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  • 简介:本文根据已公布的贾湖骨笛测音资料,阐释了时空坐标中的贾湖骨笛和上古造律活动,提出了骨笛比照手指宽度刻痕开孔的假说,试图解析骨笛开孔横线刻记的奥秘,探讨贾湖笛律与谐音列的联系。通过笛律遗存现象,佐证自然实践律的存在。

  • 标签: 骨笛 指宽度律 等差 自然实践律
  • 简介:1976年甘肃玉门火烧,发现出土陶埙的文化遗址,地处疏勒河流域,该河向上延伸,经敦煌、安西至玉门关,再西与汉长城並行,约三百余公里,即至罗布泊,当年水势很大,是疏勒河的发源地,现虽已乾涸,河水也断续不多了,由其河道沿岸东渐的遗址亦可见,水草滩的生长情况,因当年的河道是宽阔洪大的,所以对玉门关东下的河川,地势变迁是有影响的。马鬃山区的水也是向这一带冲流,形成了玉门镇向西南这一段,变为绿洲。北东段,变成所谓古海子的洼地。

  • 标签: 火烧沟 文化遗址 陶埙 汉长城 疏勒河流域 马鬃山
  • 简介:1991年11月,山西平定县姜家村的南砖厂,工人们在爆破取土时,无意中发现了两座古代砖室墓葬,遗憾的是因爆破而墓室遭到损坏,已无法了解墓葬的全貌。所幸墓室彩绘人物壁画尚存,这就给人们提供了鉴赏和研究的机会。为了保存壁画,县文管部门已将壁画切割取回,收藏于县文管会内。1992年7月间我返回故里,曾蒙接待观赏,可惜天近黄昏,壁画又以塑料薄膜包

  • 标签: 壁画 宋墓 墓葬 山西 平定县 孔子
  • 简介:唱歌教学四节江苏穆传方在教学实践中,我根据音乐教育的一般规律和教学特点,从情感培养的角度,将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为:兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向;学习兴趣是学...

  • 标签: 唱歌教学 学习兴趣 激发兴趣 情感体验 表达情感 音乐教育
  • 简介:<正>一个民族的歌曲传到另一个国土时,可以原封照搬,或者改编成适合于这个民族的形式。如果取其“变形”,应当采用怎样的形式呢?这乃是比较音乐学的重要课题之一。以《九连》为例,这首歌原是清朝时的一首民谣,传到日本以后,就改编成了《かんかん踊りの歌》、《长崎节》和《法界节》;

  • 标签: 九连环 日本化 旋律 重要课题 乐谱 比较音乐学
  • 简介:偏关县位于山西省西北部,北依长城,西踞黄河,南通宁、雁,东控平、朔,地理位置险要,为历代屯兵驻防、兵家必争之地。偏关最初为古林胡、楼烦地,夷狄也,继而为军、为寨、为关。春秋归晋,战国时期即是兵戈相争之地,赵武灵王胡服骑射,破林胡,取其地置儋林郡。

  • 标签: 偏关县 山西省 考述 戏台 地理位置 战国时期
  • 简介:任何一个国家或民族,其文化的发展决不会是封闭孤立的。它总要与周邻各国各民族发生这样或那样的联系。中国地处亚洲大陆东部,背靠中亚腹地,面朝浩瀚的太平洋。如果站在喜马拉雅山之巅俯视神州大地,北面的黄河与南面的长江,滔滔江水,自西而东,奔流入海,与亚洲大陆东北端朝鲜半岛及

  • 标签: 铜铎 大铃 古中国 环太平洋 东山文化 音乐文化
  • 简介:《九里里山圪垯十里里》这个作品民族特色及风格性很强,而且有大量的闭口音音程的跳转,是学习民族声乐过程中练习闭口音的一首必唱曲目。本文将我在教学中积累的一些这首作品的授课技巧及训练重点进行归纳总结,使学生在演唱过程中条理更加清晰。

  • 标签: 作品分析 气息 咬字吐字
  • 简介:视唱练耳课是一门技术性较强的音乐基础课程,它需要较好的听觉条件和一定的心理素质。二者忽视了任何一方,都将给本课的学习带来困惑和莫大的苦恼,严重时还殃及其它课目的学习。历届初学者中,部分学生为此受煎熬的不快经历,迫使本人就学习此课必须首先明确和务必常常注重的问题,早早逐类呈上,愿我们衷心喜爱的学生免蹈前辙之苦,尽早进入学习的最佳状态!

  • 标签: 视唱练耳课 和弦结构 听觉训练 音乐基础 和声功能 听辨
  • 简介:与俞粟庐、吴梅并称“苏州曲家三杰”的黄剑莽,是清末民国时期苏州曲界颇为活跃的人物。黄剑莽即黄庚(怀莲),久居苏州,撰有多部长篇剧作。作为黄氏代表作之一,《情劫传奇》既是清末民国时期罕有的长篇佳制与场上之曲,也可置于中国戏曲史上的优秀剧作之列。黄剑莽具备深厚的曲学素养与清晰的场上意识,不仅在当时尤为难得,而且对当下的戏曲创作者也颇具启示意义。

  • 标签: 黄剑葊 《情环劫传奇》 民国 戏曲
  • 简介:杨荣先生身兼京剧梅、尚两大流派艺术,他将两派的一些名剧重新演绎创新,特别是一些几近凋萎的折子戏,通过故事完整、情节动人的内容,精湛的技艺,以更加好听好看的舞台面貌重新呈现给观众,《银屏公主》便是最具代表性的剧目。比较来看,1950年版的《银屏公主》,其唱腔设计、故事情节、人物形象、技术技巧等方面的呈现都显得平淡。而80版的《银屏公主》,经过杨荣先生下大功夫改编,使原来剧场效果平平的戏,成为令今天的观众喜爱、惊叹的佳作。杨荣先生是以个人独特的禀赋才华,深厚广泛的艺术学习基础及数十年的艺术实践积累,才能游刃有余的将众多流派之长融为一体,被内外行称为“出出戏有绝活”的“派”艺术家。研究学习杨荣先生两个版本的《银屏公主》,探究老一辈大师对一出戏的不断改编完善的思路过程,进而重新审视我们以往传承剧目的教学模式。

  • 标签: 杨荣环 《银屏公主》两个版本 传承教学