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  • 简介:介绍了功能指令,重点阐述了触点比较指令传送指令的特点,并以交通信号灯的控制为例,提出了运用触点比较指令传送指令进行程序设计的方法,使程序结构紧凑、语句简洁,可方便地完成控制要求.

  • 标签: 功能指令 程序设计 触点比较指令 传送指令 交通灯
  • 简介:本文采用AT89S52设计的无线表决系统对于提高教学质量学生的学习兴趣有着很好的促进作用,低功耗长时间的待机是系统的主要要求.本文通过对电源电路耗电性能的测试,验证了采用MAX856的升压电路三极管控制电源的方式可以实现对功耗待机的要求.

  • 标签: 耗电性能 低功耗 效率 MAX856
  • 简介:1990年,全国首家高级技校——山东省高级技工学校成立,标志着高级工教育纳入了高等职业教育体系。截止到1998年9月,全国已成立了57所高级技工学校。国家劳动社会保障部规划:2005年前后,拟成立200所高级技工学校,高级工教育将进入一个全面发展的新时期。在这些高级工成长的摇篮、培养高级工的专门学校中,其师资状况,尤其是占有“半壁江山”地位的技能指导教师的状况又是怎样的呢?带着相关的问题,笔者走访了几所高级技校,现将调查材料汇成如下文字,

  • 标签: 指导教师 高级技校 师资队伍建设 高级工 高级技工学校 天津职业技术师范学院
  • 简介:针对日本三菱FX2-32MR型可编程控制器功能指令的功能学习,总结了几种软元件的输出方法,可提高对功能指令的理解、应用.

  • 标签: 可编程控制器 功能指令 软元件 输出
  • 简介:本文推证了基于线性二次型性能指标的离散系统的最优控制u(k)反馈增益矩阵G(k)的形式及其性质,讨论了黎卡蒂(Riccati)方程的解,指出了应用递推法迭代法相结合是精确,快速求解Riccati方程解的一种有效方法,。

  • 标签: 离散系统 最优控制 线性二次型 RICCATI方程 黎卡蒂方程 递推法
  • 简介:洛可可是通向古典浪漫主义的一座桥梁,文章从和声结构、独特性、多样性等方面,分析了巴洛克与洛可可音乐风格的特点与发展脉络,两者之间的关系演变过程。论述了巴洛克与洛可可在整个欧洲音乐史上举足轻重的角色地位。

  • 标签: 巴洛克 洛可可 音乐 风格特点 复调音乐、和声结构
  • 简介:位于西弗吉尼亚洲东南部的格林布莱尔县公立学校认为他们的学生在21世纪具有竞争性。为了达到这一目的.这个地区的教育者意识到他们需要改变他们的教学方式.通过收集各个层次学生的基本问题学生学习的动力.通过关注当地社区当地丰富的历史地理状况提高整个地区的氛围.促进技术创新.他们就是这样做的。

  • 标签: 合作 实验 学生学习 公立学校 技术创新 地理状况
  • 简介:本文试图把VETT(职业教育教师培训)置于提出重大问题的两个地区的社会经济和政治背景下。英格兰执行的政策常适宜四个构成地区(英格兰、北爱尔兰、苏格兰、威尔士),正如BIS(英国商务、创新与技能部)的《技能发展》(2009)使用眉题“建设不列颠的未来”。尽管如此.“竞争性的解决方法”既是苏格兰也是英格兰的政策背景的一个特征。竞争不仅是苏格兰英格兰.而且也是欧洲政策背景的一方面。罗斯汀评论布莱尔计划也反映了其他地区的竞争追求,

  • 标签: 政策背景 教师培训 职业教育 英格兰 苏格兰 实践
  • 简介:我院学报(一九九三年第一期)发表了《浅谈中学物理低值教具的制做》。这篇文章告诉我们:设计制做低值物理教具非常必要,完全可行,也一定能促进物理教学、提高教学效果;并告诉我们如何具体制做的问题。但是,它未谈及我们应如何掌握需设计制做的多少?如何解决设计制作中的困难?如何保证设计制做的成功?因为,我们知道,设计制做低值物理教具并不是越多越好;也并非事事都需设计制做;同时,在设计制做过程中,我们也并非没有困难;也并非每次设计制做都能成功。那么,我们如何解决这些问题呢?这些问题的解决就要求我们要研究“设计制做低值物理教具的原则要求”。

  • 标签: 教学效果 摸索过程 难于理解 内客 教育目标 测量距离
  • 简介:思想政治工作历来是我们的优势,在长期的革命建设中发挥了及其重要的作用.我们正处在一个新的历史转折时期,每前进一步,都要靠思想政治工作的引导鼓励.新时期的思想政治工作需要总结历史经验,继承优良传统,面对新情况,解决新问题,开辟新途径,探索新方法,创造新经验.

  • 标签: 思想政治教育 层次性 权威性 多样性 思想政治工作 教育形式
  • 简介:通过对张之洞盛宣怀20余年交往关系进行研究评析,推进二人关系研究,更全面地了解我国洋务运动近代化成败得失的原因,为我国的社会主义现代化建设提供某些鉴戒。

  • 标签: 张之洞 盛宣怀 关系 评析
  • 简介:语感的培养不仅是语言教学的重要环节,也是语文素质教育的一条有效途径.本文对语感的作用作以下归纳:语感训练能更好理解语文知识;语感训练能激活情思、领悟意蕴;还可以通过语感内化道德、体验审美,塑造人格、发展个性.

  • 标签: 语感 语文素质 语文教学 语文能力 阅读兴趣