简介:根据库仑定律和场强的定义,对电力线两种不同的画法进行了讨论
简介:“学会学习”是教育改革的主题。在知识经济时代,每个人必须学会学习,学会生存,学会创造。美国未来学家约·奈斯比在《九十年代的挑战》一书中指出:“在不断变动的世界上,没有任何一门或一套课程可供在可见的未来使用,或可供你终身受用。现在需要的最重要的技能是学会如何学习。掌握科学的学习方法是学会学习的关键,英国著名生物学家达尔文曾经有这样一句名言:“最有价值的知识是方法的知识”。
简介:科学探究是一个充满创造性思维的过程,是一个发挥潜能、克服困难、艰辛探索、不断实践、追求真理的过程,是培养创新能力和实践能力的最有效途径。通过科学探究能加深对科学知识的理解,促使学生主动建构具有个体意义的科学知识和技能,使学生的思维厅法和能力得到提高,体验科学思想。
简介:本文主要结合教学中的几个实例,介绍运用“问题探究”教学模式培养学生的能力时应该注意的一些问题。
简介:本文在指出物理实验教学中存在问题的同时,对实验教学的管理和教学方法的改革问题进行了探讨。
简介:
简介:以编辑实践中处理的物理学习指导类文搞为对象,研究了这一类文稿的写作,提出科学性和富有新意并适合中学生阅读水平的要求,举例具体说明这些要求
简介:讨论了自学指导教学法和物理规律课的教学。
简介:本文提出了目前物理实验教学中存在的问题,同时阐述了所采取的必要措施,以提高大学物理实验的教学质量.收到了显著效果。
简介:笔者近期听了几节物理公开课,课上的演示实验不约而同出现了“故障”,授课教师虽经过课堂补救,但最终还是没能做成实验,使自己陷于了一种“困境”之中,这时教师只能放弃实验,跳跃到下一个教学环节.如何解决课堂教学困境,这是一个值得探索的话题,本文就物理课堂教学中困境的产生、面对困境时教师的对策,谈谈自己浅显的认识.
简介:随着新《课程标准》的实施,中考命题不断进行了改革和创新,这就要求同学们在进行压强、浮力复习时,要用课程标准的理念指导复习,注重科学知识、科学方法、科学创新精神和科学实践能力的训练,努力体现“重过程、重能力、重方法”的课改理念,从而达到既培养了素质又提高了中考成绩的双重目标.
简介:科普读物具有其他图书无法比拟的优势,它可以有效传递科学知识,可以向学生传播科学思想、科学精神、科学方法,可以培养学生对科学的兴趣爱好志向.指导学生课外科普阅读首先要引导学生选择科学性、内容正确可靠的科普读物;其次要营造良好氛围,激发学生科普阅读的兴趣;然后是指导学生分享阅读成果,体验科普阅读的乐趣.
简介:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提到合作学习,并对合作学习给予了高度重视,决定指出:“鼓励合作,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”本文就此问题浅淡几点看法。
简介:培养学生创新能力是中学化学教学的核心,源于化学学科的特点,贴近生活、贴近社会的学以致用教学理念已经形成共识。化学教学的目的在于培养学生发现问题、解决问题的创新能力,因此化学教学已经逐步走出书本,走向生活,走向社会。
简介:高三数学教学中面临的困惑,笔者采用“指导——自主反思”的方法作尝试,本文从指导反思的总体规划,指导反思的的环节,指导反思的评价作了阐述。
简介:我在“压强”教学中指导学生阅读课本的点滴体会①徐建华(桂林市十二中桂林541001)在初中物理教学中,培养学生科学的学习方法,使学生学会学习,是当前实施九年义务教育的重要任务之一。而对学生学习方法的指导是多方面的,现仅以压强教学为例,谈谈自己指导学生...
简介:物理课堂上开展小组合作学习是适应新课程理念的一种教学方式,但不少课堂的合作学习显得盲目并存在诸多问题.合理分组,明确分工,正确选题,科学评价才是展开合作学习的有效措施.
简介:计算机技术的发展,对传统教育技术的研究内容和发展方向产生了深远的影响。多媒体技术进入课堂教学,将传统的教育教学技术带入了崭新阶段。多媒体技术在物理课堂教学中的运用,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,设置教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,提高课堂教学效果。
简介:探究性学习目的、过程、与高中化学关系。通过指导、进行探索、发现目标。
简介:在《国际物理教育通讯》1994年第13期上我们介绍过“日本中部大学工科基础实验”。在他们的实验救学课程安排上有“指导实验笔记和报告书”的内容。笔者另外又看到了日本出版的专著《实验整理和报告书写法》一书。日本中部大学的实验教材里也写进了关于指导实验笔记和报告书的内容。
电力线画法浅议
物理教学中学法指导探讨
如何指导学生进行科学探究
浅议生物"问题探究"教学模式
浅议物理实验教学改革
正确指导学生理解机械波
物理学习指导文稿的写作
自学指导法和物理规律课的教学
谈物理实验课讲解和指导的方法
浅议物理课堂教学困境的解决
用“课程标准理念指导压强、浮力”的复习
给孩子一个智慧的世界——浅谈科普阅读指导
浅议如何在物理新课程教学中开展合作学习
浅议高中化学教学中“经济效益”意识的渗透
高三数学“指导--自主反思”教学法的实践与思考
我在“压强”教学中指导学生阅读课本的点滴体会
浅议物理课堂中合作学习存在的问题与对策
浅议多媒体技术在物理课堂教学中的应用
浅谈高中学生化学探究性学习指导
物理实验教学中指导实验笔记和报告书问题的讨论