简介:摘要目的调查高职生自我和谐状况,并探讨自我和谐与心理健康的关系,为高校大学生心理健康教育的新思路提供科学理论依据。方法使用自我和谐量表和症状自评量表对某高职学校的500名学生进行调查.结果高职生中有47.3%的人处于自我不和谐状态;自我与经验的不和谐及自我的刻板性与SCL-90各维度呈正相关,自我的灵活性与SCL-90各维度呈负相关;自我和谐可以解释心理健康44.4%的变异。结论自我和谐对心理健康具有很好的预测能力,在加强心理健康教育时,学校要注重提高高职生的自我和谐。
简介:中图分类号R47文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0600-01摘要目的研究本科实习护生总体幸福感与自我和谐两者之间的关系。方法采用总体幸福感量表(GeneralWell.beingSchedual,GWB)和自我和谐量表(selfconsistencyandcongruence,SCCS)对四川某医院共139名正在临床实习的护生进行测试。结果不同学习成绩、已经找到和未找到理想工作的护生的总体幸福感差异有统计学意义;不同性别的护生在自我灵活性上差异有统计学意义;自我和谐总分及自我与经验不和谐与总体幸福感显著负相关。结论自我和谐的程度越高,总体幸福感就越高。
简介:摘要目的了解护理专业本科生的自我和谐与心理控制源的状况,并探讨自我和谐对心理控制源的影响。方法采用自我和谐量表(SCCS)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)对350名护理专业本科生进行评定。结果护理专业本科男生和女生在自我与经验的不和谐、自我的刻板性上存在显著差异(p<0.05或p<0.01),在自我的灵活性上不存在显著差异(p>0.05);单因素方差分析显示,护理专业本科生心理控制源的性别差异达显著性水平(p<0.05或p<0.01);相关分析和回归分析表明,护理专业本科生的自我和谐对心理控制源有显著的影响。结论护理专业本科生自我和谐与心理控制源在性别上具有显著差异,自我和谐对心理控制源有显著的影响。