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  • 简介:摘要《左傳》隱公元年記載“莊公寤生,驚姜氏……遂恶之”。寤生一詞,歷來眾說紛紜,有作“啎生”、“夢生”、“窒息”、“惡生”解。筆者以為,以上說法中難產的“啎生”說、易產的“梦生”說,和“生而窒息”說,都不足使姜氏惡之如此之甚,於情於理不合,至於“寤生”為五月五日出生之說更屬臆想。姜氏厭惡莊公,極可能是莊公“寤生”妨父母,古有“兒墜地便能開目視者謂之寤生,舉寤生子妨父母”一說,然考慮醫學常識,“墜地便能開目視”較為反常,遂驚姜氏,因此,“寤生”應指莊公出生便睜著眼睛。

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  • 简介:<正>由著名修辞学家谭永祥先生集十数年之功撰写的新著——《修辞新格》(增订),最近由暨南大学出版社出版发行。该书是继陈望道先生《修辞学发凡》问世半个多世纪以来唯一的一部研究修辞新格的专著,提出了《发凡》和其它修辞论著尚未触及或不曾确切阐述的30种修辞现象,其中诸如“舛互”、“列锦”、“断取”、“歧疑”等新格的提出,解决

  • 标签: 《修辞新格》 增订本 修辞论 《修辞学发凡》 修辞学家 断取
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  • 简介:摘要任何系统只有通过反馈信息才能实现控制。语文作业是巩固知识、提高能力的重要手段,也是师生教学反馈信息交流的重要渠道。因此,只有进行科学的作业反馈,才能提高教学的有效性。加强语文作业的反馈研究,充分挖掘其过程中的可用资源,发挥其多元功能,诱发内因,靠学生内部状态的优化,从而提高课堂教学效率。

  • 标签: 小学语文 作业 有效反馈
  • 简介:<正>为了向出国人员以及从事外事工作人员提供一有关外语会话的工具书,科技文献出版社重庆分社即将出版一《中英俄会话与词汇手册》(赵兴仁、杨松林编著)。这本手册共分两部分,第一部分介绍了在同外国客人交谈时和出国人员出国后的常用会话。内容包括:海关、旅途、城市、交通、衣、食、

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  • 作者: 乐安林
  • 学科: 语言文字 > 语言学
  • 创建时间:2017-01-11
  • 出处:《复印报刊资料:语言文字学》 2017年第1期
  • 机构:绘本,翻译成英语学科的说法,也就是PictureBook,反倒更加简明易懂。绘本以“画”的形式,生动形象地将学生们带入彩色世界,意犹未尽地向他们讲述着生动有趣的故事,既符合小学生的认知习惯,又迎合了他们的心理需求。基于这样得天独厚的教学优势,若将其引入英语口语教学中,以绘本创设情境,营造故事氛围,想必对于开展口语训练,落实口语教学大有益处。在如下的教学探索中,我根植于自身的口语教学经验,就如何将绘本故事你嵌入口语课堂,激活口语教学,提出了自己的看法。
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  • 简介:摘要新课标强调初中物理教学应该全面贯彻“以人为”的育人理念,培养学生的实践操作能力和生活意识。从教法改革入手,着力转变师生观、教材观、成才观,明确新课程背景下初中物理教学的意义和价值,是提升课堂教学效率的有效途径。

  • 标签: 新课标 初中物理 教学教法
  • 简介:摘要教育改革的不断深入进一步创新了小学英语教学模式,绘教学方式的加入更活化了英语教学模式。绘教学的优势较为明显,这些优势也使其逐渐成为新型的英语教学方式。笔者对英语绘教学现状进行了研究,发现由于教师缺乏相关的理论指导和教学研究,大多数教师还不能对绘教学进行全面的认识,绘教学在英语教学中应用尚且存在着一定的问题。据此,本文在介绍小学英语绘教学中存在的问题的基础上,对问题的解决方法进行了分析,重点结合笔者的教学实际介绍了英语绘的教学实例,希望对广大小学英语教学工作者有所帮助。

  • 标签: 小学英语 绘本教学 英语素养
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  • 简介:摘要作业贯穿于教学全过程,科学的设计作业能促进学生对学科内容的掌握和自身的提高。因此,设计作业必须充分考虑、敢于创新,以更好的促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学语文 作业设计 创新
  • 简介:摘要小学语文是一门基础学科,这门基础学科是引导学生语言表达能力,思维逻辑能力不断发展的一门重要学科。小学生由于年龄小,求知欲和好奇心比较旺盛,注意力不持久比较多动,因此在小学语文教学中应该结合小学生的特征,发挥以人为的教育精神,培养学生独立自主学习的能力。本文就现阶段小学语文教学存在的问题,提出以人为的小学语文教学策略。

  • 标签: 以人为本 小学语文 教学研究
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  • 简介:在增韵字、补训释、增或亦和增纽四个方面,敦煌王韵卷首所记字数与实际不符,敦煌王韵应是宋跋王韵的增修,敦煌王韵的作者当不是王仁昫。

  • 标签: 宋跋本王韵 敦煌本王韵 比较
  • 简介:摘要依法从严治军是军队建设的铁律,是战斗力形成的基本前提。部队管理中将以人为与依法从严治军统一起来,既严格落实条令规定,又满足官兵日常需求,在严格管理中体现以人为的精神,具有重要意义。

  • 标签: 以人为本 严格管理 关系
  • 简介:摘要随着新课程改革的逐步深入,作业的价值被重新审视,其作为课堂教学延伸的重要组成部分,是对课堂新知识的巩固和运用,能够丰富学生的知识储备,也是加强教学质量、提高学生成绩的有效途径。身为一名语文教师,应当在语文作业设计方面有所研究、有所创新、有所突破。《语文课程标准》中也提出“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定“要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。基于以上现状,笔者在日常教学工作中有几点想法和措施,本文就小学语文学科作业设计的创新和实践重点展开论述。

  • 标签: 小学语文 作业设计 创新实践