简介：1．要有爱心和耐心作为一名教师，基本要求之一就是爱学生，只有做到这一点，才能发现学生的优点，包容学生的不足。由于学生的心理发展并不完善，他们辨别是非的能力较弱，自我约束力差，所以会不断地重复犯一些类似的错误，这就要求教师做到“诲人不倦”，“循循善诱”，要不厌其烦地引导和教育，而不是简单的批评呵斥。

简介：爱美之心人皆有之，孩子看到漂亮的东西都想拥有。娇娇穿了一条非常漂亮的新裙子，脸上洋溢着笑容。我笑着夸她的裙子漂亮，她跟我打完招呼，径直走到教室中间转了一个圆圈。

简介：那不经意的瞬间,不是人人都能抓住的。何不让善良成为一种本能,或许成功的机会就会多一些!

简介：你也许注意到了，在你身边，有的人骨子里就有股权威感，特别容易获得大家的瞩目或尊重。你也许觉得这是天生的，而且为自己没有而遗憾，其实大可不必哦。权威其实是一种可以通过学习、实践获得的一种气质。现在就给你支几招，如果能照此多多实践，一定能在很多场合自信出场。

简介：表扬是一种有效的教育手段。人人都喜欢听表扬的话，从心理感受上来说，表扬使人心情愉快，从而使人产生奋发向上的动力。幼儿把老师的表扬看得特别重要。老师的一句表扬或肯定的话，能使他高兴很长时间，而且在这段时间内他都积极地去做某件事，以求得老师更多的赏识与表扬。

简介：词汇是建筑语言大厦的砖瓦,句式是构造语言大厦的框架。要培养孩子良好的语言表达能力,丰富其词汇和语句是很重要的。然而,年幼的孩子说话常常层次混乱,语不成句,不能按一定的语法规则完整、连贯地表述,形成交往上的困难。怎样使幼儿在良好的语言教育

简介：学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。今天。当我们不断反思幼儿园课程对幼儿发展的有效性问题时，我们越来越深刻地认识到，学习性区域活动在幼儿园课程中具有重要的价值。

简介：作为一名一线的语文教师，一直在苦苦思索，作为一名教师，我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学，归根结底是让学生热爱我们的语言，热爱我们的文化。简而言之，让学生“好读书、读好书、会读书”，实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂，一切都是围绕语言文字，一切为了学生。做好这些，需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。

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简介：宿舍是个杂居地，大家都是响应同一样式的人学录取通知书的号召，从五湖四海，大江南北汇聚到一起的。操持不同的口音，甚至相貌上都有明显的地域特征。

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简介：幼儿需要多“说”。多“说”有利于幼儿身心健康成长，促进幼儿智力的开发，提高幼儿语言表达和与人交往的能力。在幼儿园阶段，教师应注意为幼儿创造多“说”的机会．引发幼儿多“说”的兴趣。这不仅是因为发展幼儿语言是早期教育的重要任务，更重要的是，幼儿语言的发展需要借助模仿和交流等多种途径并通过“说”的形式才能达到。

简介：父母怎样对孩子说话是一门艺术。大人怎样表达自己的想法和感受，都直接影响着孩子对自己、他人和世界的感受。有时候，父母以为孩子小、不懂事，就忽视自己说话的方式。殊不知，一句不经意的玩笑话、气头上的话．都可能会在孩子的心灵上留下一个永久的伤疤，从而影响其人格的发展。那么，父母应该掌握哪些对孩子说话的艺术呢？哪些话不该随便说出口呢？

简介：6月12日晴读过杏林子的《生命,生命》,我陷入了沉思。我被作者字里行间流露出的对生命的渴望所震撼,作者从小病魔缠身,肉体和精神都受到了极大的折磨,但她并没有放弃生命,反而更用心地感受生命,渴望生命!不懂生命的人,有的只是一个躯壳,他不会创造价值;懂得生命的人,拥有的是光彩的人生,他以生命谱写出的赞歌,历久弥新,传唱不衰。两者之间的巨大差距让人一目了然。

简介：顺畅有效的沟通关系是良好师幼关系的基石。幼儿的思维具有自我中心性,生活经验有限,其语言与教师的语言之间有着巨大的差异,教师对这种差异的忽视,易成为幼儿与教师交流上产生障碍甚至冲突的重要原因。

简介：一、DI项目及核心理念DI是DestinationImagination的英文缩写,原意是“目的地想象”,又称“头脑创新思维竞赛”,它是一项国际性的培养青少年实际创新能力的教育项目。DI参与者以中小学生为主,也有专门针对4~7岁小朋友的“DI明日之星”的项目,这是一个非比赛性质的挑战，让年龄较小的挑战者开始体验简单的创意思维流程，为幼儿园到小学二年级的孩子提供协力合作与交朋友的平台。

简介：智能可穿戴设备,让运动更有趣。智能可穿戴设备能告诉你一天运动的情况,如步数、行走距离、消耗的能量等,激励你加强锻炼;能为你科学制订运动计划,提供运动常识;能让运动充满趣味性,通过手机软件,你可以与周围的人＂约跑＂,可以分享自己的运动数据,甚至可以在运动时听到好友实时的加油声……智能化运动场馆,让运动更＂流畅＂。

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