简介：广播电视大学，顾名思义，它是以广播和电视为主要教学手段的一所成人高等学校。它的培养目标是培养德、智、体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的应用型专门人才，它的教学对象以在职成人为主。在整个教学过程中，实践环节包括实验、实习、社会调查、计算机操作等。它的特点是把通过其它媒体所学到的理论知识、原理和技能应用到模拟的“实际”情况中去，学习到对某些课程来说是必须掌握的专门技能，特别是理工科，它对于培养学生的动手能力有着重要的作用。

简介：1978年2月,邓小平同志亲自批准建立全国性的广播电视大学,同年4月又明确指出:“要制定加速发展电视广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的途径,必须引起充分的重视。”实践证明,穷国要办大教育,必须始终坚持“两条腿”走路的方针,既要办好面授为主的普通

简介：电大教育25年的历程证明,改革创新是电大不断发展的动力.而每一次的教育创新都为县级电大的发展注入了新的生机.远程开放教育试点项目的实施同样如此.县级电大应利用试点项目研究这一契机,提高办学层次,以便在当地多家多种办学的激烈竞争之中,占有一定的优势,为建立学习型社会做出应有的贡献,为电大系统的巩固发展固本强基.

简介：虽然国家层面的终身教育立法尚未制定,但地方立法的相继出台还是弥补了一些缺憾。福建立法具有宣誓性意义,具有开创性;上海立法相对成熟,具有较强的可操作性;太原立法具有地方特色,在教育机构设置、投入经费量化标准方面较为明确;河北立法吸收了前述立法中的经验,规范的事项较为齐全。但是也存在一些问题和遗漏,如公民终身教育权利仍未明确规定,经费保障仍不明确,实践中难以运作。对于带薪学习制度仅仅是鼓励而没有强制,学分积累、认证与转换的规定还不够到位,难以实现制度本身应有之意义等。这些需要在今后立法中加以完善。

简介：文章对县级电大的办学模式的现状和特点进行了分析,在此基础上,提出了加强县级电大建设、开拓农村电大教育市场的若干建设性意见.

简介：<正>视听教学是现代远距离教学的主要手段,是广播电视大学的整体优势重要特色所在,是学生获取知识信息的主要途径,也是联系主讲教师和学生的不可缺少的媒介。电大采用这种现代电子信息技术,以视听媒体为主进行远距离教学对发展电大教育,提高教学质量,确实发挥了很好的作用。

简介：永安电大为适应永安经济发展与社会的需要,从1988年开始办起电视中专班,除办好分校直属班外,不断向农村乡镇和企业延伸,先后在我市7个乡镇和五个企业办起电视中专班,已为社会培养300名中等实用型人才。1993年学校中专学历在校生达500名,目前,学校有17个教学班,在校生610名,开设财务会计、金融、企业管理、机电、行政与文秘、水泥工艺、建筑施工管理等七个专业。如何办好县级电视中专,我们的经验和体会是:

简介：学校核心能力是指居于核心地位并能产生竞争优势的要素作用力。县级电大的核心能力包括：（1）市场和事业的开拓能力；（2）对消费者消费回报期望的贡献能力；（3）阻挡竞争者模仿的能力。县级电大需要培育与发展的核心能力包括：（1）教学资源整体优势；（2）校园文化建设；（3）多元化非学历教育——社区教育。依据战略选择SWOT（Strength优势、Weakness劣势、Opportunity机会、Threat威胁）分析方法，县级电大的战略选择可分为成长型战略、先稳定型而后转向成长型战略、紧缩型战略及多元化战略。

简介：在新形势下,县级电大只有解放思想,转变教学观念;加强教学管理,提高教学质量;争取地方政府的支持和上级电大的扶植以及加强教师队伍的建设,才能紧跟时代步伐,发展开放教育.

简介：县级电大工作站处于电大系统最底端，是真正意义上的连接城乡，服务于地方的最基层办学单位。经过20多年的办学历程，县级工作站无论是从办学硬件建设还是从现代远程教育经验积累上来看，都取得了长足发展，为整个电大事业的蓬勃发展做出了重要贡献，为当地培养了一大批“用得上、留得住、干得好”的高等应用型人才。但由于诸多因素，目前县级电大的生存和发展已面临着严峻挑战：学历教育生源逐步在萎缩，办学机制缺乏灵活性，远程教育设施不尽完善，师资队伍不稳定等等。如果我们不切实研究和正视现实中客观存在的困难和问题，不认真谋划未来发展的思路，则势必会严重制约县级电大的发展，也必然会影响整个电大系统的稳定、改革和创新发展。

简介：在广泛调查的基础上,对县级电大与职教中心联合共建的原因及合并后的事业发展情况进行分析,进而指出:同样是联合共建,但各县电大事业发展很不平衡,这主要是由于学校一把手对电大的重视程度和管理方法上的差异造成的.对省市级电大发展提出3点建议:加强对县级电大校长的培训,加深他们对电大事业的认识;要保持电大管理队伍、教师队伍的相对稳定;上级电大要主动创造一些有利条件,帮助基层电大发展.

简介：<正>县级电大直接担负着为当地经济建设和社会发展培养各类应用型人才的任务,是整个电大系统事业发展的基础。我国电大创办15年来,取得了十分可喜的成果。但毋庸讳言,在这数以百计的专业中,工科类专业相对来说是个薄弱环节,特别是县级电大,近几年来专业开设普遍存在着重文科经济管理学科轻工科的现象,致使为当地经济建设和生产第一线培养急需的工程技术人才问题被冷落一旁,很少予以关注。因此,如何办好县级电大工科专业,业已成为县级电大办学的重要课题。本文结合浙江广播电视大

简介：<正>办好一所学校,关键是教师。教师是教学的主体,学校的教育、教学活动,主要靠教师完成。县级电大从“工作站”起步,目前不管有否更名“分校”,其实质,都已是办学实体。但因种种原因,在起步阶段和以后相当长一段时期内,电大对教师队伍的建设,重视不够、投入不多。电大有一支较为庞大的兼职教师队伍。兼职教师队伍的建设,也关系到电大教育的发展,但起决定作用的,应该是自己的专职教师队伍。

简介：从西部大开发的战略地位出发,结合西部农村经济基础薄弱,文化教育落后的现实,着重探讨西部地区县级远程教育的意义和应采取的重要措施.

简介：教学的本质是人与人的关系而非人对物的改造与加工，但在传统的教学中，“教师主宰”就是一种惯习。这种惯习，使课堂交往中的教师不自觉地主宰课堂，而学生则配合着教师的“主宰”。在新课改的要求下，课堂教学场域的规则已经转变，然而在理念更新背后，“教师主宰”的惯习却未来得及被形塑，也就造成了交往阻梗。本文将从场域和惯习的视角对阻梗进行简要的分析与出路的探讨。

简介：近年来，随着电网建设力度不断加强，财务管理精细化程度不断深入，供电企业的财务分析工作亟待创新和完善。本文结合供电企业的行业特点和经营管理需要，从财务分析的内容、模式和方法等方面进行了探讨，论述了新型财务分析体系的构成与应用，为供电企业的财务分析工作提供了新的思路。

简介：开放大学建设的六项工程之一是＂信息化校园建设工程＂。开放大学数字图书馆和CALIS开放大学共享域已经建成并起步运行,如何做好这一资源共享服务系统的本地化应用,更好地为教学和科研服务,已成为摆在全国各级电大面前的一项核心任务。

简介：运行机制是学习型省域的基础条件和重要保障,也是构建学习型省域极其重要和紧迫的任务。建立科学的学习型省域运行机制应加强政府的主导作用,建立健全政府推动机制;加强社区教育和开放大学构建,形成省域终身教育机制;加强制度建设,建立制度保障机制。

简介：构建学习型省域对于陕西经济社会发展具有重要影响。本文分析了学习型省域的提出背景,提出陕西经济社会发展是构建学习型省域的客观要求,保持GDP持续增长、加大扶贫力度与促进农业人口转移、深化区域发展、实现人才强省、提高人民群众生活水平和提高全民文明素质是构建陕西学习型省域的客观依据。

简介：在基层举办远程开放教育,其赖以完成实践教学任务的实训基地的建设、管理、运行的好坏直接关系到基层学员实践综合能力和专业职业技术技能的培养与训练,是保证和提高开放教育教学质量的重要环节。文章分析了县级基层电大远程开放教育实训基地建设管理存在的问题,从实训基地的功能定位、影响要素等方面探讨了县级电大远程开放教育实训基地的建设策略。