简介：

简介：我们班最近发生了一次“作业事故”,事情是这样的：星期三晚上,我收了一份数学练习,因为没有收齐,再加上着急回家,就没交给老师,直接放在了讲台上.第二天星期四,月考.星期五,要讲那份练习的时候,我忽然发现讲台上的练习不见了.坐在前排的同学说,那份练习摆放的乱七八糟,十分凌乱,被班主任当做垃圾处理掉了.得知此情,我在大家的哄堂大笑声中冲出教室,和同学小王去翻垃圾桶.翻了半天,连食堂后面的垃圾收集站都找过了,结果还是没有找到.我沮丧地回到教室,心里一遍又一遍默念着：我把一个班的作业弄没了,这可如何是好？

简介：在晨光幼儿园大三班就读的悠悠最近几天老喊眼睛疼，且有脱皮现象。妈妈陈女士想带她去医院检查，便登录班级论坛准备向老师请假。论坛中一条“急呼!你家孩子喊眼疼吗？”的帖子让她的心立刻揪了起来。她看到这个帖子是三天前就发上去的．有十几个家长跟帖，每家孩子的症状都和悠悠的差不多。陈女士后来了解到先前已有多位家长向幼儿园反映这一情况，幼儿园认为只是部分孩子染上了红眼病，

简介：我去电脑城看过,一台普通的电脑两千多块就可以买到。年底前,南子就可以拥有一台电脑了.而和南子捡垃圾凑钱买的电脑,估计夏念念不会有太大的负担。想到这些,我的步子轻快了一些。手中的袋子逐渐鼓了起来,好像距离电脑城又近了一步。当然,和南子捡垃圾的时候,我脑子里也像过电影那样,构思着公开课的内容。

简介：

简介：对于孩子来说，新的一天是从幼儿园开始的。幼儿园是孩子的游乐场，但是，如果老师照料不当、忽视环境和活动中的不安全因素，则容易发生危及幼儿稚嫩的生命和健康的伤害事故。

简介：

简介：《纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿在园安全历来是幼儿园各项工作的重中之重，同时也时刻牵动着家长的心。学龄前儿童的年龄特点就是活泼好动，喜欢探索，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性差，缺乏自我保护能力和意识，不可避免地会发生一些意外伤害事故，如擦伤，骨折，异物入鼻、耳等。面对这些突如其来的意外事故，如果处置不当，不但会延误幼儿的治疗，给孩子造成痛苦，而且还会造成家园之间的矛盾纠纷。因此意外事故发生后的危机“公关”，对幼儿园来说极为重要。

简介：案例一：2014年7月10日，湖南湘潭乐乐旺幼儿园校车因超载及不按规定的路线行驶而翻入水库，造成车上包括驾驶员在内的11人全部溺水死亡。

简介：本研究围绕校园安全这一社会热点问题,对上海市民办幼儿园依法处理校园伤害事故的现状进行了研究,结果显示:(1)民办幼儿园管理者对现行法律法规的了解存在一定的不足。(2)民办幼儿园的校园安全管理工作存在漏洞,校园安全事故时有发生。(3)责任认定是当前校园伤害事故处理中的难点。(4)当事双方自行协商解决仍是校园伤害事故处理的首选途径。根据本研究的结果,我们建议民办幼儿园从加强相关法律法规的学习、加强安全自律意识、抓紧制定并完善园内各项安全制度、加强全园保教人员的安全专题培训、完善本园的保险保障制度等多方面着手,努力为广大幼儿创设一个安全、健康的学习生活环境。

简介：从鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中,我们大致能够了解到,在旧中国,教师说的,就是真理,容不得学生有半点"胡思乱想"。"听完讲义之后,我问先生‘怪哉’一虫是怎么回事,先生听了却瞪了我一眼"。如今的学习,已不再仅仅是"强塞进来"的知识,一种叫做"探究"的学习方式出现在了我们的学习中。在课内外练习、实验中,似乎都能看到他的身影。比如,在学习理化时,我们去做实验,然后写成实验报告,这就是一个探究的过程;再或者我们

简介：在教育事业不断发展的背景下，社会对于人才的需求正不断提升，所以培养学生综合素质全方位发展已经成为高中班主任的首要工作任务。在当下的教育教学过程中，虽然学生已经具备一定的自主能力，但是受到多种因素的影响，学生还是容易出现各种问题。因此，进行有效的班级管理工作，对提升学生学习质量，以及培养自身综合素质有着重要的作用和影响。

简介：学习科学的研究发现，儿童生而就具有学习能力，远在成人有意识地教育他们之前，他们就在自发地在生活和游戏中进行学习了。鉴于这种事实，在教育改革过程中，大家逐渐认识到，不能仅研究教师如何“教学”，还要研究儿童怎样“学习”，并把教师的“教学”建立在幼儿的“学习”基础之上，用“教学”为“学习”服务。这就是所谓的“教归依于学”的教学哲学。

简介：

简介：

简介：大自然是孕育智慧的源泉，而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优势。我园正处于农村，农村中有许多的农作物和自然物，它的直观I生、可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱。《纲要》中也指出：“幼儿园活动应因地制宜，就地取材。”因此，我们根据当地农村特点，发挥自然优势，挖掘农村资源，为幼儿创设一个有特色的探索环境，

简介：有效的课堂教学实质是凸现学生的主体地位,尊重学生的生命价值,发挥学生的主动性,赋予课堂教学以生命的意义。很多课堂师生一问一答互动频繁;小组合作热热闹闹;自主学习对照提纲找答案。这些是不是说明了学生学习具有主动性?仔细分析,我们会发现学生并没有真正得到自主学习的权利,课堂上学什么、怎么学依然是由老师来决定。所以,怎样让学生学会学习,具备较强的自学能力,以应对未来社会的发展和需要,就成为我们每位老师必须认真思考和面对的问题。

简介：进入21世纪,新课程改革伴随着风行全球的教育改革轰轰烈烈地拉开了序幕。新课程理念走进了教室,走入了课堂,"自主、合作、探究"的学习方式、现代化的教学手段愈来愈多被采用,学生的学习兴趣、积极主动性和参与意识得到了充分的调动,学生素质与教学质量也有了显著提高。但在我们的课堂上也暴露出了一些问题。

简介：

简介：目前人们越来越重视通过发现法来激发儿童探究问题的兴趣.对人类行为的了解让我们对幼儿教育的目标和方法有了更清楚的认识.其中一个原则是:行为是一个整体,幼儿教育目标应涉及广阔的范围,不仅包括智力、情感还包括技能.