简介：文章根据西方经济学的教学经验，对这门课提出一些教学方法，如教学内容注意条理化，通俗易懂一西方独特的分析方法，西经理论的现实意义。

简介：西方经济学是我国高等院校经济与管理类专业重要的基础课之一，理论性和实用性都很强。案例教学法在西方经济学课程中得到了广泛应用。案例教学虽然使晦涩的理论通俗化，提高了学生学习的兴趣，增强了学生观察经济的敏锐度，但同时，案例教学目前也存在一些问题，需要教师根据现实经济发展的要求，通过多种方式，多种手段进行案例教学改革，以便更好地理论联系实际，指导实践。

简介：文章提出了适应性教学的教学思想，即根据各学科的特点展开教学。根据西方经济学课程的特点开展适应性教学就是文章所讨论的主题。

简介：西方经济学是我国经管类专业核心课程之一。改革开放以来，我国西方经济学本科教学取得了长足发展，成效显著，但也出现一些亟待解决的突出问题。本文全面分析了本科西方经济学课程的特点，探讨了目前西方经济学本科教学中存在的主要问题，结合教学实际提出切实可行的路径来提高本科西方经济学的教学效果。

简介：2016年的诺贝尔经济学奖授予了哈佛大学经济学教授奥利弗？哈特（OliverHart）和麻省理工学院经济学教授本特？霍姆斯特朗（BengtHolmstrom）,以表彰他们在契约理论（contracttheory）方面的杰出贡献。其中,哈特专注于研究不完全契约理论和产权理论,而霍姆斯特朗则在如何更好激励雇员方面不断深入理论探索。相比往年的诺贝尔经济学奖,今年的获奖理论似乎更接地气,在生活中的方方面面都能用到。

简介：把“相关关系”等同于“因果关系”的谬误，“前因后果”谬误，合成谬误与分解谬误，混淆“必要条件”和“充分条件”的逻辑谬误，偏见与情感的思维陷阱，术语的陷阱，从众和崇拜权威的逻辑谬误，诉诸个别和类比推理的逻辑谬误，是经济学研究中的八大思维陷阱。在经济学研究活动中，严格按照科学的研究规范开展研究工作，注重逻辑推理和实证检验，是避免落入八大思维陷阱的关键。

简介：<正>书名:《中国人的道德前景》作者:茅于轼出版社:暨南大学出版社装帧:平装出版日期:1997年12月页数:359页定价:19.50元作者简介:茅于轼,著名经济学家,是中国民间经济学者的重要代表。1929年1月14日生于南京。抗战时期转辗于大后方柳州、桂林、重庆。1950年从上海交通大学机械系毕业,分配在齐齐哈尔铁路局。1975年开始从事

简介：本文在教育部及学校相关文件精神的指导下，根据吉林大学“百门精品课程建设工程”的有关要求，结合经济学院自身情况和笔者多年从事教学和科研的经验。从“西方经学课程的基本情况”、“西方经济学课程的建设规划和实施措施”、“西方经济学课程的特色和创新之处”等三个方面论述了如何实施吉林大学西方经济学“精品课程”建设，以达到学校“百门精品课程建设工程”的要求。

简介：关于公债的发行，早在西方经济学就有所演绎，并且在不同背景下产生了不同流派。本文主要分析了李嘉图学派、新古典学派、凯恩斯学派三大学派的公债理论观点及其对我国现实的适用性及理论指导意义。

简介：本刊记者：胡锦涛在2011年的＂七一＂讲话中提出,要＂坚持和拓展中国特色社会主义道路,坚持和丰富中国特色社会主义理论体系,坚持和完善中国特色社会主义制度＂。您作为经济学家,怎样理解胡锦涛的这一讲话精神？

简介：不久前，我们走进了我国著名经济学家、中国人民大学博士生导师宋涛教授的办公室。已92岁高龄的宋涛从办公桌抽屉里拿出一叠剪报，告诉我们：“在我国目前的GDP收入中，国有企业只占26．5％，高技术产品的出口额中，90%是由三资企业实现的。我们国家的经济命脉是掌握在自己人手里还是掌握在外国人手里？不说了，不说这些了……”老学者挥了挥手，声音明显有些哽咽，眼里闪着泪花……过了一会儿，等心情平静了些，他说：“不是经济体制不好，是我们实行得不好。现在，我们的浪费现象惊人啊!

简介：学经济会遇到很多困难。其中一个困难，就是我们在分析经济现象的时候，常常不知道何处用心，何处用脑。这里所谓“用心”，就是对任何经济现象，我们总有自己的情感，好恶，是非标准或道德标准。所谓“用脑”，就是对经济行为逻辑有一个理智的判断或推断。人是万物之灵，灵在人有情感，又有理智。困难在于，在分析经济现象的时候，人的情感与理智常常容易用错了地方。

简介：日本经济学教育研究主要反映在"经济学教育学会"的活动上.该学会成立于16年前的1985年9月,早在1981年就开始了该学会的筹备工作.该学会的建立和发展在一定程度上能够说明日本经济学教育的历史和现状,这就是本文通过介绍日本"经济学教育学会"来主阐明日本经济学教育现状的原因.

简介：美国大学的经济学教材多由著名经济学家撰写，体系完整，内容全面，逻辑严谨，详略适当，图文并茂，被国内外多所大学选用，质量较高。我国的经济学教材基本上是外国教材的复制品，只在编者所在的地区或学校使用。在购得外国教材版权的基础上，结合我国国情适当改编，是当前编写经济学教材的可行路径。

简介：女性主义经济学①是20世纪90年代崛起的一个新兴经济学流派，是在20世纪60至70年代女权运动的“第二次浪潮”的影响下发展起来的。女性主义经济学运用独特的社会性别分析方法，从一开始就对居于主流的新古典经济学提出了质疑和批判，指出了妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题，即主流经济学界缺乏妇女作为经济学研究的主体，同时新古典经济学也排斥妇女及其活动作为经济学研究的客体。妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题对于正确理解新古典经济学以偏概全的知识内容、男性中心主义的本体论和认识论以及研究范式有着重要的启发。

简介：首先阐述了案例教学的价值，接着分析了目前我国《国际经济学》案例教学中主要存在的问题，最后提出了《国际经济学》案例教学改革的具体实施措施。

简介：文章从DouglassNorth的体制经济学这一视角重新考察了中国近期的增长过程.通过将Solow的增长理论模型扩展为一个包含制度变量的计量经济学模型,并用1985—2005年间各省区社会经济数据进行估计,发现三个解释变量(资本、劳力和制度)中估计系数最显著、最大的是资本存量的增长,而劳力和制度的贡献在统计学意义上并不显著.这一结果表明,对于中国这样一个典型的二元经济国家来说,基础设施和生产设备的投资规模是经济增长率的最大制约因素.此外,空间位滞变量估计系数为正且统计学意义上显著,这意味着相邻省市的经济增长表现出一种空间区位上的趋同性,或许是模仿、或许是激励导致的空间溢出.

简介：计量经济学是一门实用而教学难度较高的课程．笔者结合多年的教学经验，提出了既要突出学生对基本理论的理解和掌握，又不沉溺于繁琐的数学推导；培养学生应用计量经济学方法的能力，充分利用现代化的资源优势，结合当前研究成果，将它应用于经济学及社会领域的各个学科；案例教学将源于实践的具有典型性、实用性和科学性的案例作为连接理论与实践的桥梁；采用多媒体与板书相结合的教学手段；完善考核体系等．

简介：经济学是国内外所有高校经济管理类学科的专业基础课。教师应结合经济学教学实际，处理好国际化和本土化的关系。同时就经济学教学内容，经济学教材、经济学案例如何结合中国的具体实际，如何做到本土化进行研究，以期能使经济学教学取得良好的效果。

简介：运用交易成本理论和资产交易专用性理论分析高校后勤改革的经济学原因,指出后勤服务组织与高校教学科研组织需要不同的治理机制,有效率的选择应该是后勤服务组织与高校之间采取特许合同制的市场契约方式.