简介:
简介:今年5月,在广州举行的第九届中国艺术节上,武汉人民艺术剧院创作演出的儿童剧《古丢丢》与湖北省歌剧舞剧院创排的大型民族舞剧《王昭君》、武汉京剧院创排的现代京剧《生活秀》一道,获得了文华大奖特别奖,为武汉市及湖北省争得了荣誉。
简介:瓦格纳是欧洲音乐史上地位独特而又影响深远的艺术家。他是一位站在历史发展的转折点上的伟大人物,一般认为,自《罗恩格林》以来,瓦格纳告别了浪漫派的歌剧风格.走向真正的乐剧创作。如果说。在《罗恩格林》以前的浪漫歌剧中瓦格纳还是理性时代音乐结构原则的使用者和破坏者。在此之后的乐剧中他已是非理性音乐结构原则的筹建者。从此,瓦格纳离开了他在音乐中原先据以的理性的浪漫主义立场,开启了二十世纪非理性音乐的一大主流无调性音乐的先亩.
简介:《玉簪记》是中国古典戏曲名著,在戏曲舞台上常演不衰,深受广大观众喜爱。由于作者高濂的生平资料相对较少,所以关于《玉簪记》的创作动机鲜有学者论及。笔者借助现代心理学的知识,并结合中国传统文本分析的方法,对《玉簪记》的创作动机进行了心理学层面的解读,以弥补现有研究的不足。
简介:<正>一在我国戏剧史上,历史剧占着极为显眼的位置,数百年来它一直招惹着理论家们去为它摇唇鼓舌。然而不知从什么时候起,历史剧却仅以它所包含的历史内容(即历史事实和历史的本质真实)引起理论家们的注意,于是历史剧的研究就以对历史剧中的虚(艺术虚构)与实(历史事实)之间的比例标准的探寻和规定为主要内容(而“历史的本质真实”也往往只是作为对这一标准进行规定的依据)。理论家们对历史剧的性质有不同认识,因而提出了不同的比
简介:谈创作之前,恕请各位先闭目想想这个问题:魔术是一门艺术表演吗?想了之后再答第二个问题,你认为你现在所表演的节目是艺术吗?好!现在可以正式畅谈了。1.既然已认定魔术是一种通俗艺术,那么你认为你的魔术表演是到商店买了道具回来后就能拿来展示魔术效果吗?还是经过精心编排来表演呢?为
简介:去年岁末,师兄弟一行如期驱车前往平潭探望老师王羚,还是在那间满屋子绿植环绕的书房,还是那熟悉的、沁人心脾的檀香氤氲,还是那耳边时不时传来令人心静的靡靡佛音,在这种恰似很正经的氛围下我们一如既往地不正经地品茗、“讲趴”、吹牛、扯犊子……老师说得声情并茂,有时还假以动作配之,
简介:要搞精品工程,首先要抓好创作,这里我就如何抓戏剧创作谈三点看法:一、强调戏剧性;二、科学把握导向性;三、尊重剧作家权益。
简介:业内一直有种说法,现代戏难演,而刻画塑造好现代戏中的人物形象更非易事。因为,前人没有留下表现现代戏生活的程式(特别是表演身段),表演者首先要有创造意识,既要以现实生活为源泉,又要继承传统美学法则和创作规律来进行新的创造,而不是把传统表层的皮毛当作标贴来搞新戏的“外包装”。这就需要演员如何把新生活中的新事物变成程式的素材来吸收并加以创造,更是如何在创造中继承。
简介:新编京剧《手镜》是以家风为主题立意,用京剧的舞台表演予以呈现的。家风,指的是家族文化,其内涵就是怎样做人、如何立世,和待人处事等方面的行为规范,它反映了一个家族的人生观、价值观和社会观,是家族文化的灵魂。《礼记·大学》中言:“修身、齐家、治国、平天下。”
简介:20世纪初,随着西方音乐的传人,一些音乐先驱受西方作曲技法的感染而尝试作词谱曲,于是有了我国近现代音乐史上第一批创作歌曲——学堂乐歌。
简介:原创京剧《手镜》的剧本主题鲜明,故事结构严谨,核心事件环环相扣、层层推进,组成了一条清晰的人物行动脉络,读来一气呵成,令人难以释卷。这次与山东省淄博市京剧院合作创作《手镜》,为我们这些山东省艺术学院毕业的老同学、老校友提供了一次非常好的聚首淄博,为繁荣淄博京剧艺术贡献力量的机会。
简介:<正>生活的启示“四人帮”覆灭后,耳边不时响起老师和家长的呼声:给孩子们写点戏吧!那么,写什么呢?按说,儿童剧的题材范围较之成人剧要宽广得多,丰富得多;可以写现实的,也可以写历史的,中国的要反映,外国的亦可以尝试;还有童话、神话,等等,题
简介:那天下午,《武夷仙凡界》的录像带拿回来了,全家人,包括邻居家的大人小孩,都兴致勃勃地围坐在电视机前,津津有味地看着。其实,对我们一家人来讲,故事情节是再热悉不过的:远古时代,武夷山居住着以捕猎为生的部落,他们的首领大王勇敢、耿直。千年妖怪铁板鬼霸占武夷山仅有的一株野生岩茶,盗取茶叶进贡玉帝,并不断地骚扰武夷部落。玉女向往武夷山美景,她私自下凡,帮
舞美设计心理学探微
儿童剧《古丢丢》的心理学意义
浅析心理因素对瓦格纳歌剧创作的影响
《玉簪记》创作的心理动机——《玉簪记》研究之一
论历史剧创作中作家心理定势
莎士比亚创作年表
魔术创作小议
《爱在2050》创作随想
戏曲导演创作之旅
小品创作面面谈
戏剧创作三论
人物创作思维之我见
谈京剧《手镜》的创作
史槃及其戏曲创作
学堂乐歌创作手法初探
京剧《手镜》舞美创作随想
《奇怪的“101”》创作散记
谈雨果的戏剧创作
少儿舞蹈创作三谈
爸爸的创作新空间