简介：摘要阅读教学是语文教学重要的组成部分。如何提高小学高年级学生阅读能力，使学生在阅读的过程中获得知识，感悟道理呢？本人结合教学实际谈几点体会。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生掌握语言技巧的基础。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学生进行训练，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要阅读，对于每个人来说，非常重要。它可以净化人的心灵，可以启迪人的智慧，作为一名小学语文老师，我们要做儿童阅读的点灯人。让学生从小爱上阅读，我们应该视为己任。

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简介：内容摘要:探寻农村小学高年级学生阅读能力差的原因,然后通过具体的解决办法,力争使农村小学生的阅读兴趣得以提高,变一直以来的教师让学生读为学生自己有兴趣地去读,并在爱读、乐读中一步步地提升自身的阅读能力!

简介：摘要：阅读作为小学生获取信息、提升理解能力的重要途径，对学生未来的全面发展具有较为关键的影响，语文教师要对此有较为深刻的认知和理解，不断优化阅读教学方法、策略，提升课堂阅读教学的效能，全面激发学生阅读学习的兴趣，让学生在兴趣指引下去高效率的阅读和学习，促进其阅读理解能力及人文综合素养的提升。本文将就提升小学生阅读兴趣的策略进行研究和讨论，希望能对激发学生的阅读兴趣提供一些帮助。

简介：【摘要】培养小学生的阅读能力，关键在于指导学生阅读的技巧，克服自由空间，克服不良的阅读习惯。构建课内良好的阅读习惯，在课堂上读出美感，培养浓厚的课外阅读兴趣，扩大阅读量，在习作中书写自己的阅读思考和感悟，将阅读转化为自己成长的营养。

简介：摘要小学语文中的阅读教学是学生在语文学习中的重要学习内容。学生语文阅读能力的提升是学生提升语文学习成绩，也是学生提升其他学习科目成绩的前提和基础。在日常的小学语文教学中提升学生的语文阅读成绩更会促进小学生在语文学习中的全面发展，还会帮助小学生为以后的学习和生活奠定良好的基础。但是，在实际的小学语文阅读教学中学生对语文阅读的学习兴趣并不高，这就直接导致学生的语文阅读成绩不高。基于此本文就主要讲述了在小学语文教学中培养学生阅读兴趣的方式和方法。

简介：摘要小学语文是基础教育的重要基础，而阅读则是小学生必须具备的基本技能。在教学实践中，小学语文教师必须要重视语文阅读教学，以生为本采取有效方法，来培养小学生阅读兴趣，在提高语文阅读教学实效的同时，也促进小学生人文素养和综合素质不断提升。

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简介：【摘要】阅读是一项重要的语文能力，当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断重视。

简介：摘要：小学语文教学活动中，文本阅读是至关重要的一环，培养小学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，对于锻炼思维能力、表达能力以及写作能力综合发展有着积极意义。本文基于小学语文教学实践案例，探讨小学语文教学培养阅读兴趣的必要性，并结合小学生的年龄特征、认知水平与阅读能力，提出培养阅读兴趣的具体做法，落实阅读教学有效策略。

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简介：　【摘 要】 小学语文是小学阶段非常重要的教学内容，在培养学生语文表达能力方面发挥着不容忽视的作用，激发学生对语文阅读的兴趣，让阅读促进学生的语文水平提高是非常有效的教学方法。所以教师应当培养学生对于阅读的兴趣，利用广泛的阅读来增加学生的知识面，进而提高学生的自主学习能力，促进学生综合素质的发展。本文针对小学语文教学中激发学生的阅读兴趣进行了充分地探讨，希望能够获得一些有价值的成果。

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了明显的革新。阅读教学作为语文学习的一部分，能够有效提高学生的语文知识以及心灵素养，教师能否准确培养小学生的阅读兴趣是语文课程能否成功的关键，由于学生年龄普遍较小，因此拥有极为强大的可塑性。因此广大小学语文教师需要培养学生的良好阅读习惯，从学生的阅读兴趣着手，培养学生的终身阅读意识。下面，本文就我国小学教育单位作为背景，简要分析了应该如何正确培养学生的阅读兴趣以及阅读习惯。

简介：摘要：培养小学生高年级学生的核心素养，教师需要从多个角度出发来完成对学生核心素养的全面提高，而在当前的语文教学过程中，教师可以对学生进行大量的课内外书籍阅读，只有如此才能够大量的完成知识输入，确保学生具有一定的知识储备，但是现在小学生在语文学科学习过程中仍然存在较多的问题，作为一名合格的小学老师，教师需要学会根据学生不同的年龄和学习特点来完成知识传授，并且分层教学中应根据性格特点来培养学生的课内外阅读兴趣，不断的激发学生阅读欲望，让学生可以养成良好的阅读习惯。

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简介：摘要阅读教学是语文教学重要的组成部分。如何提高小学高年级学生阅读能力，使学生在阅读的过程中获得知识，感悟道理呢？本人结合教学实际谈几点体会。

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