简介：文章以57位苏州人的发音为语音样品，利用声学实验和统计分析的方法，分青年、中年和老年三个年龄组。分别考察了苏州话的7个单字调，发现苏州话单字调在不同年龄组之间存在着一些差异。相对于老年人和中年人，青年人在阴调类上音域有所扩展，在阳调类上音高有所升高，尤其是调头，升高更明显。这些差异有可能预示着苏州话声调未来的发展趋势。

简介：英语教学在高职教育中占有很重要的地位。如何激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，让每位学生尽可能多地参与到英语交流活动中，是摆在英语教师面前的一个重要问题。在英语教学中采取合作学习模式的小组活动教学是解决这一问题的有效方式。小组活动为学生提供了更多的语言交流的机会，有利于知识的整合、理解的深化和知识面的扩展。有利于培养学生的合作精神和团队意识。

简介：摘要利用分组讨论、合作学习是中职数学教学的一种有效方式，可以激发学生的学习兴趣，创建学生优势互补平台，启迪学生正确思维，提升学生应用数学知识的能力。教学中，我初步尝试运用这种手段改进教学，取得了一定的成效，但还有许多做法不够成熟，特别是在如何提高分组讨论的质量方面还需不断摸索和改进。

简介：分析并讨论了在不同多径衰落信道下，不同子载波分组对非精确信道信息条件下的子带自适应调制OFDM系统性能的影响；提出了一种基于信道信息误差准则的子载波分组算法，在保证系统频谱效率的同时，根据信道信息误差准则对OFDM系统的子载波进行动态分组。仿真结果表明：在典型城区信道下，OFDM系统的子载波可分为16—32个组，而农村环境下则只需分4个子载波组即可，从而大幅降低了系统的复杂度。

简介：根据不同人群的学习机理，在高职环境艺术设计类课程中采用分组教学法能够更好地实现教学目标。以“景观规划与设计”课程为试点，实施分组教学，实践证明，这是一种促进师生互动交流、学生之间团队合作以及培养个性发展的有效教学形式，也是实践因材施教、以学生为本理念的重要体现。

简介：本文以无锡某高职非英语专业的学生为研究对象,进行高频词汇测试和英语词汇学习策略问卷调查,结果发现:高分组学生和低分组学生在词汇学习策略上存在显著差异.该研究结果对高职英语词汇教学中如何加强学生策略意识及策略使用的指导和训练具有启发意义.