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  • 简介:学生甲:白头翁是鸟我知道,莎翁(莎士比亚)是啥呢?学生乙:也是鸟啊,沙漠中的鸟呗!学生甲:也不全是沙漠的沙,还有个草头呢。学生乙:大概沙漠里有的地方也还是长了点抗旱耐热的草的!

  • 标签: 莎士比亚 学生 白头翁 沙漠
  • 简介:今天我们要谈的是“文学:我们的主张”。这是个好议题,至少有这么两层意思:1、文学是我们的主张。对写作者来说,文学的确是我们面对生活的最重要的主张。2、面对文学,我们要有自己的主张。这也没问题,没主张我们如何写作?但问题往往就出在貌似没问题之处。面对文学,我们真有自己的主张吗?我们有自己的真主张吗?

  • 标签: 纯文学 傲慢 写作者 主张
  • 简介:我们班高手如云。语文老师问:“这篇文章共……”语文老师的提问还没结束,抢答大王已经站了起来,“老师,这篇文章共分三大段,第一大段是第1自然段到第3自然段……”数学老师在黑板上演算:2x+8=4x-6,速算大王已经直接报出结果:“x=7。”“咕——”这是放屁大王在“说话”,同学们前俯后仰哈哈大笑,老师使劲敲讲桌,好不容易教室里刚安静下来,老师才继续讲了两句,放屁大王又放屁了,比刚才的更长更响,“咕——咕——”。

  • 标签: 语文老师 数学老师 “说话” 自然段 文章 同学
  • 简介:小男孩威拉和小女孩贝莉是兄妹俩,他们的梦想都是当老师。天真无邪的他们,期待着自己的愿望能够实现。

  • 标签: 《我想当老师》 小学 作文 刘梦然
  • 简介:近来读俞平伯先生的《燕知草》,有朱自清先生做的序言,开篇就说,“想当年”一例是耍有多少感慨和惋惜的,这点和很多写作者对于“想当年”的一往情深是一致的。面对错落隐现的过去,我们也时常会发出“而今陌上花开日,应有将雏旧燕知”的怅惘之声。但问题是,如果一个散文作家一旦习惯总往时间的后面看,沉浸在其中不能自拔,这终归不是一件好事情。

  • 标签: 散文作家 俞平伯 朱自清 写作者 开篇
  • 简介:为何当代?艺术的创作,必然当代!无论古今中外,一件传世的艺术品,都需要具备三种基本因素,那就是:当代性、个人风格和持久性。例如,范宽的“溪山行旅图”充分表现出北宋山水的宏壮气势,在北宋时,就是当代,奠内的“日出”开创出印象派光色,二者同时也都具有个人的独特风格,而迄今仍被视为传世的杰作,那就是持久性。当代性包含了《纵》与《横》两种因素,《纵》的指时间,《横》的指地区,而今日的地区已因资讯的高科技化,交通的便捷,而打破了界限。

  • 标签: 当代性 个人风格 独特风格 高科技化 艺术品 持久性
  • 简介:爷爷前去收拾日本鬼子,扛的是一条生锈的鸟枪;脖子上,光饼,七上八下挂了很多串。爷爷说,当年戚继光的兵常紧咬住倭寇,边跑边嚼着光饼。后来,爷爷的鸟枪换成了大炮,大炮成了他的伙伴。

  • 标签: 散文诗 日本 生锈 脖子 戚继光 东西南北
  • 简介:(一)竞选班干部六(2)班教室,一片死寂,突然响起叽里呱啦的吵嘴声。“安静安静!”班主任黄小梅老师举着教棍,一脸严肃地大声呵斥同学们。同学们立刻端正坐好。教室里立刻又恢复了死寂。“咳咳”黄老师干咳了两声,清了清嗓子.说:“同学们,现在选出这期的班干部,举手表决!”

  • 标签: 班干部 班主任 同学 教室 安静 老师
  • 简介:我们班的'大王'可多了.爱读书的宋贺宣是'读书大王',爱练字的姚顺禹是'书法大王',爱画画的窦一凡是'绘画大王',爱下棋的窦一晴是'五子棋大王'……这些'大王'个个身怀绝技,令人佩服。我也是'大王',不过我这个'大王'却不好意思说出口。唉,悄悄告诉你吧——我是'迟到大王'。说好了,你可不许随便告诉别人哟。

  • 标签: 不想大王
  • 简介:20世纪70年代,我的爷爷在世时,最喜欢问我长大了想干什么,而且尤其喜欢当着客人的面问。每一次问,我总是毫不犹豫地回答:“想当解放军。”爷爷听了笑着捋捋胡子,轻轻地在我的后脑勺上拍两下,“或许能有点儿出息。”

  • 标签: 解放军 20世纪70年代 爷爷