简介：夕阳染红的坡道，一直通向滨道县北区巷道的深处。

简介：最初。我想写的题目是“岛田庄司的音乐世界”。后来发现这内容写不了。我虽然知道岛田庄司最喜欢的音乐家、最喜欢的音乐人、最喜欢的乐队、自己本身水准几何。但只停留在表面。相较之下，还是“御手洗洁的音乐世界”来得更贴切，因为无论在旧御手洗系列还是新御手洗系列中，侦探的喜好或多或少都被带到一些，信息更加丰富一些。

简介：1．卫星发射的情景，你可能在报道中看过。可你知道吗？如果没有测控，卫星就成了断线的“风筝”。

简介：1．19世纪中期，人们对海洋所知甚少。它们有多深？海底是否有生命存在？海水又是如何流动……

简介：亲爱的biologycam：哭就是哭，想哭才哭。哭和笑一样，不需要改正，再说你有哭的足够理由啊!远离温暖的家，过去的时光又回不去．这样的泪是心头情绪的释放．也是一种安慰。我还记得小时候妈妈要出几天远门，只能把我交给姥姥照顾。尽管前几分钟刚被一点好处”俘虏”．答应得好好的，可看着门”咣”的被关上的一刹那，我还是大肆地叫起来：“妈妈别走，别走，不要丢下我。”我哭，因为依然单纯、真实．对美好和温暖充满了依恋，我觉得是件值得庆幸的事。

简介：近期．我园组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》f以下简称《指南》），要求老师在通读全文、摘录要点的基础上撰写心得体会．从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的协调发展上寻找新的突破。学习活动通过座谈讨论、文章交流、活动展示等多种形式．开展“保教在于科学实施．发展必须全面和谐”的大讨论，使教师们对《指南》的具体内容有了深入的了解，对“遵循发展规律．

简介：2012年9月，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。这是一份与幼儿园教育密切相关的政策性文件。本文在简介《指南》制定背景的基础上，提出幼儿园实施《指南》的具体建议。

简介：从起点上保障所有儿童的受教育机会和权力的平等是教育公平的重要组成部分。儿童发展综合服务计划（ICDS）是印度政府为促进农村贫穷地区与城市贫民窟弱势儿童的均衡发展而推行的一项综合性计划。该计划在执行过程中存在考量标准不严格、不准确；实现模式简单机械；实施效果不明显等问题。为此，印度政府应转变ICDS的公平观；探索ICDS功能的多样化；改善ICDS组织方式；完善ICDS管理机制。借鉴ICDS的教训，我国在发展弱势群体学前教育时应建立家庭经济困难幼儿入园资助体系；构建农村学前教育管理体制机制；更新弱势群体儿童家长的教育观念；合理规划农村学前教育机构的布局。

简介：一般来说．学前儿童加减运算能力的发展有三个阶段的水平，即动作水平、表象水平、概念水平，顺应从具体到抽象的认知发展规律。相应地。在学前儿童数运算的集体教学活动中。教师通常会根据儿童年龄的增加和数运算水平的提高，先后实施实物加减教学、口述应用题教学和列式运算教学。

简介：随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，各地都开疑了相应的《指南》培训活动。我们聆听了专家对《指南》中艺术领域部分内容的解读，其中对美术教育中有关“该不该使用范画…如何看待幼儿的美术作品‘像不像’的问题”等操作层面的探讨，直击一线教师“习以为常”的做法，发人深省。那么音乐教育中是否也存在着一些教师“习以为常”的“误区”？《指南》理念引领下的幼儿园音乐教育又该发生怎样的改变呢？

简介：在幼儿园大班韵律活动中,为了提高幼儿对音乐的想象力、表现力和创造力,充分体现幼儿学习的主体性,教师应转变教育观念,突破以往注入式教学模式,根据大班幼儿的实际,结合大班韵律活动的目标要求,借鉴“尝试教学法”的理念精髓以及操作方法,以提高大班韵律教学的有效性并拓宽自身的教学思路.