简介：现阶段改革课堂教学模式,转变教学思想,提高学习的有效性是教育行业的热点问题。本文论述了创新型课堂教学模式的内涵、特点、构成要素,详细阐述了高校创新型课堂教学模式的构建。

简介：将多媒体技术应用于课堂教学,辅助教师完成课堂讲授,是现代教育模式下普遍采用的课堂教学手段.教师了解和掌握课堂教学课件的制作原则、框架结构、制作流程和制作方法技巧,亲自设计制作课堂教学课件,能更好地将教学理念、教学内容、教学流程、教学创新融入课堂教学课件,提高课堂教学效果.

简介：文章从中国学生和英语教师的角度出发,探讨了多种有效的课堂教学方法。通过亲身教学实践验证,取得了良好的教学效果。

简介：话语权是课堂权力资源最核心的部分，和谐的课堂话语权力状态有利于和谐有效的课堂教学。然而，现行课堂教学话语霸权仍未得到有效解决。分析课堂教学话语权力缺失的成因，唤起权力主体的能动意识和自身觉醒，追寻课堂话语的合理流动与有效通融，教学才能由“主体失落”走向自身觉醒。

简介：课堂教学设计能力直接体现实习教师的专业素养，是评判其是否能成为一名合格教师的重要依据。本研究采用问卷调查、访谈和教案分析等方法，以宁波大学教师教育学院的实习教师为研究对象，通过教学内容分析能力、教学目标制定能力、教学对象分析能力、教学策略选择能力、教学结果评价能力这五个维度，研究分析了实习教师课堂教学设计能力的问题，并提出相关对策。

简介：期望教育理念既是教师在教学实践中应具备的基本心态,也是高职英语课堂教学策略选取的心理学依据.教师心态对课堂教学的影响是至关重要的.然而,在教学实践中,教师内心期望理念的树立仍需面对宏观教育观念和微观教学对象的挑战.

简介：项目式教学法是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式，已成为实践教学的有效手段，但在项目式教学过程中也存在课堂教学时间难以控制、生产情境难以模仿等难题。伴随新理念和新技术不断涌现，信息技术与课程整合日渐深入，翻转课堂能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。将翻转课堂教学理念融入项目式教学，可以使学生通过课前对网络课件的自主学习来减少教师课堂讲授时间，增加学生课堂参与项目实践的时间，以弥补项目式教学中课堂教学时间紧张的缺陷；学生通过课前观看工人现场操作的网络视频了解真实工作场景，以解决真实工作情境难以模仿的难题。

简介：研究性教学是融教学与研究于一体的教学模式,涉及教学内容设计、课堂教学组织、学习资源建设、实践教学组织和课程考核改革等方面。通过教学模式的研究与实践,培养学生学科研究思想、学术交流和创新思维能力,使科学研究与教育教学需求相互渗透,为学习者提供自主知识建构的学习支持服务,实现对知识的自主学习和自主建构。

简介：高校实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。本文阐述了高校财务管理本科专业实验教学体系建设与优化的重要性，并在分析现行实验教学体系存在主要问题的基础上，提出了有助提高财务管理本科专业核心竞争能力的“三大能力、五大层次”的实验教学体系和高校财务管理本科专业实验教学体系构建与优化的思路。

简介：从翻转课堂的内涵和理念出发，分析翻转课堂理念应用于面授教学过程中的可行性，通过分析翻转课堂理念对面授教学实际应用的过程中的影响，提出翻转课堂理念下的面授教学的教学设计，以期提高电大开放教育面授教学的效果。

简介：影响大学英语课堂有效性的因素很多,班级规模是个重要因素,而且国内外语言教学研究普遍认为,小班化教学是个很大的有利因素。但是过分强调小班化教学的功用,不能一劳永逸解决当前大学英语教学耗时耗力低效率的难题。本文探讨大班化教学模式下,如何扬长避短,发挥其内在优势,理论联系实际,提出一系列提高大学英语课堂有效性的策略。

简介：英语第二课堂是学生英语应用能力培养和素质拓展的重要载体,是第一课堂教学的有效补充和延伸。这已经得到了现代应用语言学与英语教与学研究的充分肯定。本文通过对某高职高专院校英语教学的实际研究与分析,阐述了英语二课堂开展对高职院校学生英语学习和教师英语教学的重要影响。

简介：从翻转课堂的视角探讨在基于学生思辨素养的英语演绎教学案例中所呈现现的教学模式、师生交流、教学环境、学习内容等方面的变化。在对教师和学生的综合能力和知识结构进行分析讨论后，梳理了TPACK（整合技术的学科和教学知识）框架的不足，进而从学生的角度提出TSACK（整合技术的学科和策略知识）框架。翻转课堂不仅体现了课堂形式的翻转，也体现了TPACK和TSACK之间的相互影响、相互促进。师生知识结构的交流与结合为信息时代的教学研究提供了一个新思路，也为翻转课堂的发展提供了新的实证案例。

简介：辅导员是全面负责学生管理工作的高校教师，对大学生思想政治教育起到了重要作用。大学辅导员工作在高校学生的前线，如处理辅导员工作中的问题，是值得我们认真思考的。本文介绍了目前高校辅导员工作中面对的各种问题，并有针对性地分析了高校辅导员的应对措施。

简介：从世界前沿的发展来看，MOOCs有三个值得关注的趋势：即把线上线下（020）的课程创新与体验有机结合起来；研究学科的特点和差异；注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整合，是当前推动MOOCs研究与实践深化发展所面临的一个重要课题。基于此．特意把圣塔菲研究所开设的两门MOOCs课程作为个案进行研究，基于跨学科的方法论视角、以师生对话的形式，展现了在网络课程新时空中教师和学生各自的体验、不同背景学习者之间的优势互补，揭示了信息时代建立教学相长、能者为师之新型师生关系和跨学科师生团队的重要性。特别是复杂性研究中所使用的建模工具NetLogo，此类“新工具”在网络课程新时空中开展跨学科研究和研究性学习的独特作用。Moocs是一个复杂的社会系统工程，复杂性研究、尤其是自组织理论等新思维及其方法论在MooCs研究乃至教育理论与实践创新发展中的价值和意义日益凸显，若以此指导MooCs与现实课堂的双向互动、协同创新，对实现教育信息化进程中的“深度融合”具有重要意义。

简介：课改很重视学生的自主探究，所谓“自主探究”就不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题，让学生亦步亦趋去解决问题。它要求学生自己提出问题、探究问题。在实行新课改的课堂中，教师随时可能接受学生源于自主学习的挑战。

简介：本课题建立了相同评价指标体系下资源整合前后通风系统安全可靠性评判指标系统；针对中小型矿井复杂通风网络阻力测定误差问题，提出了提高阻力测量数据的精度检验判别公式及利用日常通风报表参数修正的检验保护方案，保障了测量结果的可靠性。

简介：随着网络技术的发展,B/S架构应用系统具有升级方便维护容易等特点,越来越受到人们的青睐,但B/S架构应用系统的性能问题也是人们关心的重要问题,B/S架构应用系统性能受到应用系统逻辑结构的合理性、SQL语句的合理性、服务器性能、网络带宽等诸多因素的影响,本文就从主要影响B/S架构应用系统性能的重要因素进行分析并提出合理的解决方案。

简介：大学生的健康成长与家庭、社会密切相关.大学阶段是学生人生成长最关键的阶段,关注新时期大学生思想政治工作,优化大学育人生态环境,创新多元育人体系,特别是关爱弱势学生群体,是现代大学思想与文化建设不可忽视的问题.

简介：目前高职德育课堂教学低效甚至无效的现象普遍存在。本文从分析高职德育课堂教学低效的归因入手,根据高职德育课教学的特点,针对高职学生的实际,对高职德育有效课堂的构建进行了探讨。