简介：摘要为探讨不同生源来源学生对知识、技能的掌握与应用情况，提高教学质量，特对我校2007级三年制临床医学对口高职与普通高职班预防医学期末考试试卷进行分析。结果提示该试题普通高职班难度、区分度合适，对口高职班统计学部分稍微偏难、区分度尚可，整份试卷设计较合理，能够基本正确评价学生对本课程的学习情况。通过试卷分析还发现教学中存在的问题，为改进今后的教学和考试工作提供依据。

简介：摘要在高等职业教育蓬勃发展的过程中，高职学生的心理健康问题日益突出，值得我们教育工作者和学生工作者关注和思索。本文就高职学生存在的心理偏差进行初步地探索和思考，同时结合管理学中的“激励理论”尝试提出了一些对策。

简介：该文通过高职检验临床生化的传统教学和采用多媒体技术进行教学的比较,得出在高职检验临床生化教学中采用多媒体技术,有利于授课老师和学生整体素质的提高,并能较大幅度的提高临床生化的教学质量和效率.

简介：摘要目的基于工作过程、充分认识培养学生沟通交流能力的重要性，在基础护理教学中，教师提高自身素质，充分运用多种教学方法，提高高职护生的沟通能力，以达到与临床零距离对接，为学生成为高素质的护理工作者奠定良好的基础。

简介：摘要和谐师生关系将会对师生双方产生良好的即时和深远影响，它是取得良好教学效果的先决条件和保证。本文从不同的方面讨论了和谐师生关系在高职医学教育中的重要性。

简介：摘要任务教学法在国外的高等医学教育和实训中已经普遍使用，取得了良好效果。在我国的医学教学中使用仅限于研究生的培养，而高职高专中开展的不是十分广泛。任务教学法是在课堂教学中通过教师和学生共同完成某些任务,使学习者自然地学习知识,促进能力的提高。因此,任务教学法描述而非规定做事的方法,使学生在完成任务时掌握运用知识的能力。我们首次在中医高职高专解剖实训中引入了任务教学法，使学生在完成一些常见疾病的解剖定位任务的同时，掌握常用的解剖名词、位置、与发病机制的关系，提高其诊断疾病的思考能力，动手能力，资料查询和搜集能力，训练其运用中西医两种诊疗技术的思维习惯，最终为其将来的临床诊疗工作打下良好的形态学基础，取得了良好效果。

简介：目的研究分析青海高职护生心理健康状况与社会支持的相关性。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）、社会支持量表（SSRS）对427名高职护生进行测试，并分别与常模组进行比较。结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占4．45％。SCL-90中9个因子的得分均低于女性常模组（P〈0．001）；一年级学生、少数民族学生的心理健康问题相对较为突出。心理健康与社会支持有相关性。结论应加强高职护生心理健康教育及完善社会支持系统，尤其是加强新生、少数民族学生的心理健康教育。

简介：摘要随着医疗卫生体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈,专科护理质量已被人们普遍关注和重视,而专科护理人才是专科护理质量的保证,是医院的宝贵资源财富。一个优秀的护士不仅要掌握扎实的基础护理知识,更应有过硬的专科护理技能,才能满足患者对专科护理的需求,才能适应现代医学专业发展的需要。专科护士对我国护理界来说是一个全新的护理工作角色1。