简介:
简介:人文素养的形成需要人文教育的培养,现在小学语文也进行了教学改革,改革的内容包括小学语文具有人文教育的作用。小学生所学习的古诗词相对来说比较简单、和生活的联系性比较大、同时还包含一定的道理,通过学习这些古诗词,学生可以学到其中包含的人文思想。所以,小学语文老师一定要正确看待小学古诗词的学习,并且应该运用古诗词的教学渗透人文教育,帮助小学生实现健康、长远的发展。
简介:科学精神和人文精神是人类文化中最宝贵的两种精神,强化高科技时代的人文精神是当今教育的呼唤,要充分发挥生物学科的优势,在课堂教学中渗透人文教育,从而培养人文精神提高人文素养。本文从人文教育的概念分析入手,着力于剖析高中生物课堂现存问题,并根据高中生物理论实际,寻找出将人文教育、人文精神引入高中生物课堂的有效途径。
简介:如果我们把美术活动比作一幅画,那么光有美术知识技能的美术活动仅仅是单调刻板的画面,只有“染上”人文色彩,才是灵动、多彩而又富有生命力的图画。
简介:人文主义课程观关注的核心是儿童健全人格的发展问题,为此,当前人文取向的幼儿教育课程,要重视与幼儿人格发展有关的人格结构的基本变量、早期经验生成、教育教学模式改革、潜在课程开发以及课程生活化几个基本问题.
简介:值此全国中小学生绘画书法作品比赛来临之际,和广大参赛少年儿童、校外美术教师谈谈美术的教与学。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中对美育的课程要求是:“要以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,
浅谈中学语文教育的人文性
人文教育是思想品德教育永恒的主题
新课标下小学语文古诗词人文教育方法探析
试论人文教育在高中生物课堂的运用
让语文教学充满人文关怀
《让语文教学充满人文关怀》《当代教育之窗》2010年第5期供稿
浅谈小学语文教学中的人文渗透
给美术教育活动“点染”人文光彩
确立语文教育新理念实现语文教育新突破
试论当前幼儿教育课程的人文取向
审美、人文、创新——校外美术教育六字箴言
试论语文教学中对学生人文精神的培养
浅谈小学数学课堂中积极实施人文化教育
挖掘语文教材开展生命教育
以教导行全面育人——将人文精神渗透到语文教学中
语文教学实施审美教育的途径
语文教学中赏识教育的尝试
语文教学中审美教育方法初探
在语文教学中渗德育教育
刍议小学语文教学中的生命教育