简介：摘要所谓综合实践中的合作学习又称协作学习，起始于20世纪至70年代初的美国，80年代在世界范围内取得实质性进展，90年代在我国部分地区及学校开始合作学习与研究。自2001年颁布的《基础教育课程改革纲要试行》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。由此可以看出合作学习已成为一个国际化的教学理论及教学手段，事实上“合作”已成为一个国际化的课题。

简介：合作是幼儿今后生存和发展所必须具备的素质．小组合作学习是培养幼儿合作意识的重要途径之一。但不少幼儿小组合作学习的意识还很薄弱．常常以自我为中心．缺乏与同伴共同学习和分享的观念。

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简介：有这么一种竞赛活动，在美国，它被看做是培养未来美国人的途径之一。上至美国总统，下至平民百姓，都十分赞赏这一活动给青少年带来的挑战，以及组织者独创而有远见的思想。美国的前总统里根、布什等都写信或是发表讲话，高度评价这一活动。那么，这种充满诱惑和生命力并获得至高赞誉的活动是什么？它就是头脑奥林匹克竞赛，其英文缩写简称为“OM”竞赛。

简介：嗨！同学们好！“智能空间站”这个栏目是咱们《智慧少年》从今年下半年改版后新加上的．至今已有四期了。经过这四期的展现．我想小读者朋友们应该对本栏目有了深入的了解了吧？那么，大家觉得这个栏目怎么样？它对你的成长是否会起到有益的帮助？这种形式大家是否喜欢？你们是否还有什么更好的建议？

简介：前些日子，在综合实践课上，老师给我们出了个难题——让我们在生活中进行研究性学习。

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简介：找国旗(中班)准备:三角旗、红旗、黄旗、蓝旗、国旗等若干,分别插入沙盘中。高20厘米,宽15～20厘米的独木桥两座,长方形积木若干,爬网一架。游戏:幼儿分成两组,每组四人。听到口令后各组第一人迅速走过积木(积木摆放可根据幼儿能力增加通行难度)、独术桥,在沙盘中找出国旗,然后攀登爬网。以单手高举国旗,头先过网顶者为胜,奖励一

简介：在新课程理念的指导下,作为一名教学《生命、生态、安全》的教师更加应该极力引导孩子们自主学习,合作学习,探究学习,给孩子们创设愉快、轻松、自由、自信的学习环境。那么我们怎样立足小组学习,建构一个创新的教育教学课堂,让孩子们学会珍爱自己,热爱生命;学会与自然、与他人和谐相处,保护生态环境;学会安全而健康地生活;共同打造中国梦,实现祖国美好的明天呢?

简介：最近，孩子们因为猜谜常发生矛盾：“老师，他们的声音太大了，我们都听不见了。”“老师，我们都说好了由谁来发贴画，可文文老是抢着发。”看来，是该形成猜谜规则的时候了。在我的引导下，孩子们纷纷出起了主意：“咱们轮流猜吧，每次换一个人。”

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简介：游戏目的：发展幼儿的手腕力量和手指的控制力。材料准备：勺子2个、盆2个、杯子2个、抹布1块、方形筐1个。

简介：我们中二班有三十多个幼儿，为了方便幼儿自主选择感兴趣的领域进行活动，我们共建立了包括种植、美工、语言、表演、科学、建构等六个活动区域。除了种植和建构区分别在阳台和寝室之外，其它五个区域都在活动室内，并按照教学目标占有不同的面积，其中面积最大的是以科学探究为目的的科学区，这也是我们重点打造的幼儿活动区，活动时幼儿可以以个人或小组两种形式参与游戏。

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简介：小组合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其他成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其他学生也希望在课堂上表现出色,因此他们就要做好充分的预习工作。小组合作学习让每个学生都能积极参与到学习中,明确了个体责任和团队责任,互帮互助,进行赶超,调动了学生学习主动性,学生成为了课堂的主人,有效的培养了学生良好的学习习惯和自我管理自主学习的能力,大大提高了课堂效率。

简介：文明孩子人人爱，文明行为人人夸!暑假里，跟爸爸妈妈出行，怎样让自己的言行文明呢？

简介：“叮铃铃……”清脆悦耳的下课铃声响了起来，同学们就像欢快的鸟儿一样，飞出教室，冲向美丽的塑胶操场。操场上，这边的同学正在跳绳，场上绳影闪闪，上下翻飞：那边的同学则兴致勃勃地玩起了老鹰捉小鸡的游戏；中间篮球场的同学正生龙活虎、你争我夺地打着篮球；小厅中，同学们站在乒乓球桌旁左右开弓，小小的球儿在空中来回飞舞，“战斗”十分激烈。真是“八仙过海，各显神通”呀!

简介：活动目标1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势.2.能根据自己意愿添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔.3.感受浓墨和淡墨的表达效果.活动准备1.幼儿已有水墨作画经验.2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频.

简介：游戏导入：以讲述故事的方式引入。有一群勇敢的蚂蚁去爬山，爬到半山腰的时候，一棵倒在地上的大树挡住了它们的去路，这可怎么办呢？请孩子帮蚂蚁想办法……