简介：生物学是一门实验性很强的科学，生物实验对于生物教学是十分重要的，它不仅能培养学生观察能力、操作能力、分析能力和解决问题的能力，还能激发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习生物学的积极性，加深学生对书本知识的理解。特别是在教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的今天，要求青少年不仅要掌握知识，更要学会如何去求知。这就要求生物课要有足够的实验，让学生掌握基本的实验技能、技巧。

简介：生物学科的教学必须重视实验，笔者通过多年的实验教学积累，浅谈一下如何上好演示实验课。演示实验具有双重目的：一、通过实验向学生验证基础知识。二、通过教师的演示及学生的观察使学生从中学习实验基本技能。上好一节演示课应通过集中学生注意力及启发学生思维来达到上述两个基本目的。

简介：

简介：高中生物学以生理为中心,重在阐明生命活动的本质。教材中的概念原理都是建立在科学实验基础上得出的结论。但现行高中生物教材中只安排了四个必做实验,体现出三重三轻的特点:重理论知识、轻实践实验;重验证性实验、轻探索性实验;重实验现象和结论、轻实验原理、方案设计和现象分析。下面就如何对实验教学方式进行创新,提高实验教学的质量作一些探索。1打破常规,强化纠错显微镜是生物材料观察中的常用仪器,正确使用显微镜是一项基本技能。但到了高中阶段,教学中往往不太注重使用能力的培养,只对微显镜结构和正确

简介：〔摘要〕注重实验知识的复习。在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础，并与其有机地融合在一起。科学有效的生物复习更有利于培养学生的创新精神和探究能力。

简介：生物学是一门研究生命规律的自然科学,与保护人民健康、提高人民生活水平是密切相关的。但生物学在中学课程中是一门副料,部分学生及家长不甚重视,作为生物教师,则要想方设法不断改进教学方式,提高质量,充分发挥四十五分钟作用,使学生掌握双基知识,得到能力、智力发展。在教学过程中、我是通过加强实验来达到此目的的。

简介：

简介：任何自然学科都是建立在实验基础上的。生物也不例外。作为一门自然学科，生物实验是教学过程中的重点。因为生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣。加深理解生物学的基础知识，掌握生物实验基本技能，培养学生协作精神等，都具有重要的作用，因此在中学生物教学中必须重视实验教学。

简介：〕生物学是一门以实验为主的自然学科，生物实验教学可以使学生更好的掌握生物原理和实验方法。通过生物实验教学学生的思维能力、创新能力和探究能力都得到了锻炼，使学生手脑并用思考问题。实验教学是高中生物教学的重要组成，师生必须要认识到实验教学的重要性，这样才能高效开展高中生物实验教学活动。

简介：物理是一门以实验为基础的科学，在物理教学中实验的作用非常大。实验是初中物理教学的沃土，也是培养学生动手能力的重要手段，实验直观形象、鲜明生动。然而对学生的调查结果却出乎意料，在十个自然学科类别中，按喜爱次序，演示实验和学生分组实验都排在听教师讲基本理论和听老师讲解练习题之后。许多学生反映，演示实验只是看看有意思，学生实验只是做做有趣，并没有多大的意思。“看看有味道”和“做做有趣”主要是感知层次上的感受。而“没多大意思”主要是思维层次上的感受，

简介：大学生物实验课是大学生物学课程的重要组成部分。大家知道，大学生物学是研究生物体及其运动规律的科学，是一门实践性很强的科学。

简介：新课程要求培养学生探究能力、动手能力，收集和处理信息的能力，分析、解决问题的能力和交流与合作的能力。因此，它需要一种自由、开放的教学环境，实验室作为生物教学的物理环境，实施新课程目标，活化实验室内各种资源，有利于新课程下的生物学教学。

简介：<正>从1983年开始,我和几位中学教师进行了“学导法”的实验。实验班分别是:花园村中学理科班高二(2)和高二(3)以及文科班高二(5);育英学校高二(1)和高二(2),初一(1)和初一(2);师院附中初三(2)和初三(3)。实验内容分别是高二生物学的DNA的结构和复制,初三生理卫生的感觉器官以及初一植物学的第三章“根”。选择的年级各有特点,如高二的文科班和初三,他们都是升学时不考生物的年级。他们在学习生物课时思想上不够重视。我们

简介：〔摘要〕注重实验知识的复习在复习高中生物学实验内容时应以知识体系为基础,并与其有机地融合在一起。科学有效的生物复习更有利于培养学生的创新精神和探究能力。

简介：

简介：〕新课程背景下，高中生物实验的学习具有一些新情况和新特点。生物学具有实验性和科学性的特点，《考试大纲》对考查学生的生物实验能力有特殊要求。因此，在高中生物实验的复习中，要根据新课程对本门课程的教学要求和历年来高考的考察重点及考查方式，归纳总结，讲究策略。

简介：〔摘要〕通过实验在生物教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，使学生认识到学习生物科学，不单单是为了应付考试，而是为了了解自己本身和所生活的环境，解释和解决生活中出现的问题。培养生物学素养，为今后的学习乃至择业打下坚实的基础。

简介：

简介：〔摘要〕生物学是一门实验性很强的学科，在实验过程是，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。此时，实验分析就显得很重要一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做并能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现，这在科学史上是不乏其例的。因此，尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的，而且实验也比较简单，在高中生物实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外，教育学生辩证地看待实验的成功与失败，教给学生进行实验分析的一般方法，初步培养学生实验分析的能力还是必要的！

简介：〕生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，在全面推进素质教育的今天，生物高考无论从形式到内容都发生了深刻的变化，更加注重对学生应用生物学原理分析问题解决实际问题能力的培养。从历年的高考来看，实验往往是学生答题的一个瓶颈，是决定学生得分高低的关键，因此加强对实验教学的研究，不但有利于培养学生掌握知识的能力，更有利于应对高考。