简介：企业家伦理是企业家进行经营决策的价值判断前提和基础。本文从企业家的经济人与社会人相统一这个本质特征入手，指出了企业家行为目的的多样性。即赚钱、成事与做人兼而有之，三者之间不同的融合程度决定了企业家外在行为的伦理水平。企业家精神不仅体现在创新本质上，更重要的是做人的心态。本文认为，中国企业能否可持续成长，关键之一在于中国企业家能否可持续成长。而造成中国企业家不可持续成长的重要原因，与企业家伦理有直接关系。

简介：文章概述了富兰克·H-奈特在（风险、不确定性与利润）中的企业家理论。他认为经济过程的未来存在不确定性。企业家是不确定性的决策者。面对不确定性，企业家与雇员合作，做出“企业”这种能有效分配风险的制度安排。企业家要承担起不确定性的决策职责，必须具有相应的能力。利润是企业家降低不确定性所获得的报酬。最后指出了奈特在理论上的建树及其企业家理论的现实意义。

简介：现代企业制度下控制权成为企业家的激励约束因素，剩余控制权与特定控制权之间的作用关系构成了控制权机制的作用机理。由于我国企业特别是国有企业缺乏行之有效的企业家激励机制，使得控制权机制的激励作用超常放大。针对我国企业的现状，企业家激励机制可以从物质激励和精神激励两方面来构建。

简介：中小企业承担社会责任需要一定的经济实力，受制于企业家精神的张扬力度；企业家精神张扬力度取决于中小企业所具有的社会责任意识与社会责任感强度。没有责任规制的精神是危险的，没有精神激励的责任是无力的。妥善处理两者关系对于企业的当下与未来发展都必不可少，这在后危机时代尤为重要。

简介：如果说山东能源龙矿集团是一盘撼天动地的棋局，那么集团公司董事长、党委书记王勇无疑是其中落地有声的棋子。

简介：日本企业内职业教育是日本职业教育的核心部分和特色所在，在日本经济腾飞过程中发挥了重要作用。日本企业教育之所以独树一帜，源于其举办过程中有很多创新。首先，在教育理念上区分了企业内职业教育和学校职业教育的责任；其次，采取了多元办学模式、建立了终身教育体制；再次，日本企业教育的实施遵循了科学的教育规律。

简介：企业作为市场主体,员工的职业化程度是决定企业软实力的重要指标。职业化是成就事业的基础,是实现目标的保证,是现代企业的第一竞争力。在产品、技术、营销、市场等高度同质化的今天,打造一支优秀的职业化人才队伍是企业立于不败之地的重要保障。

简介：用人单位关注毕业生的核心问题是高职生的职业素养问题。高职生的职业素养影响到学生的就业，关系到学校的发展。全面提升高职生的职业素养，满足用人单位的需求是高职院校人才培养工作的一大重要课题。

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简介：戴逸非,原名戴斌,天都之子、松潭斋主、月山居士,黄山人。北京画院研究生班毕业。国家一级美术师、工艺美术师、职业书画篆刻家。是著名艺术家石齐先生、郭子绪先生、石开先生、吴鸣先生的入室弟子。现为清华大学美术学院高研班导师、北京石齐画院专业画家、中国美术家协会敦煌创作中心理事、中国工艺美术学会会员、中国陶瓷工业协会会员、安徽中山画院理事、安徽省传统工艺美术保护和发展促进会理事、安徽省工艺美术名人、宜兴市刀笔书法协会顾问、黄山市天都书画院院长、新安画派传承人。

简介：会计师：他们知道所有东西的成本，却不知道这些东西的价值。

简介：家庭教育是＂根＂的教育,是一切教育的基础,良好的家校合作必须建立完善的家校合作关系,形成合力,共同促进学生的健康发展;更新理念,明确家校合作的重点方向;构建以家庭教育为基础,学校教育为主导,社会教育为补充的家校合作新格局。

简介：丰富多彩的人类社会生活不外乎社会公共生活、职业生活和爱情婚姻家庭生活三大领域。道德是实践理性，一定社会的道德总是通过人类三大生活领域的实践活动反映出来的。作为一般社会道德特殊类型的职业道德，是道德建设的切入点和关键环节。它在调节人与人、人与社会、人与自然的关系方面有着特殊的功能，对促进劳动者综合素质的提高和人生价值的实现具有特别的意义。随着我国社会主义市场经济的发展，且逐渐融入世界经济体系，加强社会主义职业道德建设，在全体公民中“大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”，已成为全社会的共同愿望和重大任务。

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简介：为了满足当前会计专业学生就业需求，在日常教学中，教师除专业知识外，还要从会计职业的认识、职业期望、职业技能和职业心理等方面，加强职业素质教育．培养学生的会计职业道德。

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简介：在教师队伍中建立职业指导导师制、充分发挥班主任、专业课等职业指导的职能，构建合理的职业指导模式，使职业学校职业指导制度化、全员化。完善学校职业指导的职能，有利于学生职业生涯规划，使学生适应当前的就业形势，顺利融入社会、发展职业。

简介：为适应我国经济的快速增长和增强国际市场竞争力，各领域越来越需要大量高素质的技工人才。如何加快发展职业教育，日前，本刊转载了专家就该领域存在的问题以及如何“构建职业学校立交桥”等专题，阐述了观点。

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