简介：

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简介：心理学家一致认为：认知兴趣是学习动机最活跃的部分。人只有对某种事物感兴趣，才会产生强烈的好奇心和求知欲，才会全神贯注、积极去思考感兴趣的问题，才能由被动的接受者转变为主动的创造者。

简介：数学能力是实用能力，任何实用技能都必须经过扎实的基本训练，因此一J、学数学教学不能丢弃“基础知识和基本能力”的训练，课堂上必须重视实效，即应有“双基”教学，着力夯实可持续学习的数学基础。

简介：对于我而言，三年前创办《大学时代》杂志是一桩很大的难事。困难中也有很多快乐，最大的快乐是和大学生们打成一片,得以近距离接触和认识这一常常被社会误解和误读的青年群体。办《大学时代》让我改变对两种人的看法，一是商人，一是大学生。我以前自居文人,对商人常有轻薄之言．现在我觉得当代中国文学格调过于酸腐，政治框架过于陈旧，而商人中有大批见识卓著、胸怀理想的人他们或许将成为民族的真正精英。

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简介：摘要数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去。

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简介：问题驱动教学在国外大学的课堂和教材中已得到广泛应用。文章以国外优秀教材《Fourieranalysis:anintroduction》为研究对象,从教学和认知两个角度分析该教材运用问题驱动达到了突出教学主旨,合理教学安排,促进学生思考,增强实践环节,培养学生创新能力和促进学生科学研究等目标。这将对今后的大学数学课堂教学和教材编写等工作产生积极的指导作用。

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简介：摘要新课程改革对教师提出了更高的要求，也促使教师角色的转化。现代教学论观点认为；数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生装在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。这使每一位教师都陷入了深深的思索如何在课堂教学中创设有效情境，利用这种情境来提高学习质量，是每个教师都迫不及待要探索的问题，本文就对此进行了尝试性的研究。

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简介：摘要导入是课堂教学的重要组成部分，它可以增强课堂的趣味性。创造一个良好的导课情境，能使课堂更加灵动。本文从创设问题情境、生活情境、实验情境、科技情境等方面来论述生物课堂的导入艺术。

简介：美术课是对学生进行美育的重要途径。美术课对陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展，具有重要作用。要想上好美术课，必须注重课堂教学情境的创设，利用各种教学方法和手段营造课堂气氛，调动学生的学习情绪。

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简介：本文论述了创新精神和实践能力的重要性，并提出了几种在数学教学中培养创新精神和实践能力的方法。

简介：随着我国创新型国家战略的提出,创新型城市建设也逐渐展开。提高城市自主创新能力已成为我国大部分城市当前和今后的一项重大战略任务。基于创新哲学基础上,城市自主创新能力考察的核心问题就是以城市内部创新基础、创新主体、创新环境为系统要素,促进创新系统的优化以提升城市自主创新能力,实现城市经济增长和增长方式转变,促进城市的可持续发展。

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简介：摘要有效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。《初中数学课程标准》明确指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，学生要交往、互动就必须通过“交流”这种学习模式，只有通过师生之间、生生之间的交流才能有序地展开数学活动的每一个环节，让互动成为实质，让活动得以落实。

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