简介：奶香味、橙子味、青苹果味……在小学三年级学生圆圆的文具盒里，有6块不同颜色和味道的橡皮，还有一支蓝莓味道的圆珠笔。“上课经常拿起来闻闻香，有时忍不住还想咬上一口。班上同学的文具基本上都是带有香味的。”圆圆说。

简介：摘要目的总结经单侧额下入路切除嗅沟大脑膜瘤的手术治疗经验。方法回顾性分析11例经单侧额下入路手术治疗嗅沟大脑膜瘤。结果SimpsonⅠ级切除8例，Ⅱ级切除3例，术后2例出现脑脊液鼻漏，无手术死亡。结论对于嗅沟大脑膜瘤，术前完善的检查，选择单侧额下入路，并结合显微神经外科技术，可取得的良好疗效。

简介：摘要目的利用神经影像测定认知功能障碍（MCI）患者和阿尔兹海默病（AD）患者的海马、内嗅皮层体积，从而探讨轻度认知功能障碍海马、内嗅皮层体积变化及其相关。方法从体检者中选取30例MCI患者，30例AD患者，及30例正常对照者（NC），采用美国GE公司MRI系统对三组患者海马、内嗅皮层体积进行常规MRI测量，做出统计学相关性分析。结果海马体积MCI组左侧（3.20±0.19），右侧（3.310.20）；AD组左侧（3.010.42），右侧（3.140.38），NC组左侧（3.380.30），右侧（3.480.32），P＜0.05，内嗅皮层体积MCI组左侧（1.450.40），右侧（1.190.25）；AD组左侧（1.101.26），右侧（1.341.25），NC组左侧（1.590.30），右侧（1.330.27），P＜0.05，三组数据显示，AD组较MCI组，AD组、MCI组较NC组的海马、内嗅皮层体积均有明显萎缩，且三组间数据均无统计学差异。结论利用MRI测定海马、内嗅皮层萎缩情况，可对MRI患者情况进行准确把握，对阿尔茨海默病提早干预。

简介：目的观察全麻后纳洛酮催醒对刀口疼痛的影响。方法60例脊髓损伤术后患者，行嗅鞘细胞移植术。根据全麻后是否选择纳洛酮催醒，随机分为两组，选择纳洛酮催醒的30例为Ⅰ组，未用纳洛酮催醒的30例为Ⅱ组。以疼痛评分（VAS）观察两组患者苏醒后对刀口疼痛的耐受情况。结果Ⅰ组应用纳洛酮催醒后，有刀口剧痛，情绪激动，VAS为7．0±2．1；Ⅱ组苏醒后，刀口疼痛轻，能耐受，情绪稳定，VAS为3．0±1．8，两组差异有统计学意义（P〈0．01）。结论嗅鞘细胞移植术全麻后用纳洛酮催醒，患者迅速觉醒，痛觉突然恢复，交感神经系统兴奋，促使刀口疼痛加剧。

简介：

简介：【摘要】目的：观察慢阻肺患者采用噻托溴铵粉雾剂治疗的效果。方法：选取106例慢阻肺患者随机分为研究组与对照组各53例，对照组患者予以异丙托溴铵吸入治疗，研究组患者则采取噻托溴铵粉雾剂吸入治疗，对比两组临床疗效。结果：研究组患者症状体征总改善率高于对照组（P＜0.05）。治疗前，2组患者组间FEV1、FEV1/FVC比较，无统计学差异（P＞0.05）；治疗8周后，研究组FEV1、FEV1/FVC均高于对照组，且两组均高于治疗前，有统计学差异（P＜0.05）；研究组不良反应率为5.66%，与对照组不良反应率9.43%对比，无统计学差异（P＞0.05）。结论：慢阻肺患者应用噻托溴铵粉雾剂治疗症状改善作用更为明显。

简介：摘要目的探究抗生素联合嗅已新治疗小儿支气管肺炎的临床效果。方法选取2014年1月～2015年1月我院收治的80例小儿支气管肺炎患儿，按照治疗方法分为对照组和治疗组，各40例。对照组采用嗅已新进行治疗，治疗组采用抗生素（青霉素）联合嗅已新进行治疗，比较两组患儿治疗后的治疗效果，治疗后症状消失时间、住院时间。结果治疗组患儿的有效率是80%，总有效率是95%；对照组患儿的有效率是55%，总有效率是82%；结果显示，治疗组的总有效率都优于对照组，治疗后症状消失时间、住院时间短于对照组，两组差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论采用抗生素（青霉素）联合嗅已新治疗小儿支气管肺炎患儿具有较好的疗效，对该疾病患儿具有较大的意义，为临床治疗提供科学的医学证据。

简介：摘要目的通过查找直接致癌物及其作用探讨癌变机制。方法以直接致癌物的作用机制与癌细胞的各种变化和特征相对比。结果证明了血管紧张素Ⅱ（AngⅡ)是直接致癌物之一。细胞癌变是环境因素通过激活应激系统即局部肾素—血管紧张素系统(RAS），产生大量AngⅡ，AngⅡ又通过激活AT1受体，在增加细胞内钙离子（Ga++）的基础上，启动了以磷脂酶C（PLC）—蛋白激酶C（PKC）为主线的信号转导通路，并引起多条信号转导通路的持续紊乱，同时，在体内其他因素的协同作用下，使细胞内外的pH、代谢及形态结构等多方面发生异常引起的。

简介：如果你的健身中没有用营养和健身软件,你的营利可能就少于你所能达到的水平。当设计一个健身和营养的计划时,你可能工作得很辛苦,所服务的客户也很少。你的工作很可能缺乏准确性和彻底性。不使用营养和健身的软件,可能最终导致工作效率和收益不足。

简介：

简介：<正>将您的个人简历、满意的身体部位和最喜欢的健美明星,以及您难忘的健身经历等文字资料发给我们;您的照片应不小于五寸,或数码照片不小于2兆(MB)。图片清晰,亮度足;背景最好为单一色,避免杂乱;地址:北京市崇文区天坛路13号《科学健身·健美先生》杂志社编辑部,电子邮箱:tiemin8@yahoo.com.cn咨询电话:67011800转30刘编辑

简介：摘要一个人日常生活中做技巧性活动习惯性用左手称左利手。左利手人群的出现激起了科学研究者的无限探索。本论文详细地解释了利手的标准，真实、客观、系统地总结左利手的比例和优劣势，并从生理心理方面探讨左利手形成的理论及其与大脑优势的关系。帮助读者更全面地了解左利手及其研究进展。

简介：摘要目的掌握简便的门诊人次预测方法，为医院管理服务。方法使用Eviews软件，采用时间序列分解方法与趋势外推法预测门诊人次。结果Eviews软件小巧实用，采用时间序列预测方法得到结果误差较小，趋势外推法误差较大。结论Eviews软件操作简单，界面简洁，值得推广。

简介：摘要目的探讨噻托嗅铵联合信必可都保在稳定期慢性阻塞性肺病（COPD）的临床疗效。方法将我院2007年1月至2011年10月就诊的确诊稳定期COPD患者60例，随机分为治疗组和对照组。对照组给予常规综合治疗，治疗组在此基础上给予吸入噻托嗅铵联合信必可都保。结果与治疗前相比，噻托溴铵联合信必可都保组病人第1秒用力呼气容积(FEV1)和用力肺活量(FVC)均显著增加(P＜0.05);治疗1年时,噻托溴铵组病人FEV1谷值明显上升(P＜0.05),常见药物不良反应为口干（1例，4%）。结论噻托溴铵联合信必可都保是治疗COPD病人有效和安全的支气管扩张药物，能明显改善患者的临床症状。

简介：1)将您的个人简历、满意的身体部位和最喜欢的健美明星,以及您难忘的健身经历等文字资料发给我们;2)您的照片不小于五寸,或数码照片不小于2兆(MB)。图片清晰,亮度足,背景不要过于杂乱;地址:北京市崇文区天坛路13号《科学健身·健美先生》杂志社编辑部电子邮箱:tiemin8@yahoo.com.cn咨询电话:67011800转30刘先生

简介：进补是人们“健康投资”的一种有效方法，但有些人稍吃一些补品补药，就会出现心烦失眠、头胀目眩、口舌生疮、胃脘疼痛、腹胀腹泻等症状。此状属“虚不受补”，究其原因。大约有以下几种：

简介：【摘要】目前，随着科技水平不断发展，计算机软件技术基础多媒体辅助教学软件被各大教学领域所应用，该种教学方式是指在计算机软件基础上设计出多媒体辅助教学结构，合理应用相关设备与技术，实现多媒体辅助教学软件的革新与应用。特别对于临床中所涉及到的基础医学或其他相关学科，掌握良好的多媒体辅助教学方法，可为临床基础医学教育提供有力帮助，将多媒体辅助教学方式与传统教学理念相结合，可在基础医学教学中，将所需要传输的教学内容更加生动的表达及传输至各位医学生，起到更加优质的教学效果，因此具有显著优势。特别是对于临床实践性强、原理抽象、形态多样等各种医学课程，应用传统教学理念不仅费力费时，且效果较差，通过多媒体辅助教学软件，可以明显改善传统教学中不足之处，达到事半功倍的效果。基于此，本文特围绕计算机软件基础多媒体辅助教学软件与开发进行叙述，为临床各教学领域提供理论参考。

简介：摘要目的探讨氨嗅索加硫酸沙丁氨醇溶液治疗毛细支气管炎疗效。方法120例毛细支气管炎随机分为治疗组和对照组,各60例,所有患儿相应给予抗感染、平喘、退热和吸氧等处理,治疗组用氨嗅索7.5mg,硫酸沙丁氨醇溶液0.25ml和生理盐水1.75ml混合成溶液气动雾化吸入10ml/次,开始为半小时1次,连用3次,然后每天2次,疗程5-7天。结果治疗组有效率96.67%,对照组有效率76.67%,两组差异有统计学意义(P<0.05),无不良反应。结论在相应治疗上,配合氨嗅索加硫酸沙丁氨醇溶液气动雾化治疗,对毛细支气管炎患儿有明显疗效。

简介：摘要我国的社会发展和经济建设都在稳步提高，人们对于生活质量的要求也有了一定的提升，进而对于医疗服务的质量也有了全新的要求。良好的护患关系才能够使患者对护理的满意程度有所提高，才能够加快患者病情的恢复，而且和谐的护患关系要求护理工作的重心有疾病护理转变成患者护理，进而进行个性化护理，提高护理质量。所以，在进行护理工作的过程中，只有不断更新护理理念，才能够适应时代的发展要求，而且还应该对护理工作的先进理念进行良好的学习和掌握，进而使我国的护理工作能够更加高效，促进护患关系更加和谐。本篇文章主要针对我国护患关系进行分析和探讨，并加以阐述。

简介：摘要我党历来十分重视领导干部的能力培养，以前就分别领导干部的组织协调能力、宣传发动能力、表达能力以及领导力、执行力、学习力、创新力、战斗力等方面能力培养进行了系统的阐述，本文试图从另一个角度，对领导干部的“公信力”培养进行探析。