简介：在线讨论是开展网络学习的重要场所。为了指导有效在线讨论活动,掌握在线讨论的特点和规律,了解在线讨论参与者的活动及行为,研究者通常采用质性分析方法,对在线讨论的内容（帖子）进行分析。在过去20余年的时间里,研究者为探索在线讨论对参与者的影响做出了大量努力,提出了诸多编码表,并成为分析在线讨论的有效工具。通过对其中比较有影响的编码表及其应用价值进行深入分析,旨在为采用质性方法分析在线讨论提供可供参考的依据,以更好地发挥在线讨论促进学习者成长的影响和作用。

简介：希腊神话的文学研究意义表现在许多方面，然而，作为构成西方文学传统的一种古代文学现象，其内含的精神结构研究具有独特的趣味和价值。文章旨在通过对于英雄们寻找金羊毛故事的深层精神结构剖析，证出这一结构从古至今，仍然是支撑着人类文学发展的内在骨架之一。

简介：伴随新理念和新技术的不断涌现，信息技术与课程的整合日渐深入，与之相适应的教学模式日益多样化。作为信息技术与教育深度融合的产物，“翻转课堂”正被越来越多的人所认识和了解，对这一新兴事物的研究也日益广泛。基于众多的理论和实践研究成果基础上简要探析有关翻转课堂的本土化应用。首先对翻转课堂作了概述，再从其应用的意义、现状及所面临的挑战等方面展开。

简介：慕课(MOOC:MassiveOpenOnlineCourse)是近两年兴起的一种在线课程开发模式,这一模式的出现对传统的课堂教学提出巨大的挑战。基于MOOC理念,笔者开展了一次英语听说课的"翻转课堂"的教学实践,通过实践总结出了结论和反思。

简介：随着信息化时代的到来,翻转课堂作为一种全新的教学模式被广泛应用于成人教育领域。从教育理念、教育内容、教育对象和教育管理层面上看,运用翻转课堂培养新型职业农民都具有可行性。以翻转课堂的先进理念更新新型职业农民培养观念,以翻转课堂的丰富内容扩展新型职业农民培养实践,以翻转课堂的强大师资满足新型职业农民培养需求,以翻转课堂的弹性管理完善新型职业农民培养机制。

简介：通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念.这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力.

简介：有些教师缺乏对大学英语课堂教学过程的策略设计,导致课堂教学效果比较差,因此,大学英语教师必须讲课目的明确,内容正确,讲授方法适当以及采用一些富有特色的开讲方式和结课方式,进行大学英语课堂教学过程操作程序设计以及对大学英语课外作业的布置与批改等。

简介：翻转课堂与开放大学、MOOCs三者之间有着深刻的渊源和内在耦合性。翻转课堂在开放大学中的应用能帮助开放大学深化内涵、拓展外延;MOOCs与开放大学教学特性相耦合,有利于提高教学有效性。然而,翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的结合运用需要学习者、教学者的高度配合,并在教材和教学时间、空间上都要具备一定的前提条件。为此,提出了太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合的架构,以多种教学方法为基础,MOOCs与翻转课堂相混合的方式和形成性的评价方法,将有助于翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中有效开展,帮助提升教学质量,引导学习者各项能力综合发展。

简介：针对大学英语学生课堂参与消极的问题,采取行动研究的方法,依据学生参与度理论,对大学英语课堂教学进行重新设计,以期达到提高学生参与度的目的.研究认为应该从学习任务和建设课堂环境的角度积极探索提高学生的情感参与和认知参与,切实提高大学英语课堂教学的质量.

简介：当前,我国中等职业教育发展进入了由规模扩张向更加注重内涵发展和质量提升转变的阶段,职业教育教学改革正处于工作过程导向和个体发展需求指向的＂双重视野＂,课堂教学要求立体体现人本教育和工具教育＂双重目标＂,中等职业教育的课堂教学面临着新的选择与调整,打造高效课堂是学校发展的必然选择。

简介：根据“操作系统”课程的特点，结合实际教学经验，在“操作系统”教学中采用基于问题的分组式教学法。即先对学生分组，然后以问题为主，通过学生组提出和解决问题，使学生以团队的形式参与到教学中来，提高了学生的学习兴趣，能更好的掌握知识点，达到了很好的教学效果。

简介：运用文献研究法和比较研究法，通过分析MOOCs（慕课）、网络公开课与传统课堂的相同与不同之处，目的是为了了解慕课、网络公开课与传统课堂对国内学校教育影响。文章通过实地观察传统课堂的教学过程、在网络上选修不同的网络课程，如网易公开课《幸福课》、《公开课》，Coursera平台慕课《红楼梦》等，以及分析2010.1.1—2014.3.1相关文献，归纳总结传统课堂、网络公开课与慕课之间的异同，找出它们的结合点，以提高国内学校的教学质量，促进教育的均衡发展。

简介：以电大开放教育为切入点,研究如何把微课、翻转课堂等新网络技术的教学形式,科学地融合到电大开放教育英语教学中去,通过理论分析、课堂实践探索、网络问卷调查的方式,研究学员对微课、翻转课堂、自主学习、课堂表现等因素的满意度和意见等情况,以提升电大开放教育英语教学的效果。

简介：课堂教学是学校教育的主要途径,学生对课堂教学活动的积极参与是教育能够取得成效的前提。本文采取调查问卷、课堂观察和访谈的方法,调查多媒体网络教学环境下大学英语课堂教学中学生的参与情况,分析了影响课堂参与的主要因素。

简介：本文在分析成人高校学生的学习特点和当前计算机基础教学中面临问题的基础上,提出了一套基于翻转课堂的成人高校计算机基础教学改革的新思路,旨在进行计算机基础的教学改革,使教学更加符合成人院校学生的学习特点,从而达到更好的学习效果,缓解工学矛盾,解决学习基础差异大、面授时间有限、监测教学过程困难等问题,实现因材施教。

简介：基于学生数学课堂学习现状调查：就七、八年级学生而言,数学作业花费时间与作业量的多少并非唯一相关,很大的程度上取决于课堂上对知识的理解与应用;班级人数越多,教师对每个学生的关注度越低,学生注意力更容易受到干扰;知识容量对教师课堂教学行为有一定影响,后两点八年级学生较七年级学生更为显著。

简介：面向行业产业的协同创新将转变高校创新方式,推动产学研合作的深入开展。建筑施工项目进课堂BIM建设能达到学生不出校门即实现＂情境＂化教学。文章介绍了我院在建筑施工项目进课堂研究中人才培养体系及实训基地与信息化资源库建设方面的具体举措。

简介：培育学生的职业素养是高职教育的重要任务,也是保证高职教学质量的关键所在.但从课堂教学抓好学生的职业素养养成乃是当前高职学生职业素养教育的一个薄弱环节.结合《管理学原理》课程的课堂教学过程,充分发挥课堂教学在学生职业素养教育中的主导作用,探讨提高学生职业素养的思路与做法.

简介：为探寻小学课堂教学中教师话语之实然,在对兰州市J小学为期两个月的课堂调研基础上,研究整理出小学课堂四类不良教师话语,并分析出各类教师话语背后隐含之教育问题,探究其成因并提出对策与反思。

简介：大学英语教学往往时间紧,任务重,难以真正实现现行的《大学英语课程教学要求》所规定的教学目标。针对这一难题,我们进行了"基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学"的立项研究。文中描述了该项目的创新之处以及此次课堂活动的准备和开展情况,分析了此案例中课堂教学的特色以及师生在课堂教学活动中的角色及情感、态度。