简介：用教育人类学的视角对云南'直过民族'传统体育进行实地调查发现,现有校本课程缺乏专业指导和可操作性,以及对现代化与传统化的关系、文化魅力与文化内涵缺乏足够认识,基于此,探讨如何通过学校体育教育方式使之得到有效传承,思考'直过民族'传统体育文化的传承与拓展学校教育之间的关系问题。

简介：体育教学的活动性，决定了其体育教学语言使用的特殊性，固其语境、语义、语感、构词、炼句以及语言形式、语言内容，使它与其学科均有很大不同。掌握体育教学语言，确是一门艺术。这需要在教学实践中不断总结，不断探索，不断加强思想修养和语言修养，如此才能渐入佳境。为此，本文仅就体育教学语言的作用、要求、运用等方面作了论述。

简介：在调检研究的基础上，根据21世纪社会发展的需要，论述了加强艺术院校学生身体素质教育的重要性及身体素质教育的目标要求，同时阐述了具体实施办法，为转变教育观念，加强体育课教学，改革体育教学评价内容，注重校园体育设施建设提供依据。

简介：分析校园文化的特质和作用，探讨高校体育文化传承与发展的意义及策略，认为校园体育文化对大学生全面发展和健康成长有积极意义和作用。

简介：采用文献资料法等对广东礼乐龙舟文化的传承和发展进行研究。存在问题：礼乐龙舟赖以生存的自然和生态环境缺乏保护;传承主体弱化、开展龙舟活动缺乏财力物力支持;龙舟文化的挖掘和整理需待深入以及龙舟运动出现商业化倾向等。发展对策：将礼乐龙舟的文化遗产和自然景观遗产相结合,塑造龙舟文化品牌,打造具有侨乡特色的运动休闲小镇;加大政府的投入力度,对礼乐龙舟进行深入的挖掘和整理;将龙舟文化引入校园,开发具有乡土特色的校本体育课程;以龙舟文化为载体发展乡村旅游;将龙舟文化与全民健身和社会主义新农村建设相结合。

简介：本文通过逻辑分析法、文献资料法对武术的代际传承进行研究，研究表明代际传承困境是制约武术发展的重要因素，有效的解决代际传承困境有利于从根本上确保武术的长期发展与不断延续。

简介：运用文献资料法和逻辑分析法,对日本相扑的仪式化传承进行解读,从而引发中国武术仪式化传承的思考。主要结论:仪式是相扑实现文化传承与记忆传递的重要机制;中国武术在现代化转型中遭遇了传统文化的断流、赛场仪式的匮乏和传习仪式的淡化;中国武术应借鉴相扑的仪式化传承,重拾武术的传统文化基因,重建武术比赛的仪式空间,重塑武术传习的仪式情境,以传统为基础进行创造性转化与创新性发展。

简介：运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等研究方法，对鄂西民族传统体育文化传承与创新研究中的子课题“土家摆手舞传承与保护的思路”进行研究、剖析和论证，发现：文化生态保护区整体性保护的思路对鄂西民族传统体育文化传承与创新意义重大。土家摆手舞的传承与保护实践“文化生态保护区整体性保护”的思路有其优势，同时也面临难题。

简介：阐述羌族'抱蛋'游戏的规则、游戏的独特性以及社会意义,指出羌族'抱蛋'游戏传承和开发存在的问题主要有:羌族对传统体育'抱蛋'缺乏认知、地域条件的限制且市场化水平低和缺乏相应人才等,提出羌族传统体育游戏'抱蛋'传承与开发的建议:增强羌族对其'抱蛋'体育文化价值的认知;充分利用羌族的地域,加强羌族'抱蛋'体育市场的开发;重视羌族地区'抱蛋'体育人才队伍建设。

简介：运用文献资料法、田野调查法等,通过对揭阳青狮大众和精英传承模式的分析,探讨非物质文化遗产的传承路径。主要结论：揭阳青狮在民间大众传承中面临困境;以揭阳孙氏后人孙淑强为核心的团队开创了精英传承模式并逐渐取代大众传承,成为揭阳青狮突破传承困境的新路径。然而,精英传承模式导致传承主体逐渐抽离社会大众,青狮传承走向了单一化道路,违背非遗文化的多样化内涵,从而使非遗传承陷入了另一困境之中。因此,当下非物质文化遗产传承的理论研究和实践模式需要我们更深入地探寻和思考。

简介：运用人类学田野调查的方法对岜沙苗族火枪部落进行了长期的研究，用他者的视角来认识岜沙这一民族，包括他的历史、语言、文化、节庆、婚俗习惯、社会结构、宗教信仰等各个方面。利用文化人类学、民族学、符号学等知识深挖埋藏在这一被赋予神话色彩的神秘部落背后的民族根性。分析研究岜沙人如何在与自然融合成长的过程当中形成了其独特的文化符号——岜沙火枪，阐述岜沙火枪在岜沙人精神、文化、生活等活动中的影响和作用，从而理解岜沙人对火抢的崇拜以及其火枪文化中的尚武精神。

简介：如果说一篇文章的主题是“灵魂”,素材好比“血肉”,而结构相当于“骨骼”,那么教师上体育课也象写文章,课堂的布局结构同样非常重要。这是一种艺术。体育课课堂结构设计的方法很多,有的教师把课堂分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个步骤。有的教师则分感知、理解、复习、巩固四个环节。也有的分成开头、中部和结尾三个段落等。但不管怎么分法,有一点是共同的,即:开头这一步极其重要。良好的开始是成功的一半。一、开头开头(开始部分与准备部分)的方法有:(1)穿插游戏根据教学任务,一方面考虑到密度、强度,使学生掌握一定的运动技能,身体得到

简介：中国女排精神经过近40年发展,已具有丰富的内涵：无私奉献、团结奋斗、勇攀高峰、自强不息、拼搏创新等精神.中国女排及其精神的发展经历了艰苦创业、团结拼搏、国家荣誉;坚韧不拔、逆境突破、文化传承;永不服输、涅槃重生、传承发展;与时俱进、开拓创新、复兴之路四个发展阶段.通过分析对中国女排精神进行价值体系构建,包括：政治价值、经济价值、文化价值和教育价值,这一价值体系不断与时俱进,使其具备时代特征和创新价值,推动和谐社会的发展.

简介：运用文献资料法、访谈法和田野调查法，对哈尼族传统体育的传承困境和路径选择进行研究。研究结果：当前哈尼族传统体育面临着涵化、发展方向不明确、参与主体流失及影响力缺乏的传承困境。针对传承困境应加强哈尼族传统体育的挖掘整理工作和理论系统化构建：坚持以文化学的一般规律和原理为指路标，明确哈尼族传统体育现代化发展的正确方向：走文化产业道路的优化路径：拓展哈尼族传统体育的学校教育空间为传承与发展的路径选择。

简介：艺术体操是观赏性难美运动项目,艺术表现力是项目最重要的本质与特征。解决现状问题以及提高对其的重视程度能给予中国运动员未来在国际大赛中更多的可能。通过资料收集、录像分析、专家访谈以及问卷调查等方法,通过分析得出艺术体操的艺术表现力是由成套编排、身体姿态、音乐风格、面部表情、难度动作等构成;其次,研究显示：教练员创新能力、动作幅度、动作与音乐不和谐、情绪不投入、运动员能力水平等是分别影响表现力的主要因素。建议在未来的训练中加强多元化舞蹈、艺术与音乐素养、模仿训练等。

简介：通过文献资料等方法对广西世居民族体育传承人进行研究。广西世居民族体育传承人三种主要存态为文化部门认定、体育部门认定、＂自然自觉＂传承人;目前存在四级谱系建设失衡、＂把脉＂体育专家瓶颈、传承人认定缓慢或脱节、传承人主体单一、认定依据苑囿、传承人生存状态堪忧等现实发展藩篱;建议完善评审体系、优化各层制度、国外范本借鉴、增强体育学话语权、形成三维统一发展、推进＂群体性＂传承人建设、加大＂自然自觉＂传承人保护力度等。

简介：奥林匹克运动与艺术的关系客观存在、源远流长。在历史发展的长河中，二者时而紧密结合，相互促进；时而分道扬镳，各自发展。认真回顾奥林匹克运动与艺术关系的历史，研究二者关系的现状、特征及其发展趋势，将有助于奥林匹克运动的传播与发展。

简介：本文采用文献资料法及根据教学经验，提出了当前体育教学必须适合社会发展的需要，根据体育教学的任务及体育本身的特点，确立体育教学应为道德建设尽责。论述了体育在德育教育中的地位和作用，以及体育教学中德育渗透的艺术，具有实际的指导意义。

简介：以广西壮族抛绣球文化产生与延续的原初基础为研究起点，阐述其当代传承困境，以教育传承、全民健身推广、自我完善、产业运作等视角促进抛绣球文化的良性传承与发展。

简介：丰富的贵州山地民族传统体育文化都深深地打上了山地文化烙印。学校作为贵州山地民族传统体育文化传承的重要途径,在校园传承时要遵循其传承发原则,依据贵州山地民族传统体育文化的特征结合校本资源提出了以民族传统体育课程教学为＂主体＂,以民族传统体育课余训练和民族传统体育文化协会为＂两翼＂的校园传承模式,以促进贵州山地民族传统体育文化的有效传承和发展。