简介：高等教育国际化不意味着同一化，更非“西方化”或“美国化”。教育对外开放的大背景下，如何立足国情，按照自身的需求制定合适的发展策略，进而培养高素质的留学人才，值得我们进一步探讨与思考。

简介：在过去的20年中,关于公立学校国家课程标准的争论一直是美国教育领域的热点问题之一。美国各州之间社会经济发展水平的差异,也给国家课程标准的实施带来了挑战和问题。本文通过对美国国家课程标准历史发展的考察,分析了影响美国国家课程制定的社会、政治、教育文化传统等影响因素,也关注到联邦、州和地方学区政策对学校课程影响的变化。本文以历史课程标准作为案例分析,从中可以看到美国教育政策在处理国家的统一性与地方差异性,教育的传统与改革等诸问题的一些经验和做法。

简介：试站在企业的角度,研究如何在课程设置与教学方法、评价体系等实践教学环节上“精准发力”,充分发挥企业标准在实践教学体系改革中的作用,以期对应用型高校环境设计专业的人才培养提供参考价值。

简介：文章对HG/T4511-2013工业磷酸二氢钾标准和HG2321-1992磷酸二氢钾标准中的工业级在内容上进行了比较,指出新旧版标准的主要差异,同时对新版标准提出了建议:对砷和氯化物指标增加数值定量分析方法;增加磷含量指标,同时根据磷和氧化钾含量共同折算磷酸二氢钾含量。

简介：本文有针对性地选取了中、美、英、澳四国的小学教师专业标准作为研究样本,通过展开职业素养、专业精神、专业知识与技能、对外联系等四个基本维度的比较,分析了中国与西方的差异,同时对我国小学教师专业标准进行了反思,以期为我国改进这一标准提供参照和依据。

简介：2012年修改的《刑事诉讼法》增加了＂排除合理怀疑＂的规定,作为证明标准中＂事实清楚,证据确实、充分＂的说明。文章阐述＂排除合理怀疑＂在英美法系中的适用情况,探讨合理怀疑的概念和适用规则,结合中国的刑事司法制度和相关规定,分析了＂排除合理怀疑＂与刑事诉讼其他证明标准之间的关系,提出我国刑事诉讼不同阶段的证明标准应当存在不同层次性的观点。同时,文章还试图分析现行审判模式下的证明标准,以及审判工作中在适用＂排除合理怀疑＂证明标准时可能遇到的问题。

简介：《贪贿解释》对贪污罪依情节定罪量刑标准中的情节作出的具体规定存在一定问题。把行为人犯罪后的认罪态度作为定罪以及加重处罚的决定因素,为反腐工作带来极大困难;“曾因贪污、受贿、挪用公款受过党纪、行政处分的”规定违背了刑法的谦抑性;“曾因故意犯罪受过刑事处罚的”作为加重处罚情节之一,不仅违背了刑法的谦抑性,还违反了禁止重复评价的法理。对此,应当建立关于贪污罪的刑事再犯制度。