简介：逛博物馆时，如果留心观察，有时会发现馆内竖有禁止使用闪光灯的标识。那么，为什么博物馆禁用闪光灯呢？也许有些人觉得开一次闪光灯没什么大不了，但实际上，一些娇贵的文物可禁不起谁都来“闪”一下。

简介：旧址类博物馆作为反应社会历史的见证，文化资源十分丰富，同时旧址类博物馆的旅游也颇具规模。本文作者认为。对旧址类博物馆旅游开发的研究有着较强的可行性和必要性。

简介：新媒体作为一种创新的信息传播媒介,正以其不可替代的作用和影响力在社会众多领域发挥着重要作用,而现代科技类博物馆教育也正受到新媒体技术发展的冲击,展示与教育都处在转型发展之中。以新媒体中广泛应用的增强现实技术为例,从增强现实的角度,分析其在博物馆展陈中的应用以及教育价值体现,进一步认识到新媒体技术对于博物馆教育的促进及意义。

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简介：摘要文化馆是由政府单位创设的事业单位，具有公益性质的文化单位。它在帮助人们普及文化常识，满足人们对精神层面的追求，发扬民族文化做出了重要的贡献,使得文化馆在社会主义核心价值观以及精神文明创建上发挥着关键的作用，且凸显出了文化馆在公共文化服务中的地位。但由于目前我国现代公共文化服务体系的不完善，使得文化馆公共文化服务能力暴露出许多问题，阻碍其发展。为此，我们寻找解决途径，以提升文化馆公共文化服务能力。

简介：摘要：文化是国家的软实力，使得社会经济获得飞速的发展，同时也增强了国民的凝聚力，提高了国民人文素养。在文化的洗礼下，社会变得更加民主、和谐，国民心灵得到了净化，精神世界变得更加富有。因此，我们有必要坚守文化发展理念，只有这样才能创新社会文化，充分彰显文化的作用。文化总分馆制建设，既可以整合社会资源，还能提高文化效能，意义非凡。最为主要的是可以构建现代公共文化服务体系，使得基层同胞也可以有机会接触优质的资源。基于此，“文化+”视野下的文化馆总分馆建设应以群众为基底，建立密切关系，并与文创对接，遵循“一个体系，多种模式”的原则，使得文化馆文化传播能力得到增强。

简介：日前，教育部纪念恢复高考30周年座谈会在广东召开。来自全国的近40位专家和当年的亲历者参加了会议。

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简介：12月13日．由全国考办举办的“纪念国务院《高等教育自学考试暂行条例》颁布20周年暨优秀自考生表彰大会”在京召开．第三届全国自学成才奖励基金优秀自考生代表，部分从事自学考试工作的老领导、老同志．各省、自治区、直辖市和解放军高等教育自学考试办公室负责人，来自全国考委专业委员会、助学单位、主考学校和相关部委、行业协会的代表，以及特邀嘉宾和新闻媒体的代表．共计300余人参加了会议．会议由全国考办党委书记李鹏主持，全国考办主任戴家干致辞，教育部党组成员、部长助理杨周复出席会议并讲话．

简介：等值是保证测验公平性的主要手段，主观性试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点，其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发，使用了MHK口语的实测数据，采用非等组锚题的设计，将笔试客观题的听力理解部分作为锚题，尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理，并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明，把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行性，因其中涉及许多问题，研究的结论还需进一步验证。

简介：全日制中学语文教学大纲的重新修订和的颁布,为中学语文教学确立了新的规范和依据.应该说,新的教学大纲和课程标准从语文学科的本质出发,全面吸收了多年来语文教学的实践经验和理论研究成果,对语文学科的性质,地位、功能、特点及教学的内容、要求等进行了明确的表述和准确的定位.为长期困扰语文教学的各种理论、学说、观点、提法进行了正本清源.尤其在语文学科的性质上,新的教学大纲和课程标准明确提出:'语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点.'应该说这一科学的表述既符合语文教育的规律,也为语文教育的实践所证明.

简介：在教学过程中如何激发军校学员的自主性和创新性,不仅关系到培养什么样人才的问题,而且也关系到未来国家的整体创新能力问题。本文认为,军校学员自主性和创新性的培养是一个系统工程,要抓住几个重要环节,不断挖掘新思路,发明新方法,采用新手段。

简介：正义观教育,对于促进转型中的中国社会走出道德危机和道德困惑,重构当代中国社会的道德规范体系具有重要的意义。对正义观教育的必要性、可能性及意义进行了探讨。

简介：　　【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学，综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习，可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力，也会开阔学生视野，让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性，首先这样的学习方式会让学生观察生活，感悟社会中存在的种种问题，引发思考，积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。

简介：早在1999年，英国国家创造性文化咨询委员会（NAC-CCE）就在一篇报道里明确提出了创造性教学和教学创造性之间的区别与联系；在国内，“创造性”一词这些年来也普遍引起了学校的重视，创造性教学就是教师运用富于想象力的方法使学生的学习变得更有趣味，学习的效果更好；而教学创造性的目的则是通过教师的教，使学生学会创造性思维，并发展自己的创造性思维和行为的能力。

简介：摘要传统的初中数学课堂教学方法不能有效激发学生的学习兴趣。统一的教学内容和进度、规范的教学行为和手段，导致学生在学习过程中缺乏研究性教学理念的交流和研究性教学理念的体验。

简介：摘要在小学语文教育中，教育性包含着对学生语言潜能的激活和人文精神的陶冶，表现在语言的多义性、反复手法、召唤结构等培养语感。趣味性不仅包括幽默游戏，还包括语文本身深层次的趣味。本文简要介绍了小学小学语文教育语文课本，指出其重视文学教育，注重选材经典性与灵活性，重视绘本等值得借鉴的优点，为培养新型人才打好基础。

简介：课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教材例题是必不可少的一部分。教材例题是将抽象的数学体系进行串联的有效工具，且本身具有情境性和功能性的特点，不仅能够将学生引入例题创设的情境中，方便理解，提升学生的学习兴趣，更具备培养学生各方面能力的功能，对于数学教学具有重要意义。因此，本文针对小学数学教材例题情境性与功能性的重要作用和具体使用进行了详细分析。