简介：对于一个人来说意味着什么?简单用词,童年是一个人成长的开端。专业用词,童年里有一个人未来的很多潜意识。童年,对于一个人来说总是有太多的美好。因为童年无忌,这个世界的好奇与乐趣处处可见。因为简单纯真,这个世界充满了欢声笑语,以及回味无穷。童年,对于一个人的成长,可以说是转眼即逝的。因此需要珍惜,无论是父母,还是孩子。而阅读,恰恰在此时起到了金子一般的作用。

简介：上期与朋友们分享了绘本内文阅读之动态朗读(上),本期将继续分享这个主题。在朗读过程中,我们不仅可以适时提问,进行互动,而且还可以把书中的内容延伸到生活里,让书里的内容变得立体而丰富。倾情表演绘本有一些绘本,特别适合一边阅读一边去演绎,比如《我们要去捉狗熊》。这是一本让孩子读百遍也不厌倦的好书,

简介：在前几期的文章中和大家分享了在绘本结构中,如何阅读封面、环衬、扉页,这期到了最为重要的绘本内文了,而内文是整个绘本最重要的部分,那内文到底该如何阅读呢?在接下来的几期中为大家分享绘本内文的阅读方式。

简介：在上期文章中与朋友们分享了《绘本内文阅读方法之原文朗读》,除了按照原文朗读外,还有没有其他方法呢?接下来的两期与朋友们分享我总结的五个动态朗读方法,也就是在朗读过程中,我们不仅可以适时提问,进行互动,而且还可以把书中的内容延伸到生活里,让书里的内容变得立体而丰富。

简介：目的了解屏幕阅读在大学生阅读方式中的分布及以屏幕阅读对大学生视力状况的影响,为防治大学生视力不良提供依据。方法选取广西省南宁市的4所高校,采用分层整群随机抽样法开展问卷调查并进行数据分析。结果共调查1047人,其中男生402人（38.40%）,女生645人（61.60%）,近视率为79.94%。每天阅读时长〈4h、4～8h和〉8h中以屏幕阅读为主要方式的大学生视力正常比例分别为（14.49%）、（2.80%）和（2.48%）,均低于以纸质材料阅读为主要方式的大学生。屏幕阅读为主大学生共406人,近视率为95.32%。每天屏幕阅读时长〈4h、4～8h和〉8h大学生中患中度近视比例分别为54.36%、62.64%和75.86%,趋势χ2检验差异有统计学意义;Spearmen相关系数为0.176（P〈0.05）。进行患近视多因素Logistic回归分析,城市、电脑阅读及手机阅读为患近视危险因素,OR值分别为1.698、1.206和1.504。结论屏幕阅读可导致大学生视力不良的发生和发展,并且随着屏幕阅读时长的增加,这种趋势更加明显。因此,大学生应避免长时间连续进行屏幕阅读。

简介：摘要对78例长期血糖控制不好的糖尿病患者进行培训，采取以集体授课为主，单个指导为辅，鼓励看书自学的方法进行，并将教育前后各项指标进行比较，结果表明通过阅读疗法教育前后，大多数糖尿病患者不同程度的了解糖尿病的基础知识，懂得了影响血糖的因素，自我监测血糖意识增强，自我管理能力提高，平均血糖水平显箸下降，提示对糖尿病患者进行阅读疗法培训教育是提高对治疗依从性和自我管理能力的有效途径。

简介：从表达方式上看,高中教材中的文言文大致有三类：一类以写人记事为主,例如《史记》中的篇目;一类以议论说理为主,例如诸子的文章;还有一类则以抒发个人情思为主,例如《前赤壁赋》《兰亭集序》等文人佳作.最后一种读起来很有难度,因为人与人之间的情感和思想隔膜太深.年代的久远,生平经历的不同,处境遭遇的差别,都可能对读者的理解产生很大障碍.为此,阅读这类文言文,首先要做好准备工作,做到知人论世：了解这个作家,了解他所处的时代背景。

简介：摘要健康素养是个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的健康相关决策的能力。青少年及儿童因其生理及心理的特殊性，在此阶段很多能影响一生的生理、认知与行为都会形成，因此对小学生健康素养的研究尤为重要。本研究旨在对小学生健康素养的研究进展进行概括，为今后小学生健康素养的进一步研究提供参考依据。

简介：目的调查分析某小学发生一起乙型流感暴发疫情的原因和特点，总结学校防控流感经验。方法对此次流感暴发学校的所有病例进行流行病学调查，采集部分病例咽拭子标本，采用PCR进行流感病毒核酸检测。结果2015年12月30日-2016年1月6日该班累计报告18例流感样病例，全部为学生，班级罹患率为45％。100％病例发生发热、咳嗽，50％病例发生咽痛。采集患者咽拭子10份，分离到乙型（victoria）流感病毒9株，阳性率为90％。结论确定此次流感暴发疫情为乙型（victoria）流感暴发。因此加强学校晨午检、缺勤制度，及早发现隔离病例，消毒和取消集体活动等是防控流感疫情的重要措施。

简介：学习数学的乐趣源自于学习的过程,或是解题成功的成就感,让孩子在无压力、开放的心情下,快乐学数学,从中细细品味数学的奥妙,进而成功解题,孩子会因此爱上数学,家长也会更爱喜欢数学的孩子。不少五年级家长常会发出这样一个疑问：“为什么我的孩子升上五年级之后,数学成绩退步好多？他一年级到四年级的成绩还不错啊!”由于五年级的数学课程内容,属于数学领域课程纲要的第三阶段,所以理所当然较前一个的阶段（三、四年级）深,因此想拿高分并不容易，但孩子若能做到下列几件事，表现突出也并非难事。

简介：摘要通过对我县两个乡镇的四个小学和两个初中共4744个年龄6-15岁中小学生的视力检测和影响视力的有关因素调查，旨在全面了解我县中小学生的视力状况及影响因素，为有关部门制定有效措施加以防治提供理论依据。结果显示，所查中小学生视力不良率为47.8%，而且有年龄越大、年级越高其视力不良率越高的特点。主要影响因素有遗传、饮食结构失衡、用眼过度、用眼不当、长时间使用手机和看电视等。防治措施主要有注意用眼卫生和科学用眼、提倡多样化饮食、加强体育锻炼、经常做眼保健操、尽早佩戴眼镜并定期复查和及时更换不合适的眼镜等。

简介：目的通过对在校小学生高血压患病状况调查,分析引起小学生高血压发病的相关因素,为制定防控策略提供依据。方法2015年10—11月采用整群随机抽样的方法抽取东营市城区4所小学1~6年级6~13岁的学生3783名做为调查对象,记录年龄和性别,测量血压、体重、身高。计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ~2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果男生2649名,检出高血压患者57例（2.15%）;女生1134名,检出高血压患者56例（4.94%）。不同性别高血压检出率比较,差异有统计学意义（χ~2=21.277,P〈0.05）,女生高血压患病率高于男生。城区小学生1780名,检出高血压患者64例,检出率为3.60%;农村小学生2003人,检出高血压患者49例,检出率为2.45%。不同居住区小学生高血压检出率比较,差异有统计学意义（χ~2=3.90,P〈0.05）,城区检出率高于农村。超重组高血压检出率：男生为24.49%（12/49）,女生为72.73%（8/11）;肥胖组高血压检出率：男生为6.33%（19/300）,女生为14.52%（9/62）。不论男生还是女生,不同体重儿童高血压检出率比较,差异均有统计学意义（均P〈0.05）,肥胖组、超重组儿童明显高于正常组。结论东营市小学生高血压患病率与性别、体重、居住区密切相关。应将小学生血压测定列为常规体检内容,及早发现血压偏高学生,通过连续监测、实施干预降低成人原发性高血压。

简介：知识-态度-行为理论（Knowledge-attitude-practice,KAP）是膳食营养教育中常用的一种理论模型,现就国内中小学生膳食营养知识、态度和行为进行综述。我国中小学生营养知识欠缺,营养态度积极乐观;食物摄入不足、食物摄入过量、不良的饮食习惯、三餐比例不合理、多种营养素摄入不足等行为广泛存在于中小学生中。

简介：目的了解肇庆市山区农村小学生基本的营养状况，评价营养包营养干预10个月的效果。方法采用整群随机抽样方法抽取肇庆市山区农村一至五年级小学生为调查对象，分别设干预组和对照组，干预组学生每天补充1包营养包并进行营养宣教，对照组仅进行宣教，在干预开始前和干预10个月后对调查对象进行问卷调查、体格测量和指尖血血红蛋白检测，并对调查结果进行分析比较。结果共纳入1190名一至五年级小学生为调查对象，基线调查和终期调查人均有1188名学生进行体格检查。其中干预组852人、对照组336人。1145名学生进行血红蛋白测定，其中干预组812人、对照组333人。基线调查结果显示，学生营养不良率为47．39％（563／1188），贫血患病率为37．82％（433／1145）。营养干预10个月后结果表明，干预组学生营养不良率为35．68％（304／852），贫血患病率为18．97％（154／852），对照组学生营养不良率为52．98％（178／336），贫血患病率为25．83％（86／333），干预组干预前后营养不良率和贫血患病率均低于干预前，差异有统计学意义（均P〈0．01）。对照组干预前后营养不良率和贫血患病率差异均无统计学意义（均P〉0．05）。结论肇庆市山区农村小学生营养状况不容乐观，给山区农村小学生补充营养包1O个月后可以降低小学生的营养不良率和贫血患病率。

简介：目的了解北京市顺义区小学生视力不良与屈光状态情况，为有关部门制定政策和措施提供依据。方法选取顺义区2所小学所有在校学生作为调查对象，利用标准视力表灯箱和电脑自动验光仪进行视力和屈光状态的检查。结果在调查的1713名小学生中，视力不良检出率为42．0％。女生视力不良检出率高于男生（χ2=4．025，P〈0．05）。719名视力不良学生中，屈光不正患者占75．9％。其中近视患者占73．4％，远视患者占2．5％。随着年级的增长，近视患者占视力不良比例逐渐增加。结论调查对象视力不良率较高为42．0％，近视是视力不良的主要构因，儿童早期视力保护工作应加强。

简介：目的了解吉林省中小学生拨打求助电话相关知识与行为状况,为制定提高求助电话相关技能的干预策略提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,对长春市、吉林市的14533名中小学生进行问卷调查。将“可以对应号码说出该号码为何种求助电话,且对应特定情景说出该情景下应拨打何种求助电话”者视为对该类求助电话认知正确。结果吉林省中小学生对“110”、“120”、“119”和“122”4类求助电话的认知正确率分别为84.9%、83.4%、85.0%和77.0%;对4类求助电话综合认知正确者仅占总体的66.7%;不同性别、年级、城市的学生间的答题正确率差异有统计学意义（P〈0.05）;接受过求助电话技能培训的学生认知正确率高于无培训经历的学生;接受过求助电话技能培训的学生仅占调查总体的45.2%。结论吉林省中小学生拨打求助电话相关技能水平有待提高,应采取有效的针对性干预措施,提高中小学生安全应急与避险健康素养。

简介：摘要目的了解昌吉州中小学生肺结核病的疫情特点，为做好学校结核病防治工作提供对策。方法收集2015—2016年昌吉州辖区中小学46例学生肺结核病资料进行回顾性分析。结果共发现46例学生肺结核病患者，高中25例（54.35%），初中18例（39.13%），小学3例（6.25%）；男性15例，女性31例，男女性别比为12.06；初中18例中，男性2例，女性16例，男女性别比为18；痰菌阳性和阴性人数相当，初诊患者45例（97.8%），复治患者1例（2.2%）；阳性学生治愈率及阴性学生完成治疗率均为100%。对密接触者检查，发现阳性学生患者1例，二代续发率为0.05%。结论高中学生结核病患者较多、女生多于男生、初治患者为主、治疗效果较好是本市学校学生结核病的特点，增强锻炼、注重饮食营养、重视心理疏导、做好健康宣传、提高学生防范意识和能力，是做好学校结核病防治的关键。