简介：

简介：高职院校的专业建设应该符合区域经济的发展需要。对于软件技术这个知识更新速度非常快的新兴产业来讲,如何进行校企合作,把来自企业的最新技术引入到＂实境耦合＂的人才培养模式中来,更需要做大量的研究和努力。在创建国家示范重点专业的过程中,青岛职业技术学院软件技术专业根据企业需求制定了符合软件人才培养需求的＂三个不断线＂教学模式,通过校企合作建设专业优质核心课程及共享性教学资源,建立校内、校外实训基地等,逐渐形成了多形式、深层次的校企合作模式,进而在探索如何构建符合区域经济发展需要的特色软件专业的道路上取得了一定的经验。

简介：职业教育是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育发展的关键在于专业建设，它决定着职业教育对区域经济发展的贡献度。目前，我市的职业院校专业建设与我市产业结构调整和升级的一致性还存在不足，不能完全满足区域经济对人才的需求。因此，应针对我市的产业结构和生产力布局，认真规划好职业教育的专业布局，实现专业设置与产业布局良性互动。

简介：高职教育对地方经济发展具有非常重要的作用。通过对闽西职业技术学院进行个案分析，探索高职院校更好地服务地方经济发展的途径即专业群主动对接产业群，为龙头企业量身定做人才，校企共建实训基地，提升培训能力等。

简介：2004年12月，新疆维吾尔自治区党委做出了在不涉及行政区划调整的前提下，建立乌昌两地之间紧密型经济联合的战略决策，为政府区域合作提供了一种发展新模式。

简介：美国教育研究学者强调高校教育应该适应当地经济发展并为当地经济发展服务。因此地方高校外语人才的培养应基于社会经济发展和地方市场的需求，苏州区域经济的发展及对外开放水平的提高离不开应用、复合型外语人才的参与。区域经济的发展对外语人才的需求已呈多元化趋势．因此地方院校在外语人才培养上也应结合苏州经济发展的特点，培养适合区域经济发展要求的具有国际视野多层次复合型外语人才。

简介：辽宁区域经济发展与结构调整的实践证明：区域特色经济的形成和持续快速发展,需要有与区域产业结构相适应的人力资源结构。辽宁高职院校深化高职教育教学改革,从区域经济发展对高职学生综合素质与核心能力的要求出发,认真研究高职学生综合素质与核心能力的培养内涵、培养模式和存在的问题,着力打造完善高职学生综合素质与核心能力培养的运行机制,为辽宁培养高素质技能型人才,以有效推动区域经济的可持续发展。

简介：21世纪前10年是南宁社会经济加快发展的关键时期。必须充分发挥南宁的区位优势，制定区域经济发展战略，调整和优化产业结构，使南宁市经济步入快速、健康、可持续发展的轨道。

简介：作为我国高等教育的重要组成部分，高职教育能够促进区域文化繁荣、提供区域人才支撑、进行区域技术服务并进行区域教育补充，是与区域经济发展最为紧密的教育；高职教育要想获得自身的快速发展，就应积极参与区域经济建设，及时调整专业结构和教学模式，加强校企合作，提高师资水平，拓展服务功能，实现资源共享，不断提高服务区域经济发展的能力。

简介：高职院校应该为地方经济、职业岗位培养高技能型人才，当前江苏沿海正处于经济高速发展期，区域经济不断呈现新的特征和发展趋势，通过分析江苏沿海区域经济特征及发展趋势和当地高职院校专业设置的现状，结合江苏沿海的区域优势及经济发展，提出了区域经济对高职院校专业设置的要求，给出了江苏沿海高职院校专业设置满足区域经济发展需求的对策与建议。

简介：摘要高等教育发展趋势与区域经济具有互动的关系。区域经济对高等教育发展的主要影响表现在经济是教育的物质基础；经济决定着教育规模、结构与速度，还有基本制度和体制、内容等。

简介：在经济的发展过程中，高等职业技术教育是教育系统中与经济关系最为密切的一个系统，它是知识传播、知识物化的重要基地，贯穿于区域动态经济发展的每个环节。本文沿用了动态经济学的基本理论知识分析二者之间的关系，旨在探索区域动态经济发展的前瞻性与高等职业技术教育人才培养滞后性的矛盾等问题。

简介：根据区域物流产业与区域经济协调发展的内容,建立相应的水平评价指标体系,设计了层次模型以及通过专家问卷调研得出数据来确定权重,采用层次分析法对协调性发展水平进行评价。以此来研究福建物流产业与区域经济协调发展水平,及时发现福建物流产业与区域经济协调发展中的问题,有针对性地发展物流产业,使物流业更好地服务于福建经济的发展。

简介：河北省劳动力资源丰富。但劳动者素质技能偏低，提升现有劳动力的生产素质和技能水平。有助于河北省的产业升级和经济结构方式的转变。京津冀协同发展背景下。河北省承接京津地区优势产业转移。大力发展新兴产业，应当依托在地级市广泛分布的职业院校。提供对劳动者的社会培训。提升劳动者素质；在与企业的合作中。提升职业院校服务社会的能力，促进职业院校专业建设和人才培养；在区域性人才培养的过程中。构建区域间完整、贯通的职业技术教育体系。为劳动者的进修提升打通通道。

简介：近年来，我校面对新的职教形势，不断解放思想，转变观念，确立了“三个转变”、“三种适应”的办学理念。一是转变传统的办学观念，确立了“面向市场、适应市场”的办学意识，增强了按需办学、跨行业办学、多层次多形式的综合办学功能。二是转变“等靠要”思想，确立了“艰苦奋斗、适应环境”的创业观念。

简介：职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系，服务区域经济发展是职业教育最基本的职责和功能。现代职业教育通过建构科学的发展定位、合理的专业设置、情境化的课程、贯穿终生的职业培训体系，构建现代职业教育体系，满足区域经济发展对技术技能型人才的需求。

简介：分析了海南区域经济特点及海南区域经济对海南物流业发展的影响,介绍了海南物流行业发展现状及未来发展方向,提出保证《海南省现代物流业发展规划》目标实现亟需解决的三大主要问题,认为转变思路快速发展第一、二、三产业;改革岛内物流行业管理体制;创新政策体系、教育体系,留住人才、培养人才两手抓,是实现海南物流业发展规划的基本保障。

简介：旅游业是一门高度关联的新兴产业，具有很强的综合性：从新疆石河子旅游业发展的现状出发，分析一下旅游业发展对石河子地区经济发展的积极影响和消极影响，可以看出旅游业发展对石河子经济的积极影响远大于消极影响，但要成为一条旅游热线仍有很长的路要走．

简介：用偏离-份额分析法对西安市第三产业各个行业与陕西省比较分析，得出各行业在产业结构和竞争力方面的优势和劣势信息，从而提出相应的建议。

简介：朝阳农校在最近十几年的办学实践中，由一所“黄牌”警告学校成为“省重点”校，2004年又晋升为国家级重点中等职业学校，经历了适应、调整、探索的艰苦阶段，终于冲出困境，步入快速发展的轨道。办学实践使我深刻地认识到：要办好农业职业学校一定要坚持以市场需求为依据，转变教育观念，办出农业职业教育的特色，为区域经济服务。