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  • 简介:数学教学总是与生活联系在一起的.在,根据童心理、生理特征及数学学科的特点,应强调教会学生"自谋生计",即教给学生"直接参加生产劳动所需要"的知识、技能.这就要求我们更要把数学教学与生活紧密地联系在一起.

  • 标签: 聋校 数学教学 生活情境 情境教学 学习环境 实践教学
  • 简介:一、提高认识,转变体育教学观念(一)转变学校领导的体育观念校领导对体育新理念的接受程度及对体育教学的评价观念直接影响到体育教师的工作方式和工作积极性,也间接影响到师生的体育意识、活动氛围和健康水平。因此,学校领导应首先建立大教育观,改变“金牌”和“第一”的片面体育意识,树立注重培养学生“健康第一”和“终身体育”的思想,为体育教学改革与发展提供有力支持。

  • 标签: 体育教学改革 聋校 学校领导 体育教学观念 “健康第一” 体育意识
  • 简介:1.把课改目标,教学活动与考试评价整合到以人为本,关注生需要上来。当前教育将出台新的课改方案,给的教学活动提出了新的要求,如果考试评价制度不改,将无法拉动教师与学生的双边活动,使新课改目标无法落实。只有使评价制度适应课改目标,推动教学创新,才能把课改目标、教学活动与考试评价的关系整合到“以人为本,关注生需要”这条线上来。

  • 标签: 考试评价改革 聋校 教学活动 特殊教育 考试评价制度 以人为本
  • 简介:开放式教学是在教育教学工作越来越注重素质教育,越来越突出学生的主体地位的环境下应运而生的.它体现的是一种自主、和谐、创新的教育理念.在数学教学中,倡导和培养聋哑学生的抽象思维能力,有助于生真正生动活泼、积极主动地参与学习活动,真正体现教师是生学习的指导者和参与者的地位,对提高数学教学质量有着积极作用.

  • 标签: 聋校 开放式教学 教学策略 数学教学 教学方法 教学关系
  • 简介:[状态分析]张锦女六年级学生四年级时,张锦常常愁眉不展,问她,她怯怯地说:"晚上常常睡不着,宿舍楼上深夜常有脚步声."听得我们做老师的也毛骨悚然,但作为无神论者的我们,是不相信有鬼神存在的,查阅一些资料后,我认识到张锦同学可能患有神经衰弱.

  • 标签: 聋校 心理教育 个案分析 游戏活动 特殊教育
  • 简介:随着教育改革的深化,实施素质教育已经成为我国基础教育改革和发展的必然要求,成为21世纪教育现代化的必然选择。中华人民共和国教育部1号令《特殊教育学校暂行规程》的颁布和实施,要求相对滞后的教育领域也不能落后,要进行一场素质教育的革命。而要实现素质教育的目标要求,最终必须通过课程去体现、落实和深化,因此,课程改革,应成为推进

  • 标签: 课程改革 聋校 素质教育 聋人教育
  • 简介:耳聋学生的听力障碍决定了语文教学有着特殊性.只有充分地认识和研究这种特殊性,才能避免教学的盲目性和机械搬用普小教法的现象,从而达到理想的教学效果.

  • 标签: 聋校 语文教学 特殊性 教学效果 低年级 情景教学
  • 简介:只有学会倾听,才能有效沟通。在语文情境教学中,教师应创设合适的情境,选取恰当的方式,倾听听障学生的内心,实现师生间的平等对话,最终将其培养成为语文学习的主人。

  • 标签: 倾听 聋校 语文情境教学