简介：摘要在新课程标准的指导下，我认为培养学生的自主学习能力，激发学生学习的兴趣，创造性地地完成教学任务显得尤为重要。
简介：大学英语课堂教学中，教师的无效教学行为已经成为阻碍教学质量提升的主要因素之一。随着高校教学改革的推进，对大学课堂教学无效教学行为的研究也逐渐成为热点。首先概述了大学课堂无效教学行为的概念和观点，之后分析了当前大学英语课堂教学中存在的无效教学行为，提出了避免和消除无效教学行为的对策。
简介：举手问答在小学课堂教学环节中必不可少,然而举手发言行为有时却在潜移默化中来了不利的影响。课堂上举手行为存在着深思熟虑、想要表现、瞻前顾后、久盼无望等表现。课堂的种种举手行为背后却显现出了他人举手成为逃避问题的挡箭牌、争抢举手成为课堂秩序的破坏者、犹豫举手成为思维发展的拦路虎、假积极举手成为一劳永逸的保护盾等现象。针对这些现象,教师应该明晰学生对于举手发言的思路,采取灵活的举手发言策略,抓住举手问题及时疏导。
简介：摘要在素质教育扬帆启航的今天，在新课程标准的指导下，我认为培养学生的自主学习能力，激发学生学习的兴趣，创造性地地完成教学任务显得尤为重要。
感悟教育教学行为反思
大学英语课堂无效教学行为分析及对策
对小学课堂举手发言行为的批判性反思
我的教育教学行为反思——该给学生一个什么样的语文课堂
