简介：在英国面临的严重技能短缺问题与“社会投资国家”模式建立的双重背景下,英国“个人学习账户”制度应运而生。英国“个人学习账户”制度的发展经历了一个由统一到分化的过程,即由前期的英国“个人学习账户”制度逐渐演化为具有地方代表性的威尔士“个人学习账户”制度、苏格兰“个人学习账户”制度和英格兰“终身学习账户”制度。英国“个人学习账户”制度的经验启示表现为：“消费者导向”的学习模式,“以学习成果为导向”的评价方式,“以市场需求为驱动”的技能培训模式,重视利益相关者的合作关系,关注政策实施中的私人成本五个方面。

简介：早在两千多年前,我国著名思想家、教育家孔子就曾发出"学而时习之,不亦悦乎?"的感慨,到今天我们已进入一个"唯一不变的就是变化"的时代,正如我国学者皮尔松在中所说的"我们已没有了一劳永逸这个精神标本,也远离了聊以自慰的以不变应万变的神话."作为社会主体的成人,面对多变而又浩瀚的知识海洋,想要在社会中生存,唯一的武器就是学习.但成人的特殊性又决定了成人不可能像青少年学生那样来学习,那么他们的学习究竟需要什么条件呢?教师在这一过程中又该扮演什么角色呢?下面将分别论述之.

简介：以多媒体和网络化为特征的现代信息技术,以其无与伦比的优势在改变着人们的学习方式.为了提高学习效率,成人学习者应在了解自身学习特性基础上,适应现代信息技术环境下的学习方式,掌握新的学习策略.

简介：

简介：成人教育是现代教育体系中一个重要组成部分。它区别于学龄前教育和普通学校教育。成人教育的对象主要是构成生产力因素的成年人,对他们进行教育的过程是在他们创造社会物质财富的过程中同时进行的。职工教育是成人教育的重要方面,职工教育对于技术力量的成长;对于把科学技术新成果尽快地应用于生产,转化为生产力;对于提高产品质量,提高

简介：提出多种学习者课堂反思及互动策略,并且这些策略充分考虑到了影响成人学习者认知和体验的诸多因素,从而可以有效地促进成人学习。

简介：随着成人学习需求逐步从边缘走向中心,成人学习研究成为成人教育理论研究的重点。对国内成人学习研究现状进行一下回顾与梳理,以期发挥正本清源的作用,并在终身学习理念不断推广的进程中,展望成人学习研究的未来趋势：要不断反思;要考虑活动、文化和工具的结合;进一步确立成人学习者在成人教育和终身教育活动中的主体地位;要与互联网时代下的E-learning、U-learning、M-learning紧密相联等。

简介：社区成人学习共同体是由社区成人学习者以共同的学习任务为载体,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体,它既是一种实体,更是一种精神。通过对社区成人学习共同体功能的分析,探讨社区成人学习共同体构建对社区成人教育的作用。

简介：所谓乡镇成人学校的公共关系,即作为公关主体的成人学校通过一定的媒体(传播、沟通的方法、手段),来影响客体(公众),协调各种关系,树立学校自身良好形象的一门管理艺术。乡镇成人学校领导管理机构与一般学校不同,它兼有双重职能,融乡镇领导、协调机构和教育行政管理于一体。在乡镇政府领导下,由教育、农业、科技、经管和群众团体等有关部门代表共同组成校董事会,实施乡镇成人教育管理的职能。乡镇成人学校作为区域性成人教育的管理机构,涉及方方面面,联系千家万户,有大量的统筹协调工作,要通过疏导,沟通上下,理顺关系,提供组织保障;要当好政府的参谋和助手,争取社会各方面的支持、配合;要疏通与村(企业)办学的关系,做好办学思想动员工作。因此,乡镇成人学校的公关要以树立形象、协调关系、沟通信息为主要目的。重视和正确运用公共关系,对于强化学校管理,发挥成校功能,搞好社会服务,促进事业发展将起到重要作用。

简介：农民工是工业化、城市化的主体，是产业发展和社会发展的基础。我国产品要建立质量声誉、占领市场。我国要由制造大国升至智造大国，任重而道远，其中提升含农民工在内的劳动力素质与技能是最关键和最核心的问题。城市成人学校理应介入、助力培训农民工，要利用自己的专长、优势、承担、完成岗前培训和在岗培训任务等；成人学校要率性先为、顺势先动，为农民工量体裁衣、设计，举办有效的多种培训，以提高他们的科学文化修养和技能。

简介：摘要成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。大力发展成人教育，实现成人教育现代化，是实现我国教育现代化的基本内容和要求。乡镇成人学校教育具有其自身特定的属性功能，本文通过分析我市乡镇成人学校教育的现状和存在的问题，进而提出了加强乡镇成人学校教育活力的策略。

简介：针对教育的个人需求,分析了教育的个人需求的特点,提出了教育的个人需求类型以及影响教育的个人需求的因素;指出了满足教育的个人需求的主要途径.

简介：一般地说,课堂教学是教师对学员施教的基本形式,因此提高课堂教学质量是提高教学质量的根本保证。教师上好每一堂课,完全没有死板的程式可以套用,必须由教师按照教材的内容,针对学员的实际,作出精心的教学设计才行。教师在课堂上必须要完全进入“角色”,把书教“活”。

简介：通过对850名高职成人毕业生以及部分成人在校生的调查，研究了继续开设选项体育课后的相关影响结果。数据结果显示：体育课程开设有利于增强和恢复体质，同时，还能促使高职成人学生养成终生锻炼的良好习惯，促进返岗以后的身心发展。在此基础上，提出了继续开设选项体育课教学改革的几点建议。

简介：杨多四川渠县人。四川教育学院教育行政系毕业，中共党员。曾任达县教育学院教育心理系副主任，现为达州职业技术学院教育心理学教授、四川省心理学会应用心理专业委员会会员、四川省陶行知研究会会员。

简介：该文介绍了我校在成人学历教育招生中对学生档案进行分析，扩大招生规模，从而取得显著社会效益和经济效益的经验。

简介：校企合作是职业教育的主旋律,校企双方合作举办成人函授＂学历提升班＂,迎合了高校、企业、员工的各方需求,有较大的市场,但在实践中面临着一系列困境。常州机电职业技术学院抓住成人函授教育的现实需求,发挥校企合作＂工作站＂的平台优势,加大函授教育在硬件和软件方面的投入,突破了成人教育办学的瓶颈,在激烈的生源招生大战中逆势增长,凸显独特之处。这种秉承高等教育服务社会的功能,充分地兼顾学校、企业、员工三方利益,促进了成人函授教育的良性循环。

简介：改革开放以来,我国理论界关注并研究马克思主义人学思想,尤其是十八大又提出了“以人为本”的思想理念,所以,全面把握和透彻理解马克思主义人学思想的理论背景与发展历程,用其指导我国改革开放的具体实践显得尤为重要。

简介：人的问题是贯穿马克思主义学说始终的重要线索,思想政治教育问题从根本上讲是人的问题,这一契合点把马克思主义人学与思想政治教育紧密联系起来,本文从社会学层面和哲学本体论层面对马克思主义人学思想中关于人的本质特性作了简要剖析,并以此为基点,把现实的个人、实践的人作为现代思想政治教育的最高目的--促进人的自由全面发展的科学的逻辑前提,对思想政治教育工作进行了更为深刻、科学的探讨。

简介：十七大报告首次将加强“个人品德建设”同加强社会公德、职业道德、家庭美德一起确立为社会主义道德建设的重要内容，道德建设由“三德”建设变为“四德”建设；强调个人品德建设，丰富了社会主义道德理论体系，完善了社会主义道德建设的内涵；个人品德是道德建设的基础，具有“自尊自强、宽容礼让、勤劳节俭、孝悌诚敬、文明谦恭”的内在要求；加强个人品德建设，要不断加强学习、营造良好的社会氛围和充分开发传统美德教育资源。