确的影像学检查，能明确疾病类型和进展，保证治疗结果。但是在该专业的学习中，由于内容繁琐、复杂，给学生带来诸多困扰，因此采用合适的教学模式和方法进行教学非常重要。基于此，本文首先分析了医学影像技术专业教学存在的问题，然后探讨了教学模式与教学方法，以供参考。

简介：[摘要]目的：分析Sandwich教学法在肝胆胰腺外科临床护理教学中的应用效果及对自主学习能力、综合素养的影响。方法：选取2021年7月-2023年3月期间于本院肝胆胰腺外科实习的护生60例作为研究对象，根据带教方式差异分为对照组、观察组，每组30例实习护生。对照组应用传统方法带教，观察组应用Sandwich教学法带教。对比两组实习护生考核成绩、自主学习能力、综合素养。结果：两组理论知识、实践能力成绩对比，观察组得分高于对照组，P＜0.05。两组自主学习能力及综合素养评分对比，观察组均高于对照组，P＜0.05。结论：将Sandwich教学法应用于肝胆胰腺外科临床护理教学中，可提高实习护生自主学习能力及综合素养。

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简介：摘要：目的 探讨临床病例急救护理实验教学时使用各项急救护理技术的效果。方法 选取在我院学习的护理专业139名，将他们随机分成对照组与实验组，其中对照组49名学生，实验组90名学生，对照组教学过程中只进行传统单向急救护理实验项目，而实验组在传统教学方法的基础上，根据临床中的真实病例设计相应的急救护理预案，并应用各项综合急救护理技术进行演练和培训。结果 实验组的学生在学习过程中认为提高了自身的综合急救技能，且培养了创新能力，不仅提高在面对临床案例中的分析问题和解决问题的能力，还有效提高综合动手能力，实验组的学生操作技能和理论只是考核成绩均优于对照组（P

简介：摘要：本文旨在探讨基于案例分析的产科护理决策能力培养方法。通过对国内外护理决策能力培养的研究进展进行综述，本文明确了研究目的，即培养产科护理人员的决策能力。研究采用案例分析的方法，通过对精选案例的深入分析，探讨其在护理决策能力培养中的应用。通过实践反馈与调整，研究得出了案例分析在培养决策能力中的效果。研究结果表明，案例分析对于提高产科护理人员的决策能力具有显著作用，并为护理教育提供了新的启示。

简介：【摘要】目的：分析医院感染防控培训采取综合教学法的可行性。方法：选取我院感染培训人员80例作为观察对象，研究时间在2022年1月-2023年8月，其中2022年培训40例，采取常规教学法，2023年培训40例，采取综合教学方法，评价培训人员对院感知识的认知率及防控能力。结果：2023年组院感认知率高于2022年组，p<0.05；2023年组的医护人员院感防控能力高于2022年组，p<0.05。结论：医院感染防控培训中采取综合教学方法可提升被培训者的职业素质，使其掌握院感防控方法，提升其防控能力及院感知识认知率，该教学模式具有应用价值。

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