简介：1946年第一台计算机的诞生,预示着人类社会进入信息文明时代.信息技术的广泛运用,已经使当今世界在经济、政治、军事、科技、社会、文化等各个领域发生了深刻的变化,并将继续影响世界未来的发展方向.因此在新形势下必须充分了解信息化时代的特征,并有效结合信息化时代的优势来促进蒙古族文化的长远发展.

简介：素质就是人具备身心各方面的能力及品质特征的总和。档案管理人员从事的虽然是一项业务性强而又极其平凡的服务性工作,在信息化时代,对档案管理人员的素质要求提出了更高的标准,档案管理工作者必须具有一定的政治素质、法律素质、业务素质,和综合管理能力,不断提高提高业务水平,增强学习能力和工作能力,根据不同的层次、不同的需求,为档案利用提供更好的服务。

简介：在终身学习理念的引领下，老年群体也在加紧学习，强化自身素质。随着信息技术的发展，老年群体要更有价值、更有质量的生活，就必须加强网络素养教育。老年群体加强网络素养教育有助于构建老年群体的终身学习观念，有助于促进老年群体的再社会化，有助于培养老年群体辨别网上信息的能力。老年群体的网络素养教育主要包括新媒体基本操作技能、利用网络学习的能力、辨别信息真伪的教育、网络安全防范的教育。因此，对老年群体开展的网络素养教育提出四点有益的举措，促进老年群体与时俱进、共享网络发展成果。

简介：我国计算机网络发展迅速,互联网已覆盖全国各省会城市,网络节点遍布全国230个城市。1999年底上网用户人数已达890万,还在以每半年增加一倍速度增长。它以快速、便捷、交互、廉价等优点,正在逐步改变着社会面貌,为发展现代远程教育创造了前所未有的好条件。国家远教工程已经启动。年内,教育科研网主干线传

简介：[摘要] 伴随着信息化时代的到来，素质教育与信息化培养新模式更多的被提及，两者的关联也成为了当下最热门的的话题，提高到了一个前所未有的位置，已经使高校智能化管理面临的新的挑战，大学生素质教育培养模式变革需要加快步伐。各高校已经认识到通过合理利用信息化时代的便利条件改变大学生素质教育模式，满足高校培养人才的教育需求，更能是高校的核心竞争力得到全面的提高。文章研究了基于信息化时代分析给素质教育带来的变革、机遇、挑战，思考如何利用现代化资源、信息、手段，帮助高校提高大学素质教育的培养。

简介：微课作为一种新型的教学方式,在教学中的应用取得了不错的效果,因此近几年受到了广大教育中的重视。信息化背景下,在大学英语教学中对微课进行引入,可以提高教学效率。

简介：

简介：档案管理工作的特点是内容多、数据量庞大,如果按照传统的人工管理相当耗时、耗力、耗钱,而且还有容易出错、协调不紧密等风险。把信息技术应用到档案管理中,省时、省力、省钱,还提高了效率。目前,我国在政治、军事档案,经济档案,科学档案,文化和宗教档案等方面都已广泛的使用信息技术进行档案管理。

简介：　　在中国文化中,师者--传道、授业、解惑也.同样,西方的亚力士多德也认为,教学是最高层次的理解(Teachingisthehighestformofunderstanding.--Aristotle).正因为如此,我常常想,如果有一样东西你要想把它学深学透,那就去教一遍吧!我相信,当前许多尝试信息技术与课程整合的教师们正是处在这样的一种情形之中--通过整合进行学习.……

简介：

简介：文章阐述了反思定义及反思能力的构成,认为合理地运用信息技术有益于支持、促进学习者的反思学习及反思能力的发展;以社会建构主义理论为基础,揭示了运用信息技术支持反思学习的四种方式:过程展示、过程提示、过程模拟、作为反思性社会交流的论坛;在此基础上构建了一种可能的基于信息技术的反思学习模式.

简介：为研究近年来高校信息化应用的实际成效,提出了一个高校信息化的结构分析模型,将之划分为管理信息化、教学信息化、科研信息化和学生网络生活方式。以此为基础,研究者利用在线观察、网络问卷和访谈等研究方法对数百所高校进行了调研。调研发现,管理信息化是高校信息建设和应用中效果最为明显的部分,而教学信息化和科研信息化则对师生影响最大的方面,同时网络生活方式正在成为新一代大学生校园生活最显著的标志。最后对高校信息化存在的若干问题提出了建议。

简介：摘要：近几年来，经过长期的探索，我国社会经济文化整个层面都有了重要的发展突破，尤其体现在先进科学技术的应用和普及之中。通过计算机网络、大数据等相关技术的整合，对各类信息传输等相关需求进行满足，可以在最大程度上提升我国的现代信息技术应用水平。而将现代信息技术与图书馆管理进行结合，也可以更加精准的把握图书馆管理的重要方向。因此，从这一角度来看，积极应用信息技术，对学校图书管理的各项工作进行精准安排是非常重要的。

简介：新型工业化是我国实现工业化的必然选择。现阶段，我国工业化的程度距离新型工业化的要求还相去甚远。为了加快实现新型工业化，必须在信息化发展和完善的基础上，用信息化带动工业化。

简介：教师信息技术培训是一项宏大的工程，面对信息化浪潮的冲击，教师必须迎接挑战，转变自身的角色，提升自己的观念与能力。本文就教师信息技术培训的意义、模式、标准等方面进行了探讨。加强教师信息技术培训的理论与实践研究工作必能取得良好效果。

简介：信息技术与学科课程的融合是教育界的追求和期望。但历经一个世纪的教育实践,学科课程并未因信息技术的介入而发生实质性的变化,在教学领域仍旧沿袭着旧有的教学方式和模式,这种理想与现实的脱节引起了教育界的高度关注,也促进了信息技术与课程的整合性研究：在组织方式、研究过程等方面,形成教师与学者合作的机制,信息技术与课程整合的系统记录与评价,用知识的多媒体化表达构建协同的学习氛围,用个性化的学习环境培养创新的整合路径。

简介：摘要：现代社会对人才提出了新的要求，信息素养成为每个人才必备的基本素养，信息素养主要包含获取利用信息能力、科学使用信息技术能力、独立学习信息技术能力三方面。《新课程改革》要求信息技术教学的主要任务是培养学生具备获取、传输、处理、应用信息的能力；培养学生具备正确的信息素养，做到科学使用信息技术；培养学生树立终身学习信息技术的思想。通过学习信息技术，为学生今后的学习生活打下坚实的基础。培养学生正确的信息素养是信息时代教学的重要内容，作为信息技术教育的一线工作者，教师要责无旁贷的为提高学生信息素养努力奋斗。结合具体的教学实践，积极探索提高信息技术教学有效性的途径。

简介：摘要：本文阐述了信息素养的涵义和信息技术课程的目标，分析了新课程改革背景下高中信息技术课堂教学中，教师在培养和提升学生信息素养方面存在的问题。根据笔者多年教学实践，探讨如何在高中信息技术课堂教学中提升学生的信息素养。

简介：培养高素质、创新人才,是电大教学改革的目标。信息素养培养是教学改革的一项重要内容,而信息技术教育是培养信息素养的主要途径。建立一个新的信息技术教育体系,对于加强信息资源建设,创建科学课程体系,促进学生信息素养的提升,具有迫切的现实意义。

简介：优化教学资源配置，是统筹城乡教育均衡发展的重要举措。以信息技术促进教育资源优化配置，为实现我国城乡教育均衡发展提供了新的契机。信息技术在教育领域发挥的优势，就是强大的交流与共享功能为教育资源城乡共享提供的技术支持，改善了农村教师资源匮乏的困境，实现了教师和学生两大网络学习共同体的创设。由此形成的教育理念和教学模式值得深入探究。