简介：乌兰夫关于民族自治地方行使自治权的思想主要包括：尊重少数民族的自治权利；上级国家机关尤其要帮助民族自治地方行使自治权利；要从政策和法制方面予以保障。

简介：现行分税制财政体制有待完善，民族地区税种划分不合理，缺乏与自治权相应的税收立法权和管理权限，地方税收返还基数确定不舍理。应赋予自治地方税收立法权和管理权，规范转移支付制度，优化财政支出。

简介：西部大开发从经济发展上讲是国家的一项重大战略,而要实现这一战略目标,离不开国家经济利益和各民族经济利益的科学协调和平衡.当前,我国的民族问题主要是发展问题.为了快速发展经济,各民族自治地方不约而同地将目光聚焦于民族区域自治制度完善上,并迫切要求大力加强和充实经济自治权.将西部大开发与民族自治地方的经济自治权相结合进行研究,不仅具有重大的理论价值和实践作用,而且对于做好实际的民族工作也具有一定的借鉴和启示意义.

简介：长期以来,各民族在不同的时代和地域背景下,其婚俗存在着较大的差异。明清时期的贵州少数民族地区经历了较大的变革,特别是改土归流之后,汉文化和婚姻风俗影响了苗族等广大少数民族地区,本文以研究清代贵州少数民族地区婚俗为切入口,通过剖析不同民族及历史变迁对清代贵州少数民族婚俗变化的过程,以期对少数民族社会史和婚俗研究提供一些新的思路。

简介：通过对教师教学现状的分析发现西北民族地区教师专业发展还存在教师对自我发展认识不到位、学校内教研力量薄弱和教师信息化水平偏低、县域内没有形成完备的教师专业发展体系等问题。因此,针对这些问题,提出增强教师专业发展意识和动力;积极开展县域内教师结对帮扶活动;适当放宽编制标准,减轻教师多余负担;提升信息技术理论水平和应用能力,实施精准帮扶行动等对策,促进西北民族地区教师专业的发展。

简介：提高民族地区外语教学水平，必须从加强思想教育、过好语音关、扩增词汇总量等方面入手，有好的教学方法使学生养成良好学习习惯，勤督促，多鼓励，也会收到良好的效果。　

简介：新课程改革的日益深化要求民族地区教师不断提升教学智慧品质与水平,课堂教学对象差异性需教师个性化教学。教师“机智”应变,有赖于改革教师教育模式,更新教师教学观念,教师自觉进行教学反思等。

简介：长期以来,我国民族地区的外语专业教学都处于相对落后的状态.21世纪社会种种新形势使得民族地区外语专业教育的改革迫在眉睫.为了培养符合新时期需要的外语专业人才,必须基于我国民族地区外语专业教学的现状,对其课程设置、教学方法、教材建设以及师资队伍建设进行改革,以探索出一套适合民族地区发展的外语专业教学新模式.

简介：民族区域自治制度是马克思主义与中国实际相结合的理论创新,是为解决我国民族问题而做出的有效制度安排。随着国家逐步释放治理空间及自治实践过程的日趋复杂,基于公民治理的维度来分析民族区域自治的主体逐渐成为人们的共识。必须在国家主导下,充分发挥各民族公民、公民社会组织和国家等多层次主体的作用,以治理的理念来创新民族区域自治理论,这是消弭民族问题、实现社会和谐均衡发展的有效路径选择。

简介：广西的远程高等教育作为普通高等教育的重要补充,为当地的社会经济发展和人才培养作出了重要贡献.报告总结了广西远程高等教育的主要成就与经验,分析了存在的主要问题与制约因素,并从促进民族地区教育发展的角度提出了进一步促进广西远程高等教育发展的建议措施.

简介：摘 要

简介：文章从少数民族教师双语培训的意义及乌鲁木齐地区少数民族初中物理教师双语培训的模式两方面进行了一些浅显的探究。

简介：教师职后培训是小学英语教师专业化发展的主途径。随着社会的飞速变迁，小学英语教师的职后培训工作也在快速发展，并取得显著成效。但与此同时，职后培训的模式和方法等问题仍然有待采取相应策略加以改进。因此，论文对湖北省恩施土家族苗族自治州的八个区县的小学英语教师的专业发展现状进行了探析，探索了促进少数民族地区小学英语教师专业发展的策略。

简介：为了完整、全面的对我国西北地区民族中小学地方课程文化选择的相关研究进行梳理，研究从“课程文化选择”、“地方课程与文化选择”、“民族地区地方课程的文化选择”三个维度出发，对相关研究进行了分类整理。综述发现，目前对“文化”和“文化选择”概念的研究已经较为成熟，国内文化类型纷繁复杂，课程改革与文化选择关系紧密。此外，通过对地方课程中文化选择的内容、主体、标准和现状四个维度进行梳理，发现较少有专门研究西北地区民族中小学地方课程的文化选择，故有必要对其进行深入探讨和后续研究。

简介：广播电视大学开设英语专业走过了由联办到中央电大统办的10年历程,已为全国中小学培养了不少英语教师,亦为外贸、旅游业培养了不少专业人才。广西电大河池民族分校于1987年始开设英语专业,共培养了九○、九一、九五三届毕业生,为河池地区的外语师资队伍增添了新鲜血液。在近10年的英语专业教学过程中,我们有颇多的感受,尤其在如何提高少数民族地区电大英语专业教学质量方面作过系列探讨,现略谈如下,旨在与从事电大英语专业教学的同仁商磋。一、根据实际情况调整和完善教学计划、课程设置电大师范英语专业的课程设置是以电大英语专业教学大纲为依据制订的,就专业必修课看,为对学生进行听、说、读、写、译五个方面技能的培养所安排的课程颇具匠心,几乎是尽善尽美的;就选

简介：文章以广西少数民族地区社区学习需求现状进行调研,通过调查了解各级城市居民对社区学院的认识程度、参与动机、办学需求等基本情况,结合当地实际需求,为少数民族地区建设社区学院的必要性及其功能定位提供了理论支撑和数据支持。

简介：高等教育大众化趋势的呈现，导致了成人高等教育生源的减少，同时生源主要面临着数量和质量的双重危机。作为广西的成人高等教育，要抓住发展北部湾经济区的大好机遇，寻找出民族地区成人高等教育生源的具体措施。

简介：教育信息化是民族地区实现教育跨越式发展的重要路径。通过对青海省民族地区基础教育信息化现状的研究发现，青海省民族地区教育信息化建设与全省教育信息化建设同步进行，在基础设施建设、教育信息资源建设、师生的教育信息化素养、教育信息资源使用等方面呈现出明显的地域特色和民族特色。在此基础上，提出了推进民族地区基础教育信息化建设的对策。

简介：合理的课程设置是西部农村成人教育目标得以实现的重要保证，也是解决“三农”问题的有效手段之一。然而，现实中的成人教育课程有扫盲教材、虚无课程或者是产品说明书，这显然有违背成人教育的初衷。通过分析认为未来成人教育的课程设置应该体现实用性、活动性与文化性。

简介：民族高等教育是西北地区高等教育的重要组成部分,其发展水平是影响该地区高等教育整体发展水平的重要因素.国家西部大开发战略的全面实施和我国加入世界贸易组织的最终实现给西北地区民族高等教育的发展开启了新的起点,各类高层次人才专门人才的大量需求和国外高等教育全方位涌入的竞争,使西北地区民族高等教育的大力发展既迎来了千载难逢的大好机遇,又面临着前所未有的严峻挑战.