简介:〔摘要〕数学作为自然科学的一个分支,具有各种各样的美,欣赏数学的美就要懂得它是抽象艺术,学习数学不仅仅要培养抽象思维能力,逻辑思维能力,而且要真正懂得数学之美。
简介:〔摘要〕文章需要写的事情很多,但每件事该怎样连接,或者说,一件事讲完了该怎样过渡到另一件事情这其实很重要,如果过渡部分不自然就会使文章整体不完整,比较零散。自然流畅的过渡才让我们为作者的巧妙设计而感叹,同时也将看似无序的事件找出了它巧妙绝伦的规律、环环相扣的设计、顺水推舟的自然,这样才使过渡那么水到渠成!
简介:〔摘要〕诗歌是文学中最优美,最灿烂的艺术,是一种语言文化最精华的体现。它不仅具有高度的审美价值,更是一个民族,一种语言文化的骄傲和表征,对于提高学生的文学素质和人文修养有着重要作用。在新课改和新教改的过程中,各版本的语文新教材都加大了中外优秀的诗歌作品的比例,再次确定了诗歌在中学语文教学中的重要位置。这给我们的中学语文教学提出了新的挑战,也提出了新的高度和要求。教师应该从审美入手,让学生在审美的过程中感受诗歌的艺术。
简介:〔摘要〕本文以高考中圆锥曲线的常考查的量之间的关系为出发点,通过类比的思想,探索圆锥曲线中过焦点的直线的斜率、焦点弦被焦点分成两段的比值、焦点弦的长度及离心率之间关系,得出一个具体的关系式即两个推论。
简介:〔摘要〕古诗以优美的画面、鲜明的节奏、深远的意境、委婉的音韵给人以“情”的陶冶和“美”的沉醉。探索多种古诗教学策略带领着孩子与诗人、诗歌直接面对,走进古诗的“四美”,让语文散发古典美。
简介:先秦时期,儒墨并称,墨家"非儒"色彩鲜明。第一,墨子针对"儒"群体中分化出的"小人儒"所宣扬的"礼"进行了批判,指出其所称之"礼"本质上是一种形式大于内容的繁文缛节。第二,墨子提出了"非命"思想,反对儒家所谓的"天命论",旨在破除人们对天命的迷信顺从,号召人们积极行动以改变不堪的命运。针对以上墨子"非儒"之议,本文经辨析后指出:在孔子那里,"礼"被赋予了更深层次的内涵——"道德"。孔子的"礼"与道德教化密切相关,有别于小人儒赖以谋生的繁文缛节。其次,孔子的"天命论"并不等于"天的决定论",孔子是假借宣扬天命来自述肩负的社会使命,他还是主张同时顺天命和尽人事的。最后,本文提出,不要将孔子思想固定化,应注意到孔子本人与儒家学派的思想差异。同时,本文还提到了思想的"历史性"问题,指出应结合思想家所处的时代背景、思想氛围及其经验来解读其思想。
简介:〔摘要〕一次全国英语优质课的展评活动中让我深刻感受到了英语课堂教学中的“美”无处不在,无时不有。结合十余年的英语一线教学,我进一步的领悟到了英语教学中设计思维要美,教学语言要美,师生配合之美的真实内涵。
简介:〔摘要〕记得一位音乐家说过“当语言走到尽头的时候,音乐便出现了”。可以看的出来音乐是这样有魅力。而作为音乐教师,作为课堂的组织者和引导者,他的重要性就更明显了,是让美的音乐增光添彩,还是让美的音乐失去美感?做为教师我们需要美化我们的课堂,做为音乐教师更需要让美在我们的课堂闪现。