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  • 简介:离开小学的那一刻对于杰来说,有一种离开了沉默般的感觉。他从小不会和别人谈话,所以,杰没有朋友。在课间他便在同学的谈笑声中独自哼着《沉》,静望着校园对面红砖白墙的居民楼,天天如此。

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  • 简介:男孩本想忍,可他真的忍不住。他很沮丧,他不应该来影响老师上课。老师正在兴头,坐在最前面的一个男孩突然打起了嗝,嗝忽隐忽现。老师想忍住,可嗝一次次打断他精彩的讲述。老师愤怒了,骂了一句:"嗝什么嗝,到

  • 标签: 实习老师 班主任 学校 再次 愤怒 同学
  • 简介:就是摹写声音的修辞方法。它把事物说得形象生动、维妙维肖,给人一种亲眼所见,亲耳所闻的真实感觉,也加强了文章的感染力。现举几例供同学们欣赏:

  • 标签: 修辞方法 摹声 啄木鸟 青蛙 大雪山 课本
  • 简介:《诗经》开卷第一首就是《关雎》“关关雎鸠,在河之洲“,大家想必背得出,此处不念了。现在要问的是,这首诗是什么意思?

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  • 简介:我一眼就瞧出了他的慌乱神色。他正挡在床前,双手一会儿探进裤兜,一会儿又伸出来,双脚不自在地在原地挪来挪去。这是8人寝室,其他人的床单都压在垫子底下,唯独他的床单顺着床沿落下。

  • 标签: 寝室生活 生活老师 纪律检查 穷学生 自尊心 废品
  • 简介:日记是心灵的独白,日记是道德的长跑。人们在日记中认识自我、重获新生。今年5月,山西日报报业集团《青少年日记》编辑部和山西省监狱管理局联合开展了“心的每一天”征文活动,该征文面对全山西省的服刑人员,旨在加强服刑人员思想教育,促进服刑人员认识自我、改变自我,提高改造质量。

  • 标签: 《青少年日记》 山西日报报业集团 人生 服刑人员 认识自我 征文活动
  • 简介:熙熙是个好动、不肯受约束的孩子.早操时,熙熙一拿到器械就兴奋地满场跑.当老师好不容易把他拉回到原点时,他又拿着器械对着旁边的小朋友挥舞、撞击.集体活动中,孩子们都在安静地听老师讲故事,突然坐在熙熙旁边的嘟嘟举手说:“老师,熙熙玩我的衣服,还用脚踢我。”我走过去非常严厉地对熙熙说:“不许欺负小朋友!”“我碰一下有什么关系,嘟嘟小气!傻瓜!”熙熙大声喊道。惹得全班孩子哄堂大笑……

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  • 简介:小时候,每每要独自过马路时,我总是在路边徘徊,不敢过。这时,总会有一双温暖的大手拉住我的小手,带我过马路。牵着我的不是爸爸妈妈,也不是亲人和熟人,而是素不相识的过路人。

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  • 简介:外面的雨哗哗地下着。火车站内。陆潇一脸愁容地坐在候车室,明显没有从失去父母的阴影中走出来。他叹了口气,看了看身边大包小包的行李,又陷入了沉默之中。

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  • 简介:整整27年了,那只山羊偶尔还会跑进我的梦里。它双眸含泪,满是无辜的柔弱样子,让我从梦中痛醒。1986年7月,那是我暴躁、苦闷、落寞的青春岁月。那年高考,我落榜了。我的堂伯特地去铁匠铺,他在熊熊炉火前捂着胸口,

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  • 简介:夏老师:我觉得自己好倒霉啊。学校文艺汇演,我参加了合唱,本来我是领唱,可彩排后,老师换了另一个同学来领唱……这太没面子了。我沮丧地站在合唱队伍里,结果还被老师批评说表情不好.

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  • 简介:[试题展示]阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)“花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀!

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