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31 个结果
  • 简介:本文主要介绍漏电保护器的工作原理和两个实际案例分析,通过总结漏电保护器的教学案例分析,应用于教学实际中,激发职专学生的学习兴趣,使学生容易掌握漏电保护器的功能和实际应用。

  • 标签: RCD 工作状态 常见故障 新型电器
  • 简介:教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。一个教学案例就是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中"意料之外,情理之中的事"。本案例的执教教师试尝"学生自主探索、合作交流,教师引导为主,帮助为辅"的主要教学方式,鼓励学生积极思考、主动发言并上台展示。课堂教学中,探究力的合成和分解的方法都在老师的指导下,由学生探究完成。学生在教师的引领下,在学习目标问题的驱动下,全体学生都参与到学习中来,并在探索中高效的完成本节的学习任务。

  • 标签: 高中物理 力的合成与分解 教学案例
  • 简介:科学探究与案例教学法分析物理概念,能有效的调动学生积极性和主动性;能发挥学生群体的互补性和集体协作精神。这就避免了教师讲解式的教、学生被动式的学的旧教学模式,逐步培养学生的创新意识和创新能力。

  • 标签: 案例教学法 物理概念 物理教学 中学 科学探究 教学模式
  • 简介:如何有效地提高教学效果是新课程开展以来一个非常重要的课题,新教材重视“过程”目标的落实,重视“情感”目标的体现,重视联系学生的生活、社会实践和现代科技.仔细研究我们就会发现,家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题:家用电器、汽车、通信工具、节能减排等.教师要在教材的基础上通过“再创造”,把这些与学生的生活联系密切的事物引入物理课,就会增加学生对物理的亲切感,感受物理学科“认识自然,推动社会发展”的特有魅力.从而把物理学习转化为自身的内在需求,提高教学效果.

  • 标签: 物理知识 学以致用 案例 应用 教学效果 社会实践
  • 简介:物理是一门以实验为基础的自然学科,在物理学的产生和发展中,物理实验自始至终占有极其重要的地位。达·芬奇曾经指出:“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰实验结束,便是毫无用处的、充满荒谬的,因为实验乃是确定性之母”。实验是学生探究物理规律.获得物理知识的重要手段。对探究实验进行评价能促进学生发展,对反馈教学质量,改进教学措施方面具有重要作用。

  • 标签: 探究实验 物理学 评价 学生发展 物理实验 物理知识
  • 简介:近几年的高考卷中。多次出现了考查学生信息评价能力的试题。此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上。有利于高中物理教学脚踏实地的实施素质教育。养成独立思考的良好分析习惯,较好地培养学生的质疑能力、判断推理能力、分析综合能力。因此加强这类问题的教学研究.显得十分必要。

  • 标签: 高中物理教学 物理评价 分析综合能力 学生信息 质疑能力 科学方法
  • 简介:笔者在人教版数学必修5(第3版)第二章数列的教学时。学生针对课本紊材提出了两个由递推公式求通项公式的问题,本文就这两个案例进行探究.

  • 标签: 通项公式 案例 数列 课本 递推公式 人教版
  • 简介:为了保证从PLIF(planarlaserinducedfluorescence)测量的荧光图像中提取温度和浓度信息的真实性和可靠性,开展了荧光图像降噪方法及评价研究.分析荧光图像中包含的各种噪声来源,比较了荧光信号与噪声特征的差异性;分析了几种常用滤波方法的特点,比较了不同滤波方法对荧光图像中含有米散射噪声的去除效果;分析了图像降噪处理效果的评价方法,选用了差值图像比较的方法,通过检查荧光图像与处理图像的差值图像中含有荧光图像结构信息的程度,检验降噪方法对荧光图像信息的损伤情况.结果表明,形态学图像重构对荧光图像中米散射噪声去除较好,而且对图像中原有荧光信息的数值和分布有较好的保护.

  • 标签: 降噪 荧光图像 米散射 形态学图像重构 差值
  • 简介:晶体颗粒的品质与晶体颗粒的力学性能如颗粒凝聚强度有密切联系,颗粒的凝聚强度(Coherencestrength,cs)是晶体内部结合力的宏观度量,是分子间作用力强弱、晶格缺陷、晶间物理微结构等影响因素的统计平均,晶体颗粒破碎时需要的应力越高,则凝聚强度越大。含能晶体颗粒的品质对其感度有重要影响。从力学性能角度出发提出压缩刚度法,通过评价晶体颗粒凝聚强度来定量评价RDX晶体品质。

  • 标签: 晶体颗粒 RDX 刚度法 品质 评价 压缩
  • 简介:一、问题的提出:物理新课标的理念和目标是促进学生的全面发展、促进教师的业务水平不断提高和促进课程的不断发展.贯彻物理新课标的理念和目标,就必须建立一套适时对路的课程评价体系,来检验新课标理念的落实和目标执行的效果.在物理课程教学中,构建一个既能促进学生不断发展,又能关注学生的学业成绩、发现和挖掘学生多方面的潜能、了解学生发展的需求、帮助学生认识自我,并建立学习信心的评价体系,

  • 标签: 课程教学 评价体系 物理 学生发展 初中 全面发展
  • 简介:教学评价直接影响初中数学课堂的教学情况.及时、合理的教学评价能够对数学教学进行恰当调控,便于教师对教学行为做出反馈和修正,便于学生对学习行为和方法做出适时调整。本文依据初中数学课堂教学的实际情况,对新课程背景下初中数学教学评价优化进行详细的阐述。

  • 标签: 初中数学 新课程 教学评价 优化 策略
  • 简介:针对表面高度均方根(RMS)难以描述大尺度波动以及刚体位移鲁棒性差的缺点,提出了使用功率谱(PSD)对大口径望远镜系统中主反射镜面形进行评价;结合Zernike多项式,对PSD的分解运算进行了分析,讨论了Zernike多项式的频谱能量分布;将该方法用于Φ500mm反射镜面形检测数据的处理,得出实际反射镜表面面形频域能量分布情况。结果表明:对于大口径反射镜,使用PSD的评价方式对于指导加工检测以及望远镜系统误差的分配具有更实用的意义。最后,基于PSD提出了一种评价反射镜面形的子孔径非相关拼接方法,该方法适用于大口径望远镜中大口径光学元件的面形精度评价

  • 标签: 表面面形评价 反射镜 大口径 功率谱 ZERNIKE多项式 子孔径拼接
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究,原文刊登于美国对研究型大学丛书之——《TheSchlorshiporTeachingandLearninginHigherEducation》。本文接第36期。

  • 标签: 教育评价 模式 研究型大学 The and 学生
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。其中运用的工具之一是“课堂交互式教学无线应答系统”(VotingMachineSystem)。国内较少时学生学习情况有量化方法的研究,故本刊特将此文分期刊登。此原文刊登于美国时研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandleaminginHigherEducation》,但略有删节。

  • 标签: 马里兰大学 教育评价 认知模式 物理 量子力学
  • 简介:此文介绍了对学生学习情况量化方法的研究。原文刊登于美国对研究型大学丛书之一《TheScholarshipofTeachingandLearninginHigherEducation))。本文接第35期

  • 标签: 教育评价 模式 研究型大学 The and 学生
  • 简介:在一次阶段测试中,笔者选用了一道2008年某地的中考题,在评判学生答卷的过程中,学生的不同答案引起了笔者对考试评价的一番思考.

  • 标签: 考试评价 学生 否定 理性 中考
  • 简介:物理学是一门以实验为基础的学科,由于其显著的实验特点,学生操作技能的掌握情况在实验中被充分展现.在现有的条件下,学生实验技能的考查还是局限于纸质笔答的形式,因此,在历年的中考中,实验所占的比例非常大,在中考复习中,关注实验评价的复习,不仅可以加深学生对物理知识、规律的理解和掌握,而且可以有效的提高学生的实验技能.本文就如何进行实验评价,谈一点粗浅的看法.

  • 标签: 实验评价 复习 实验成绩 实验技能 操作技能 物理知识
  • 简介:“应用一探究一应用创新”教学模式强调学生在简单的应用实例中提出问题,引发探究,获取知识,并进行应用创新,从而培养学生的创新精神、实践能力.文中以笔者受邀在2011年浙江师范大学主办的“睿智大讲坛”全国中小学学科名师教学峰会上的展示课《电路图》为例,简单介绍了本教学模式的具体应用及效果.

  • 标签: 应用 探究 应用创新
  • 简介:在艺术嗓音客观评价中,评价声学参数的选取至关重要。尝试利用语音分析技术提取歌声平均能量、平均频率误差、平均音域误差作为客观评价声学参数,使用神经网络方法客观评价艺术嗓音歌声质量,并与资深专业教师的主观评价进行比较。结果表明,综合使用三个声学参数能正确客观评价歌声质量,评价误差在4%之内,有助于科学地指导选拔、培养和训练艺术嗓音人才。

  • 标签: 艺术嗓音 客观评价 参数选取 神经网络方法