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  • 简介:我住城西,从前正是西一部分。至今屋后隔着河还有片湿地。偶尔傍晚,吃过饭,会顺着新修丰潭路往北走,看看旧日风景。构成湿地要件河流有的因为施工已干涸,有的仍水波荡漾。河流两岸,是说不出名堂杂树与野草,就那么荒着,散发出真正乡野气息。我很

  • 标签: 西溪 后隔 乡野气息 要件 人文精神 水波
  • 简介:西之胜,水行沿秦亭山十余里,至留下,光景始异。上之山,多幽茜,而秦亭特高峙,为西之镇山。行数转,犹见秦亭也。溪水漻然而清深,窄者不能容舟。野柳无次,被丽水上,或突起心,停篙攀条,船侧转乃过。石桥十数,柿叶蓊薆,秋气洒然。桥门印水,幻圆影如月,舟行人月中矣。交芦庵绝胜。近庵里许,回望路,为野竹所合,截然如断,隐隐见水阁飞檐,斜出梅林之表。其

  • 标签: 西溪 柿叶 桐城派 桥门 封建礼教 镇山
  • 简介:  这是旱季里最热一天,几乎连续一个月没有下雨.田里农作物正在枯死,母牛挤不出奶,溪流已干涸.看来在这个旱季结束之前会有好几个农场主要宣布破产了.我丈夫和他兄弟们每天都要费很大劲把水弄到田里去,过了不久我们只好开车到附近水站运水,可很快严厉配给制度让每个人都取不到多少水.如果老天不下雨的话,我们很快就会失去所有的一切.……

  • 标签: 感恩雨
  • 简介:久干久旱久热久闷由夏而到秋,久等久盼久念久想中雨点儿终于唱起了歌儿跳起了舞曲——不是湿湿地皮毛毛不是偏心隔墙雷阵雨,是大雨透雨哩,急急切切猛猛烈烈地下了起来。

  • 标签: 阿水 《听雨》 散文 文学评论 当代文学
  • 简介:  20年前听起来与现在有所不同,雨点落在更早以前出产青瓦上,室内的人便听见一种清脆铃铛般敲击声.毫不掩饰地说,青瓦上雨声确实像音乐,只是隐身乐手天生性情乖张喜怒无常.……

  • 标签: 雨瓦
  • 简介:因是“久干久旱久热久闷”之后“大雨透雨”,于是“听”之中,就有了一种近于急切欢欣之情。为了勾绘这种“情”形态,作者用了不少长句。

  • 标签: 长句 作者 形态
  • 简介:会刊名:《锦江潮》主办:江西省高安中学团委会校长:熊辉如顾问:熊辉如陈斌指导老师:鄢文龙付荣华易国华策划:冷光明社长:左琦主编:左琦编委:梅志勇廖月兰鄢萍龚瑞清卢旭察寅陈慧敏

  • 标签: 文学社 江西省 星星 重点中学 锦江 高安
  • 简介:熟悉《巷》,近乎“烂熟”于胸。原委不仅在于喜欢这首诗;更在于作者是我挚友执事之杭州第十中学校友。戴望舒历来是朋友学校骄傲。

  • 标签: 语文 闽派 《雨巷》 第十中学 戴望舒
  • 简介:'谁知竹西路,歌吹是扬州',2500多年前,吴王筑邗城,开邗沟,打通了联系长江和淮河水道,开启了扬州繁荣史。竹西小学南临古邗沟,北枕蜀岗余脉,东倚大运河,西傍瘦西湖,地处钟灵毓秀、人文荟萃扬州城北。学校创办于1946年,原名黄金中心小学,1996年异地新建至邗沟路北侧墨香路,并正式更名为扬州市竹西小学。学校先后被评为全国

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  • 简介:《诗经·采薇》中"雨雪霏霏"中""字读音和意义历来颇受争议。有人认为读为[yù],用如动词,意思为"落"、"降下";又有人认为读为[yǔ],用如名词。前者为历来教材通用,但是笔者从《十三经注疏》对其训释,名词活用为动词规则以及《诗经》体例特点考察,认为此处""字读为[yǔ],作名词更为恰当。

  • 标签: 《十三经注疏》 《诗经》
  • 简介:余光中《听听那冷》作为一篇当代美文,其美感主要来自于对古典美学元素运用。无论是叠字叠词或错落句式造成节奏感,还是古老文学意象和传统文学情感,都是古典美学元素体现。一方面,这篇散文表现了余光中文学复古倾向;另一方面,作者又对古典元素进行了再创造。由于作者调用古典元素大多来自古典诗歌,这篇散文又具备了另外一个特点,即以诗为文。以诗为文能够为散文增添更多、更深刻美学元素。

  • 标签: 余光中 古典元素 以诗为文 文学复古
  • 简介:《像雾像又像风》是一部经典爱情小说,同时也被改编成了电视剧,其中讲述了年轻人之间爱恨纠缠。故事开始总是那么美好,结局却总是差强人意,究其原因,时代背景和人物性格缺陷使然。

  • 标签: 悲剧 女性主义 人性 爱情 像雾像雨又像风
  • 简介:这是一幅德国表现主义作品。一位着红衣少女,手捧着一束玫瑰,面容姣美,神态安静。画家以粗犷长线条,流畅地勾出轮廓,又用火热红色平面点彩下法,填充少女衣服。以简洁色彩表现出少女脸部和手。蓝色平涂背景,使少女十分突出,线、色块面结合。使作品具有强烈视觉效应,体现了表现主义简洁与追求本质艺术特点。

  • 标签: 德国 表现主义 色彩表现 视觉效应 艺术特点 少女
  • 简介:赏析文章可以看作艺术教育教材。如果我们对某一艺术作品不甚了解,赏析文章应当可以引导我们进入这作品所构筑艺术堂奥,免除我们盲目摸索之苦,并且进而增强我们艺术鉴赏能力。不过,赏析文字作者首先也是原作一名读者,如果他赏析是一首诗,也只能透过该诗语言去触摸作品所表现意象、体味作品蕴含情趣。也就是说,弄清楚作品语言意义,是赏析文字第一要着。这个所谓意义,既要包括通行常用义,还要包括诗人在具体语境中所使用特定意义,而后者也许是更加重要

  • 标签: 艺术鉴赏 艺术教育 中学 语文 阅读欣赏 古诗
  • 简介:六月是离别的季节,那些曾漂洋过海来中国求学留学生们,也将启程回国,去追逐自己梦想。来自尼日利亚“中国通”波西娅,这个会唱“贵妃醉酒”姑娘即将从东南大学医学院毕业回国当医生,波西娅来中国已有21年,曾拿下汉语桥大赛季军,不但普通话说得溜,南京话都会侃上好几句。东大丁家桥校区花园,穿着一身红黄相间民族服装西娅正在练嗓子,这位91年出生姑娘,一岁就跟着父母来到北京生活。父母为她选择了普通学校小学国际班上学,虽说大家来自不同国家,不过说都是普通话,看汉语书:“小学、初中我都是学中文啊。像朋友之间虽然不是中国人,但是我们之间都会说中国话。我以前写作文,小学时候还获过奖呢,我说中文比英文还好呢。”

  • 标签: 高校 高等教育 华文教育 中华文化 办学水平
  • 简介:○、前言《说文》:“青,东方色也。木生火,从生丹,丹青之信言象然。”这是先秦时期五行配五色、配五方所产生文化意义。这种配合关系是“无理据可言”。许氏之说,胡朴安先生也“不可据以为信”。经研究:“青,大树。从生井,井亦声”,是个形声兼象形字。

  • 标签: “青” 汉字 形位 《说文》 先秦时期 文化意义
  • 简介:据外交部网站消息,2011年5月10日,中国驻特立尼达和多巴哥大使杨优明前往西印度大学,看望了该校汉语班师生。汉语班师生热情欢迎杨优明到访并对他专程前去看望表达诚挚谢意。杨优明向师生们致以亲切问候,他说,去年12月他代表中国国家汉办同西印度大学签署了一份有关汉语教学《谅解备忘协议》,随后中国国家汉办委派了何敏老师来校任教。他很高兴看到西印度大学开设汉语教学已成为现实。

  • 标签: 汉语教学 大学 印度 中国 大使 特立尼达和多巴哥