简介：摘 要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素养水平。

简介：摘要本文首先分析了健康素养的主要内容，并探讨了健康教育在提高健康素养中的重要意义，最后探讨了健康教育在提高健康素养水平的几点建议，为健康教育活动的开展提供资料参考。

简介：摘要目的对健康讲座提升居民健康素养水平的作用进行探讨分析。方法采用随机抽样的方法，选取150位居民作为研究对象，并对其在进行健康讲座前后进行问卷调查，对讲座前、讲座后两组调查问卷的结果进行对比分析。结果经过健康讲座教育后，居民的健康素养基本知识、健康生活方式、健康技能素养，较之于健康讲座开展之前，均实现了一定程度的提高，对比两组数据，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对居民进行健康知识讲座，可有效提高居民的健康素养水平，并帮助其养成健康的生活方式，具有较高的社区健康教育推广价值。

简介：摘 要：健康素养指的是个人获取健康信息，对基本健康服务有所了解，并且能够运用这些健康信息与服务了解自身的健康水平。而公共健康素养包含了基本知识与理念、基本技能以及健康生活方式和行为。近些年，随着经济建设的发展，人们生活水平提升，随之而来的确是很多与生活方式息息相关的慢性疾病逐年增多，严重威胁了人们的健康问题。基于此，加强公民健康教育并提倡健康的生活方式成为了现阶段的主要目标。本文以学校健康教育为研究对象，简述目前学校健康教育的现状以及存在的问题，分析学校健康教育对提升公民健康素养的重要性，并对如何将公民健康素养与学校健康教育资源进行有机结合进行了探讨。

简介：摘要目的通过健康教育促进儿童青少年健康素养及对健康知识的了解。方法选取本院2016年3月-2017年3月收治的80例儿童青少年患者进行健康知识教育，教育四周，随访半年，通过问卷调查形式，对比接受教育前后儿童青少年健康素养评分与及格率、儿童生活行为、儿科常见疾病知晓率的变化。结果接受教育后，患者的健康素养评分与及格率均高于接受教育前（P＜0.05）；患者健康生活行为发生率及对相关疾病知晓率均明显提高（P＜0.05）。结论对儿童青少年进行健康教育能够提升健康素养，更全面的了解相关健康知识及增加儿科常见疾病知晓率，提高儿童自我保健意识，养成良好的生活习惯，减少疾病的发生率，能有效维护儿童健康成长。

简介：2008年全国健康教育与健康促进工作研讨会暨中央补助地方烟草控制与健康素养项目工作会议于1月15—18日在北京召开。卫生部妇社司、中国疾病预防控制中心、中国健康教育协会、中国控制吸烟协会的有关领导及世界卫生组织、联合国儿童基金会驻中国办事处的官员、和全国各省、自治区、直辖市和计划单列市的代表共198人出席了会议。

简介：摘要目的了解健康素养研究现状，为开展促进健康素养提供依据。方法通过分析国内外相关文献，以健康素养概念、评估工具、健康素养与健康结局的关系为线索进行相关文献进行分析。结果我健康素养研究处于初期发展阶段。结论应结合我国实际情况多方面探索提升健康素养的方法，为提高全民生活质量提供新渠道。

简介：1健康素养概念国际上,关于健康素养的定义有多种描述。目前,被广泛引用的是美国《健康国民2010》中使用的健康素养定义,即:'健康素养是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务,并利用这些信息和服务,做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。'[1]该定义从2个方面对健康素养的内涵进行了描述:一是个体对健康信息的获取、理解、应用能力,即个体是否具备足够的健康信息素养,

简介：

简介：【摘要】目的 对某高校大学生的健康素养状况和健康教育需求展开系统研究，以全面提升大学生健康素养。方法 随机将2019年9月至2020年9月某高校200名大学生作为研究对象展开问卷调查。结果 经调查发现，该校大学生健康素养平均得分58.32±6.77分，得分高于60分学生占比54.21%（103/190），医学类学生占比68.83%（53/77）、非医学类学生占比44.25%（50/113）；女生健康素养知识的知晓率为59.18%（58/98）、男生健康素养的知晓率为48.91%（45/92）；农村大学生健康素养知晓率为52.00%（52/100）、城市大学生健康素养知晓率为56.57%（51/90），有健康教育需求学生占比90%，安全与急救89%，传染病防治75%，慢性病防治68%。结论 医学类大学生健康素养得分高于其他专业学生，差异有显著性，P

简介：健康素养是寻求、理解、评估、利用健康信息和概念来合理选择降低健康危害、提高生活质量的一系列技能和能力。健康素养除了包括个体在医疗环境中有效应对所需的读写能力之外，还包括信息获取能力、交流沟通能力、理解能力，以及对待健康的态度等，这一系列的技能和态度是健康素养的核心。随着我国人口老龄化的进展及人们对健康的普遍重视，老年慢性病患者定期参加健康体检的人数逐年提高。老年慢性病体检人群是一个相对特殊的群体，他们的健康素养状况和对健康知识的需求，直接影响其健康生活方式及生活质量。

简介：摘要：目的：探讨健康促进工作在健康素养和慢性病预防中发挥的作用。方法：选择500名社区群众作为研究对象，全面开展健康促进工作，比较工作开展前后，群众的健康素养情况及慢性病预防能力、慢性病发病率。结果：健康促进工作后，群众的健康生活方式与行为素养均有所提升，与工作开展前相比存在明显差异（P

简介：摘要目的分析螺城镇社区居民与东岭镇农村居民健康素养知识与技能差别，为制定适合不同对象的健康干预策略提供依据。方法采用问卷法，共调查448例。结果螺城镇社区居民健康素养水平比东岭镇农村居民健康素养水平高，应加大农村健康教育投入，积极开展健康促进与健康教育，提高农村居民健康素养水平。

简介：健康素养是指个人获取和理解基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断,以维护和促进自身健康的能力[1]。不良的行为和生活方式不仅危害人的健康还可能导致多种疾病的产生,倡导科学文明的生活方式,提高人民健康素养,是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要任务。为了解庐阳区居民当前健康素养状况,探索影响公众健康的因素.

简介：摘要目的针对老年群体健康素养水平进行评估，并评估其影响因素。方法本研究从2018年1月至2019年1月之间调查某社区110名老年人健康素养水平，其中包括健康基本知识和理念、健康生活方式、基本技能具备率，并分析其中相关因素。结果评估结果得出，老年人整体健康素养水平比较低，比值为25.45%，在健康基本知识和理念、健康生活方式、基本技能、慢性疾病防治素养方面的具备率分别为12.93%、18.18%、29.09%、15.45%。结论目前老年人群在健康素养方面的整体水平比较低，尤其是在慢性疾病防治方面，需要分析其影响因素，采取相关干预措施。

简介：摘要健康素养是个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的健康相关决策的能力。青少年及儿童因其生理及心理的特殊性，在此阶段很多能影响一生的生理、认知与行为都会形成，因此对小学生健康素养的研究尤为重要。本研究旨在对小学生健康素养的研究进展进行概括，为今后小学生健康素养的进一步研究提供参考依据。

简介：摘要：目的 针对老年群体健康素养水平进行评估，并评估其影响因素。方法 本研究从 2018年 1月至 2019年 1月之间调查某社区 110名老年人健康素养水平，其中包括健康基本知识和理念、健康生活方式、基本技能具备率，并分析其中相关因素。结果 评估结果得出，老年人整体健康素养水平比较低，比值为 25.45%，在健康基本知识和理念、健康生活方式、基本技能、慢性疾病防治素养方面的具备率分别为 12.93%、 18.18%、 29.09%、 15.45%。结论 目前老年人群在健康素养方面的整体水平比较低，尤其是在慢性疾病防治方面，需要分析其影响因素，采取相关干预措施。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国人口结构发生重大变化，人口老龄化问题对社会经济形成了严峻的挑战。老年慢性病病人的健康管理刻不容缓。近年来，老年的健康教育工作在开展，但仍然存在老年人对健康教育的认知不足的情况。多数老年人对健康教育形式感到枯燥，因此，应充分评估老年人的健康教育需求并有针对性地制定适合老年人的健康教育计划，开展多种形式的健康教育，以适应新形势下老年人健康教育的要求，提高老年人身体素质和生活质量，维护家庭的稳定并减轻国家的负担。基于此，本文章对老年人健康素养与促进策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：26．健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡四个方面。

简介：滚滚红尘，性与爱的故事每天都在上演，有多少饮食男女为了生活，为了销魂荡魄的刺激，一次又一次铤而走险。未来将会有多少无知者被艾滋病击中，我们不得而知，但本刊要提醒大家的是：艾滋病正在走向你、我、他为了生命不受威胁，请你学会正确使用安全套。这也是卫生部发布的《中国公民健康素养》中7种必备的健康基本技能中的一种。